中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀-wenkub
2024-10-25 14 本頁(yè)面
【正文】 樹(shù)將可為？1人家多近水，（）。求之不可得，（）。（），山蟬處處吟。（），長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（），不擊元無(wú)煙。若無(wú)水殿龍舟事，（）。聞道神仙不可接，（）?？蓱z無(wú)定河邊骨，（）。（），但感別經(jīng)時(shí)。（），終歲常端正。澤國(guó)江山入戰(zhàn)圖，（）。颯颯西風(fēng)滿院栽，（）。（），向余東指海云生。（），不學(xué)非自然。1（），稱名憶舊容。1（），一渠流水?dāng)?shù)家分。1濼水發(fā)源天下無(wú)，（）。（），長(zhǎng)堤一線平。2縞素臨江誓滅吳，（）。2（），沖冠一怒為紅顏。3別無(wú)相贈(zèng)言，（）。（十八）屆（三中）全會(huì)于2013年11月9日至12日在（北京）召開(kāi)。標(biāo)志我國(guó)已成為世界上第（三）個(gè)實(shí)現(xiàn)地外天體軟著陸的國(guó)家。飛行乘組由男航天員（聶海勝）（張曉光）、和女航天員（王亞平）組成。釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的神圣領(lǐng)土。悅讀人生”全民閱讀季重點(diǎn)活動(dòng)方案》精神和《六安市教育局2016“建書(shū)香校園 樹(shù)文化新人”閱讀行動(dòng)實(shí)施方案》安排，經(jīng)研究決定舉辦全區(qū)中小學(xué)學(xué)生中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽。九、活動(dòng)流程安排前期宣傳各班班主任做好活動(dòng)的宣傳工作具體流程： 報(bào)名工作： ① 報(bào)名截止時(shí)間：2016年11月11日②報(bào)名方式：以各班為單位進(jìn)行報(bào)名，并由各班班主任將各班參賽人員名單及節(jié)目名單在截止日統(tǒng)一上報(bào)少隊(duì)部毛阿敏老師處。賽后工作①頒獎(jiǎng)（沈校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，其他班子成員頒獎(jiǎng)）②比賽場(chǎng)地的清理工作（抽調(diào)六年級(jí)學(xué)生）③賽后的總結(jié)工作及活動(dòng)相關(guān)資料的整理工作（總結(jié)：沈校長(zhǎng)，資料整理：毛阿敏）十、參賽選手要求：,時(shí)間為4~6分鐘 ，也可在已給定的朗誦篇目中選取十一、評(píng)分細(xì)則印象分（20%）①儀表端莊，衣著整潔②表情自然，動(dòng)作大方得體朗誦內(nèi)容分（20%）①主題鮮明②突出“傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典”朗誦技巧分（50%）①口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)②表達(dá)流暢、生動(dòng)，飽含感情③感染力強(qiáng)，整體效果良好④節(jié)奏把握準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)涵時(shí)間掌握（10%）朗誦時(shí)間35分鐘，以四分鐘為佳，超過(guò)或不足酌情扣分。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；分管教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級(jí)誦讀情況的督查；語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔。以擴(kuò)展視野，強(qiáng)化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì)。本學(xué)期，在每周的升旗儀式上組織班級(jí)誦讀比賽，及時(shí)評(píng)價(jià)；每周五紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間由大隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)安排一～二名學(xué)生展示自己的誦讀情況；每周讓學(xué)生和教師硬筆書(shū)法時(shí)練習(xí)誦讀名句，選出了優(yōu)秀的作品在報(bào)欄中進(jìn)行展示；1——3年級(jí)所有班級(jí)還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計(jì)了血多活潑有趣的活動(dòng)形式，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在?lè)中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀，我們要求四年級(jí)以上的學(xué)生每周背誦兩首古詩(shī)，低年級(jí)每周背一首古詩(shī)，做到厚積薄發(fā)。四、收獲和體會(huì)豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。樹(shù)立“七自”精神：思想上自辯、品德上自勵(lì)、文化上自學(xué)、情感上自陶、智能上自開(kāi)、科學(xué)上自創(chuàng)、社會(huì)上自立。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。通過(guò)誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著作。在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默
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