人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃[合集5篇]-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 一個(gè)單元（第二單元），其余 25 篇課文分列七 個(gè)單元，另含 8 篇學(xué)習(xí)園地，4 篇口語(yǔ)交際，1 篇快樂(lè)讀書(shū)吧。（六）語(yǔ)文園地：每單元一個(gè)，共安排了識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書(shū)寫提示、日積月累、查字典、寫話、展示臺(tái)、我的發(fā)現(xiàn)、我愛(ài)閱讀等 9 種學(xué)習(xí)版塊。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué) 到的詞語(yǔ)。（四）教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。一、教材分析內(nèi)容及編排本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題；多彩的秋天；學(xué)校生活愛(ài)祖國(guó)；怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛(ài)他人；保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物；熱愛(ài)科學(xué)。本冊(cè)教科書(shū)與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％。⑹教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。四、教學(xué)措施這冊(cè)教科書(shū)是以專題形式編排的，語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。人倘理睬它一下，它就用姿態(tài)動(dòng)作代替言語(yǔ)，和你大打交道。這客人正在憤（慨概）之際，忽然轉(zhuǎn)怒為喜，停止發(fā)言，贊道：“這貓很有趣！”便欣賞它，撫弄它，獲得了片時(shí)的休息與調(diào)節(jié)。因?yàn)樗麄円灿袀€(gè)共通性：嬌癡親昵。，讓訪客轉(zhuǎn)怒為喜。貓貓雖然喜歡獨(dú)立生活，但當(dāng)它們覺(jué)得寂寞或者受到忽視時(shí)就會(huì)想盡辦法吸引主人的注意，搗蛋或撒嬌都是它們的絕招。第二自然段：。（）？【參考答案】呆板猜疑排斥貓貓很容易在慌亂中發(fā)生交通意外：介紹貓的壽命。每邁出一步之前，總是先把白色制服下的鵝掌高高抬起,同時(shí)把那像折扇似的腳蹼收，站一會(huì)兒，然后才不慌不忙地把腳往泥濘里踩去。總而言之，這只白公鵝是整個(gè)草場(chǎng)上最（重要普通）的人物。，每次見(jiàn)到陌生人的時(shí)候，能夠作為一個(gè)衛(wèi)士；每次見(jiàn)到我的時(shí)候，又像是一個(gè)好朋友。不過(guò)，鎮(zhèn)上還有一只大灰狗，它的跳躍水準(zhǔn)要比小戰(zhàn)馬還要高，跳得又高又遠(yuǎn)，如果在追趕小戰(zhàn)馬的時(shí)候被木柵欄阻攔，它會(huì)毫不猶豫地躍過(guò)障礙。對(duì)付活潑的小狗要輕松地跳過(guò)那個(gè)壕溝；對(duì)付大灰狗需要左躲右閃，跑到桑橙樹(shù)籬笆下；。“知難而退”的解釋正確的是（），學(xué)會(huì)了變通。有一條棕色的大狗追過(guò)它很多次，但只要小戰(zhàn)馬順利穿過(guò)木柵欄上面的小洞，就可以輕松地從這條大狗的眼皮底下逃走。，說(shuō)明它的腦袋很小。最嫩的青草地——也是它的。提起腦袋,說(shuō)實(shí)在的,它好像并沒(méi)有腦袋，從脖子上直接長(zhǎng)出那橙黃色的巨喙,鼻梁上凸起一個(gè)大包。第五篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題14白鵝（含答案）人教（部編版）類文閱讀14白鵝白公鵝（節(jié)選）【俄】葉（1）貓貓適合在室內(nèi)飼養(yǎng)。當(dāng)然人不能像母貓那樣做，你需要做的就是花時(shí)間去安撫它們，與它們交流。貓貓不喜歡跟隨著主人的腳步走，所以如果你勇敢地做出戶外“溜貓”的決定，首先你要確定自已不是生活在鬧市，否則看不住的貓貓很容易在慌亂中發(fā)生交通意外。增添了樂(lè)趣，不再枯燥。后來(lái)我應(yīng)酬大客人，阿咪替我招待小客人。他們是為公事或私事或禮貌而來(lái)的，談完了天氣之后只得默守冷場(chǎng)。故阿咪毛甚長(zhǎng)，有似兔子。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。采用多種形式的見(jiàn)面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的識(shí)字水平。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。教材特點(diǎn)⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。（六）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境 了解意思。課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟 發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。第二篇：人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2018—2019學(xué)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃崔偉清一、基本情況經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。優(yōu)先板演。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。愛(ài)寫作也愿意寫作。，能將自己的見(jiàn)聞或感受用
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