【正文】 中那無所不在的秋色，籠罩了無限的宇宙空間；而它一年一度如期而至，又無言地昭示著大自然的歲華搖落，宇宙間的時光如流，人世上的生命不永。綜合探究本文所選三首詩都作于秋天，其中兩首直接寫到秋景秋思。近體詩用字還要講究平仄，有“一三五不論，二四六分明”的說法。絕句共四句，每句五字的叫五絕，每句七字的叫七絕，二四句押韻，首句可入韻，也可不入韻，沒有對仗要求。也就是說，詩題中凡出現(xiàn)“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字樣的都該屬于古體詩，如李白的《夢游天姥吟留別》、杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易的《琵琶行》等。為了便于大家掌握，我們以唐代為界來說。杜甫在五七律上也表現(xiàn)出顯著的創(chuàng)造性，積累了關(guān)于聲律、對仗、煉字煉句等完整的藝術(shù)經(jīng)驗，使這一體裁達(dá)到完全成熟的階段。杜甫善于運用古典詩歌的許多體制，并加以創(chuàng)造性地發(fā)展。晚年舉家東遷，途中留滯夔州二年，出峽。三十五歲以前讀書與游歷。所以我們還得知道作者在詩中寫到了哪些景物，也就是意象。所謂的知人論世即是知道作者的生平，了解作品生成的時代背景?？尢频臏I水，一半源于杜甫，走進(jìn)杜甫就像走進(jìn)一座大山。教師小結(jié)：誰都不該去。以我“獨與老翁別”，寫出了老婦被差役帶走后家中冷落凄慘的情景。第二層（中間四句）：寫老婦訴說家中現(xiàn)狀?；颍簨D（苦）吏（怒）作者（悲憤）老翁為什么要“逾墻”？明確：戰(zhàn)爭殘酷、年老力衰。第二部分：（3段）故事經(jīng)過：以差役的一呼一怒和老婦的一啼一苦，形象地表現(xiàn)了兵役制度的殘暴，具體寫出了老婦一家的悲慘遭遇。）嫗（y249。（多媒體展示）三、整體感知（12分鐘）字音：壕（h225。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁苦臉，所聽到的是別家出征時的哭聲。那里沒有什么名勝古跡，但發(fā)生了一幕人間悲劇??！假如被搬演上舞臺，一定會讓全場觀眾哭成一片。本詩分為兩層，前兩聯(lián)以寫景為主，后兩聯(lián)以抒情為主。內(nèi)容簡析：首聯(lián)：點明時間地點背景，突出了荒涼的氛圍。（3分鐘）（不做硬性規(guī)定，看學(xué)生個人能力）八、學(xué)生分小組探討字詞、句子意思，教師統(tǒng)一訂正：（3分鐘）字詞：城：長安城 感時：感傷時事 三月：幾個月 抵：值 渾欲：簡直 翻譯：國家殘破，山河尚存，京城的春天凄涼，草木叢生。七八句含義：不僅是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。三四句是近望所見：第三句寫泰山的秀美，是虛寫；第四句寫泰山的高大，是實寫。這首詩就是這期間寫的?？茨巧街性旗F迭起，禁不住胸懷激蕩，極力張大眼睛遠(yuǎn)望歸鳥入山。凌：登上。)二、朗讀，正音：（3分鐘）岱、夫、眥。杜甫在25歲的時候，他父親杜閑在山東兗州任司馬，他曾借省親之機去山東各處游歷，這首詩就是那個時期寫的。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：背誦課文，準(zhǔn)確掌握實虛詞含義和用法。二、學(xué)情分析學(xué)生對于詩歌的背誦比較喜歡，但理解其中的語言及意境方面有一定的困難，應(yīng)在 課堂上組織好合作與探究的活動，助其感悟詩中所含的意蘊。三、教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：背誦課文，準(zhǔn)確掌握重點實虛詞含義和用法。教學(xué)難點：詩歌的思想內(nèi)容。我們讀杜甫“安史之亂”后的詩作，往往會覺得他是個沉郁寡歡的老人；可是，讀這一首感覺就全然不同，他的雄心，他的豪氣都將使你感奮不已。三、學(xué)生再次朗讀，背誦詩歌。絕頂：極頂，最高峰?？傆幸惶煳乙巧夏翘┥降淖罡叻?，放眼望去，周圍的群山都會變得更加渺小。內(nèi)容簡析：全詩分兩大層，都是切著“望”字寫的?！案睢弊滞怀隽颂┥秸谔毂稳盏男蜗?。主旨：這首詩歌贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，透露了詩人早年攀登人生頂峰的遠(yuǎn)大抱負(fù)。感傷時事看見花就想落淚，悵恨離別，聽到鳥叫就心驚，戰(zhàn)火連續(xù)幾個月，一封家信值萬兩黃金。頷聯(lián)：觸景生情，寄情于物。主旨：哀嘆春城敗象，表達(dá)詩人熱愛國家，思念親人，憂國憂民，渴望安寧幸福生活的愿望。三、寫作背景（5分鐘）唐肅宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛陽，看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)。著名的《三吏》《三別》，就是根據(jù)這番經(jīng)歷寫成的。o）鄴（y232。）咽（y232。第三部分：（4段）故事結(jié)局：照應(yīng)開頭，寫老婦被抓、詩人告別的凄涼情景?！奥爧D前致詞”是誰在聽？“老婦”的致詞可分為幾層？致詞的內(nèi)容是老婦一口氣說 下去的嗎？明確：作者。第三層（最后四句）：寫老婦自請應(yīng)役。揭露了統(tǒng)治者的蠻橫殘暴，以及對勞動人民的深切同情。作者目睹了石壕村老嫗一家人的不幸，它告訴人們戰(zhàn)爭使人民經(jīng)受著太多的苦難，這不是老嫗一家的不幸，而是當(dāng)時整個社會的悲劇。讓我們永遠(yuǎn)銘記這首詩，這是杜甫老人留給我們的一筆寶貴的精神遺產(chǎn)。其次，必須要了解詩歌的特殊性。這些意象蘊含了作者怎樣的思想感情。天寶年間到長安，仕進(jìn)無門，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。漂泊鄂、湘一帶，貧病而卒。他是新樂府詩體的開路人。有《杜工部集》傳世。唐代以前的詩都是古體詩，這包括《詩經(jīng)》中的詩、《楚辭》中的詩、《漢樂府》中的詩及“三曹”詩歌、陶淵明的詩歌等。近體詩也叫今體詩，是相對于古體詩而言的格律詩。律詩共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫七律，偶數(shù)句押韻，首句可入韻，也可不入韻。舉例來說，我們所熟悉的杜甫的《客至》《旅夜書懷》《閣夜》《登岳陽樓》等都是十分典型的律詩。怎樣理解詩人杜甫的悲秋情懷？（品味杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)）【課堂檢測】1．下列對《秋興八首》（其一）的賞析，不正確的一項是A．《秋興八首》是杜甫旅居夔州時所作。D．詩人在此旅居已近兩年，所以說故園之思隨著孤舟在江上飄走，只有徒然面對著叢菊的第二次開放，為去年的情景而落淚。3．下面對《登高》一詩的評價，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．詩的前兩聯(lián)勾畫出一幅秋肅天下的動人圖景。C．頸聯(lián)將以上兩聯(lián)景物描寫中所蘊含的感情明朗化。杜甫，我國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實主義詩人。5．填寫下列名言名句中的空缺部分?；◤讲辉壙蛼撸铋T今始為君開。星垂平野闊，月涌大江流。親朋無一字，老病有孤舟。研讀的方法是抓住一些典型詩句，邊讀邊提出問題。（理解這些詩，一定要注意寫作背景，這樣才能更好地理解詩人的思想和情感。星垂，而使平野更加開闊；月涌，更顯大江流動。一個“坼”字、一個“浮”字，又給這廣闊的境界增添了動人心魄的氣勢。一時間，萬千憂愁涌上心頭，國衰之憂、家破之愁，一起向他襲來，于是老淚縱橫，久久低回，讓千載而下的我們也被這佇立眺望的鏡頭深深地感動。頸聯(lián)用自謙的語調(diào)寫自己的熱情接待，沒有虛文俗套，可見賓主之間的親密關(guān)系。首聯(lián)中的“細(xì)”、“微”等字，與“官應(yīng)老病休”中作者的孤單身景相應(yīng)。２．體會杜詩的景物描寫中呈現(xiàn)的感情色彩，理解詩歌的景與情的關(guān)系。２．杜甫詩歌的主要風(fēng)格是“沉郁”，即濃厚深沉、憂郁蒼涼。渚zhǔ 逾y戌xū）嫗y249。親朋無一字，老病有孤舟。開頭四句極力渲染洞庭湖水勢浩渺、無邊無際的宏麗形象。但詩人的傷感又不僅只為一己，他眺望萬里關(guān)山，想起天下還處在兵荒馬亂的動蕩之中，不禁涕泗滂沱，聲淚俱下。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！兜歉摺吠ㄟ^與悲情相一致的“悲景”來表達(dá)詩人心中的情感?？墒巧环陼r，偏偏遇到了“安史之亂”，不僅理想成空，而且窮困潦倒，四處漂泊。第二課時 【朗讀課文】暮投石壕村，有吏夜捉人。存者且偷生，死者長已矣。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。詩歌很短，但承載的分量很重。統(tǒng)治集團的爭權(quán)奪利給人民帶來什么？是妻離子散，是家破人亡，是無盡的眼淚，是永遠(yuǎn)的傷痕。杜甫的《登高》為什么用“悲”字寫秋？詩人目睹蒼涼的秋景，觸景生情，聯(lián)想自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，所以生發(fā)無限悲愁的情緒。“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！叭羧齽e”，感悟作者同情人民疾苦的思想感情。字子美。杜甫出生在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中，是著名詩人杜審言之孫。曾先后漫游吳越和齊趙一帶。杜甫此期詩作現(xiàn)存20余首，多是五律和五古，以《望岳》為代表。仕途的失意困頓和生活的饑寒交迫使他比較客觀地認(rèn)識到了統(tǒng)治者的腐敗和人民的苦難，使他逐漸成為一個憂國憂民的詩人。長安陷落后，他北上靈武投奔肅宗，但半路被俘，陷賊中近半年，后冒死從長安逃歸鳳翔肅宗行在，受左拾遺。759年，對政治感到失望的杜甫辭官，于年底到達(dá)成都。765年，嚴(yán)武去世，杜甫失去憑依，舉家離開成都。杜甫一生寫了幾千首詩，用詩描寫了一個復(fù)雜多變的歷史時代，深刻地反映了悲慘的社會現(xiàn)實和人民的苦難，他是我國歷史上偉大的現(xiàn)實主義詩人，后人把他稱之為“詩圣”，把他的詩稱為“詩史”。第二個打擊，他父親病故。杜甫又寫唐玄宗獻(xiàn)上了兩篇賦，才得到了一個地位很低的職務(wù)，這時，他已經(jīng)四十四歲了。安史之亂爆發(fā)以后，各地的人們是流離失所，饑寒交迫，嘗盡了各種辛苦，當(dāng)時，杜甫在長安也呆不下去了，混雜在人群之中逃離了長安，去投奔唐肅宗，途中，被安祿山的人給抓起來了，把他又送回了長安，杜甫一看到長安那種河山破碎的悲慘景象，傷心欲絕，寫下了感人肺腑的《春望》，反映了他當(dāng)時的憂憤的心情。杜甫在成都西郊外，在親友的幫助下，開辟荒地，建起了杜甫草堂，每天植樹栽花，養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，本想過上一種悠然自在的生活，然而，老天也不給他種生活，在一年的八月，秋風(fēng)怒吼，把他的草堂給刮走了，沒地方住了，這時，下起了大雨，屋里濕淋淋的一片，無處安身，長夜難眠，這個夜里，杜甫寫了一首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，他從自已的處境看到了社會上廣大的“寒士”，幻想著天下有平安富裕的時候到來，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，表現(xiàn)了一種高尚的精神境界。杜甫一生的曲折不堪回首，一代詩圣滿腹才華，得不到賞識，多種不幸，多層磨難困繞了一生，在無聲無息地在一條小船上結(jié)束了生命，真是讓人傷心落淚?！肚锱d》既是他旅居夔州時寫下的一組詩，共有八首，“玉露凋傷楓樹林”是其中的第一首?？墒牵屡c愿違，“安史之亂”雖與763年被平定，但國家的形勢卻仍不穩(wěn)定，回紇、吐蕃等民族自是兵強馬壯，不時侵略唐境，吐蕃還于763年一度攻占了都城長安；而唐朝內(nèi)部在平定“安史之亂”戰(zhàn)爭中作大的軍閥也擁兵割據(jù)，對朝廷構(gòu)成了威脅。他日夜想回歸故鄉(xiāng)，卻始終無法實現(xiàn)愿望。首聯(lián)以秋風(fēng)起興，以楓葉凋零、秋氣蕭森，寄寓老大傷悲、凄苦落寞的情懷。此詩以描繪秋景為外在的行文線索，以抒發(fā)悲愁之情作為連通各聯(lián)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，以情感的起伏流轉(zhuǎn)，貫穿次第展開的各組景物，形神教誨，渾然一體。但杜甫此詩，不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和國運衰落之秋，充溢著蒼涼的身世之感和家國之秋，含意較一般的悲秋之作遠(yuǎn)為深厚。而《秋興》則更被譽為是他七律中的“裘領(lǐng)”，是“一生心神結(jié)聚之作”（見《唐宋詩醇》）。粗略看來，本詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)寫景，頸聯(lián)抒情。再如頸聯(lián)書寫思鄉(xiāng)之情，同樣是藉托“叢菊兩開”“孤舟一系”的圖景來生動的顯現(xiàn)令人唏噓悱惻的“故園心”。真正達(dá)到了情景交融的境界。尾聯(lián)在“白帝城高”之后綴以“急暮砧”，出人意表，卻有著含蘊無窮的深長余韻。與李商隱《夜雨寄北》“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”旨?xì)w相同。對偶工穩(wěn)而文氣流蕩，筆墨老成，爐火純青。（明?周敬等《唐詩選買會通評林》）若謂玉樹調(diào)令，楓林葉映，隨志士之所增悲，亦幽人之所寄托。賞析名句，體會杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)?！窘虒W(xué)方法】點撥－研討式。貂禪。朗讀(1)學(xué)生單讀指出所讀優(yōu)缺點。感情。(怨恨)。2。你同意這種看法嗎？【明確】不同意。這是其一。若以功名論，幾與衛(wèi)霍同?！八纺睂Α包S昏”，“朔漠”即北方的大漠，“黃昏”一般指時間，而在這里似乎更主要指空間，即和無邊的大漠連在一起的，籠罩四野的黃昏的天幕，何等的空曠凄清！它是那樣的大，仿佛能夠吞食一切、消化一切，但是獨有一個墓草長青的青冢，它吞食不下，消化不了，為什么？青冢有恨?。∫荒昴?、一天天，向人們展示著千古的悲哀！就這么兩句工整的對偶，內(nèi)涵卻相當(dāng)豐富：上句寫她生前的不幸與孤苦，下句寫她死后的孤寂與冷落，一句話寫盡了昭君一生的悲劇。即使她侍奉的匈奴王死了，她還要按照當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗再嫁給匈奴王的兒子，直至最后身死異國。（因課文有注釋，可讓學(xué)生講，以訓(xùn)練其表達(dá)能力。金圣嘆也曾對此發(fā)表評價，大意是：毛延壽則班小人之所以得售其奸，昭君之所以抱恨終身，難道不是你皇上自己造成的嗎？搜羅那么多良家婦女充斥后宮專供你皇上一人受用，你連親自挑選之勞都不肯費，也未免太過分了。宮中多少如花女,不嫁單于君不知。深入一想，昭君雖骨留青冢，但魂靈早已在月明之夜回到生她養(yǎng)她的父母之邦，可見其懷念故國之心是多么強烈啊！像這樣一個美女，竟然淪落到如此下場，怎不感動？怎不傷心？一個“空”字，將詩人的悲憤之情、傷悼之意傳達(dá)得淋漓盡致。(板書)9。接著寫昭君的悲劇及其根源，為點明“怨恨”做鋪墊，最后才明確點出昭君之“怨”，將感情推向高潮。自己一片赤誠，盡忠進(jìn)諫，皇帝卻不分忠佞，無辜貶斥自己，當(dāng)然怨恨，但又不能明說。憑看圖漢元帝豈識月貌花容？昭君佩帶玉飾徒然月夜歸魂。昭君村在歸州（今湖北秭歸縣）東北四十里，與夔州相近。江淹《恨賦》：“明妃去時，仰天太息。５、環(huán)佩句：意謂昭君既死在匈奴不得歸，只有她的魂能月夜歸來，故曰“空歸”。因昭君事與烏孫公主遠(yuǎn)嫁有類似處，故推想如此。登高【教學(xué)目標(biāo)】1．了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響?！緦W(xué)習(xí)設(shè)想】1．朗讀吟誦?！窘虒W(xué)時數(shù)】一課時 【寫作背景】這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。在這種形勢下，詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。夔州，長江邊。凄冷的風(fēng)中，有幾只孤鳥在盤旋。老人步履蹣跚，跌跌撞撞?？墒沁@位老人，一生坎坷，窮愁潦倒，似乎已經(jīng)走到了生命的冬季。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。感性的表現(xiàn)：語音、語調(diào)、表情、動作、音樂三、賞析文本1．鑒賞首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”這首詩首聯(lián)共寫了六種景物：風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥。既有身體的，又有心靈的。飛鳥，可以是一只找不到食物的鳥。還可以是一只跟鳥群失散的鳥。這是因為我們都是根據(jù)杜甫此時此刻的處境去想象的。杜甫看到落葉飄零，肯定想自己像樹一樣，已是晚年，已老了。杜甫生于712年，卒于770年，活了58歲，寫這首詩時是767年，55歲，也就是去世前三年寫的?；蛘叻催^來說，歷史和時間越悠久，人的生命就越顯得短暫。還有一種很宏大的氣勢。3．賞析頸聯(lián)“萬里悲秋常做客，百年多病獨登臺”“做客”和現(xiàn)在的“做客”不同，這里的“做客”是客居他鄉(xiāng)的意思。“?！弊?