八年級上冊語文藤野先生教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-25 14 本頁面
【正文】 ，且美其名曰“龍舌蘭”。作用：最 指出程度深，表達“我”對藤野先生的崇敬熱愛。3 日本報紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。漂亮，這里諷刺清國留學(xué)生的丑態(tài)。四、分析下列各句中黑體詞語所運用的修辭方法，分別講講它們的意思。──形容悲傷難過的樣子。──隱藏。──聲音低和高。ｎｇ）收藏（ｃ225。）住 深惡（ｗ249。）采 為（ｗ227。）杳無消息（ｙǎｏ）陌生（ｍ242。）瞥見（ｐｉē）畸形（ｊī）詰責(zé)（ｊｉ227。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的??。D 藤野先生的照片像一個先生臨督著自己去努力寫作，同“正人君子”之流斗爭。3 每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了。（），中國人就是低能兒，日本愛國青年看不起中國人是有理由的。B 分析白菜在浙江、蘆薈在北京受優(yōu)待的原因是物以稀為貴。作用：?！本〞r事── 日本報紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。──────────────────四、分析下列各句中黑體詞語所運用的修辭方法，分別講講它們的意思。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。愛國青年──五、找出下列各句中的副詞，用．標(biāo)出，說說它們對表達意思的作用。作用：六、給下列句子選擇正確的義項： 大概是物以稀為貴罷。C 指出中國留學(xué)生在仙臺受優(yōu)待的原因是仙臺沒有第二個中國留學(xué)生。，中國人就是低能兒，只能忍受日本愛國青年的蔑視。A 每當(dāng)想到藤野先生的嚴(yán)厲、嚴(yán)慎，就不得不努力寫作。閱讀一、解剖學(xué)是兩個教授分任的?！边@段文字對藤野先生進行了哪些方面的描寫？這段文字對藤野先生的描寫是正面描寫？還是側(cè)面描寫？ 從這段描寫中，可以看出藤野先生是個怎樣的人？ 文中省略號的意義是（）；冒號引號表示的意義是（）。）解剖（ｐōｕ）不遜（ｘ249。）挾著（ｘｉ227。ｉ）難（ｎ225。）痛疾食宿（ｓ249。ｎｇ）煙塵斗亂（ｄǒｕ）三、先解釋加黑字的意思，再解詞。形容聲音高低轉(zhuǎn)折和諧悅耳。不具名或隱匿真名。──遠得不見蹤影，毫無消息。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。愛國青年──反語。作用：無非。（D）A 介紹浙江缺少大白菜，北京缺少蘆薈。中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑?！皭蹏嗄辍钡目谖?，用兩層荒謬的推理，表達自己作為弱國國民的極度激憤和無奈。C 每當(dāng)看到藤野先生的照片，就回憶起先生對自己的關(guān)心和愛護，不好意思不努力寫作。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。）。【教學(xué)設(shè)想】這篇文章有明暗兩條線索：作者與藤野先生的交往為明線，作者的愛國主義思想是暗線。雖是很恭敬，但并不是很有感情。早晨的花到晚上拾起來，說明這個集子的文章都是回憶性的。魯迅到日本留學(xué)，本想以學(xué)醫(yī)來救國救民，可在仙臺醫(yī)學(xué)專科學(xué)校學(xué)習(xí)時，有一次觀看反映日俄戰(zhàn)爭的影片，片中中國人看日本槍斃給俄國人做偵探的中國人的麻木神情給魯迅以很大的刺激。 解剖pōu 畸形jī 不遜x249。 教誨hu236。交流評價：⑴ 地點：在東京。四、作業(yè)布置熟悉課文內(nèi)容積累字詞五、板書設(shè)計藤野先生相識前 相識、相處、相別 相別后東京 仙臺 離開仙臺后第二課時一、簡要回顧文章內(nèi)容導(dǎo)入二、精讀直接寫藤野先生的文字，了解藤野其人學(xué)生瀏覽6～10段，找出有關(guān)描寫人物外貌、語言等方面的語句，明確這些語句體現(xiàn)了人物什么特點：(投影顯示如下)⑴ 外貌描寫的句子 符合人物身份⑵ 動作⑶ 說話聲調(diào) 體現(xiàn)人物特點⑷ 介紹解剖學(xué)歷史 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)⑸ 忘帶領(lǐng)結(jié)，穿舊外套 生活儉樸讀到此，一個生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者形象已展現(xiàn)在我們的目前了，這是作者，也是我們讀者對藤野先生的初步了解。(投影顯示如下)事情 思想品質(zhì)添改講義 關(guān)心學(xué)生、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)糾正解剖圖 對學(xué)生要求嚴(yán)格關(guān)心解剖實習(xí)熱情誠懇，重視學(xué)生思想觀念進步了解女人裹腳 實事求是、探索研究⑵ 提問：學(xué)了6～23段文字，我們懂得了學(xué)寫類似作文要注意哪幾點?明確：學(xué)會選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法。凄然、說了一個慰安他的謊話、嘆息、贈照片、題字、叮囑。⑶ 多寫文章。五、板書設(shè)計添改講義 關(guān)心學(xué)生、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)糾正解剖圖 對學(xué)生要求嚴(yán)格關(guān)心解剖實習(xí)熱情誠懇，重視學(xué)生思想觀念進步了解女人裹腳 實事求是、探索研究第三課時一、導(dǎo)入交流作文片段，師生共評簡單回顧上課時內(nèi)容，引入新課教學(xué)二、精讀沒有直接寫藤野先生的內(nèi)容學(xué)生速讀全文，找出沒有直接寫藤野先生的段落或內(nèi)容：明確：還寫了清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞，寫了從東京到仙臺途經(jīng)的日暮里和水戶，寫了仙臺醫(yī)專的職員對他的優(yōu)待，還寫了日本愛國青年
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