七年級(jí)上冊(cè)貓優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)導(dǎo)學(xué)案-wenkub
2024-10-25 14 本頁(yè)面
【正文】 備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時(shí)間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：明確情緒的基本類(lèi)型，認(rèn)識(shí)人類(lèi)情緒的豐富多樣性。我現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)：_____________________________________________。三、給自己的未來(lái)制定一個(gè)規(guī)劃 我初中階段的成長(zhǎng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)_____________________________________________。第三篇：七年級(jí)上冊(cè)政治導(dǎo)學(xué)案第三框 自我新形象(第13課時(shí))班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時(shí)間：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)懂得取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有經(jīng)過(guò)努力才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。任憑?..也????非??C、請(qǐng)你動(dòng)腦筋填一填。（）ji224。[1]用（）畫(huà)出描寫(xiě)“滿(mǎn)月的小貓”淘氣可愛(ài)的句子。讀課文分段第一段（1~3）： 第二段（4）：請(qǐng)你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容：（貓的古怪性格和剛滿(mǎn)月的小貓更可愛(ài)。自主、合作、探究：我們?cè)谧x課文時(shí)充分感受到了老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)。預(yù)習(xí)任務(wù)：勾出含關(guān)聯(lián)詞的句子熟讀，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用。熟讀含關(guān)聯(lián)詞的句子，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用。背誦自己喜歡的部分。想一想，從課文的哪些地方可以看出作者特別喜愛(ài)這只貓。理解“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打”等詞語(yǔ)。老舍的作品大多取材于城市下層居民的生活，講究情節(jié)的波瀾起伏，善于運(yùn)用精確流暢的北京口語(yǔ)。背自己喜歡的段落。，寫(xiě)一篇題為《如果我碰到一只流浪貓》的小作文。然而，這種平靜的生活很快消失，不幸隨之而來(lái)，貓的遭遇是什么？“我”對(duì)于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失更“難過(guò)得多”？，作者寫(xiě)到：“自此，我家好久不養(yǎng)貓。慫恿: 悵然: 蜷伏: 預(yù)警: 畏罪潛逃: 妄下斷語(yǔ): ，梳理課文內(nèi)容，理清作者思想情感的變化。作家、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、翻譯家,國(guó)內(nèi)外聞名的收藏家、訓(xùn)詁家?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】體會(huì)作者對(duì)第三只貓?zhí)厥獾乃枷敫星?，感受其中蘊(yùn)含的人生哲理。第一篇：七年級(jí)上冊(cè)《貓》優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文7（上）編號(hào)022編制人:尹小云審核人:黨石霞課型:問(wèn)題評(píng)價(jià)生成課課題：《貓》課時(shí) 2小組學(xué)生姓名小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)貓（鄭振鐸）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，提高閱讀速度，勾畫(huà)概括三只貓的不同來(lái)歷、外形、性情和在家中的地位?！臼褂谜f(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】。筆名西諦,主要著作有短篇小說(shuō)集《家庭的故事》《桂公塘》,散文集《山中雜記》,專(zhuān)著《文學(xué)大綱》《俄國(guó)文學(xué)史略》《中國(guó)文學(xué)論集》等。完成課后思考探究一的表。”第三只貓死后，作者又寫(xiě)道：“自此我家永不養(yǎng)貓。（不少于300字）我的收獲第二篇：貓導(dǎo)學(xué)案1《貓》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握13個(gè)生字，理解“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)?！敦垺愤@篇散文發(fā)表在《新觀(guān)察》1959年第16期，選作課文時(shí)有所改動(dòng)。預(yù)習(xí)檢測(cè)比一比，再組詞。并在文中勾劃出相關(guān)的詞、句，說(shuō)說(shuō)原因。我來(lái)闖關(guān)： A、填字成詞（）（）多腔（）（）不同屏息（）（）生氣（）（）變化（）（）（）（）可親（）折（）落（）（）各異南腔北調(diào)（含反義）?。ǎ┭a(bǔ)（）大（）小（）七（）八（）口（）心（）若（）若（）聲（）擊（）B、貓的性格古怪主要表現(xiàn)在它既（）又（），既（）又（）；它高興時(shí)和（）時(shí)截然不同的表現(xiàn)；它“什么都怕”，但又那么（）這三個(gè)方面。背誦自己喜歡的段落。摘抄自己喜歡的句子，并認(rèn)真讀一讀。那么，貓對(duì)主人有沒(méi)有感情呢？請(qǐng)你找出相關(guān)的字詞，并談?wù)勀愕目捶ā＃┤?、學(xué)習(xí)第一段讀課文第一段，回憶課文內(nèi)容。[2]讀課文體會(huì)作者的思想感情（）[3]再讀課文，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內(nèi)容。o（）屏折覺(jué)Ping()sh233。這是一只（）的貓，）的貓，）的貓，）的貓，（）的貓，真（）！D、這篇課文是采用先總寫(xiě)大貓的古怪性格特點(diǎn)，再舉出具體的事例來(lái)說(shuō)明。正確認(rèn)識(shí)“追星”現(xiàn)象。心理品質(zhì)目標(biāo)：_______________________________________。我的具體實(shí)施步驟：初一階段要做到：_________________________。了解情緒產(chǎn)生的原因理解情緒對(duì)人的影響一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)（請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材P6063內(nèi)容，完成以下問(wèn)題）1．人的情緒是復(fù)雜多樣的，分類(lèi)的方法很多，其中最常見(jiàn)的把情緒分成、?！边@里的微笑、愁、苦、開(kāi)心、煩惱，都是描寫(xiě)＿的詞匯。知道情緒調(diào)控的一些有效方法喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)_____________________、______________________________表達(dá)情緒。因家庭比價(jià)困難，常感到自己不如別人。并認(rèn)為自己在學(xué)校的名聲受到詆毀，原因都是他們?cè)斐傻?。同桌王蘭考了全班第一，不禁洋洋自得、喜形于色，大聲對(duì)周?chē)瑢W(xué)炫耀：“我媽媽說(shuō)，這次如果能考個(gè)第一名，就送我一臺(tái)電腦。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)興趣及情趣。什么是高雅情趣？情趣有什么作用？高雅的生活情趣，有益于，符合，也符合?！边@段話(huà)說(shuō)明（）A、學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，高雅情趣自然而成B、高雅情趣的產(chǎn)生源于歷史、詩(shī)詞、數(shù)學(xué)、倫理、邏輯等學(xué)科 C、文學(xué)家才會(huì)有高雅情趣D、高雅的情趣使人眼界開(kāi)闊，能培養(yǎng)出良好的性格與氣質(zhì)教后反思： 第二框 追尋高雅生活情趣（第17課時(shí)）班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時(shí)間：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握培養(yǎng)高雅情趣的四種方法，懂得如何追尋高雅生活。高尚的情操表現(xiàn)在、。這個(gè)故事說(shuō)明胡適（），缺乏自信，不能正確認(rèn)識(shí)自己，具有自知之明 ，具有高雅的生活情趣高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。這個(gè)故事是說(shuō)明了——禁受不住誘惑就有可能會(huì)帶來(lái)不良后果。下面四個(gè)選項(xiàng)中屬于不良誘惑的是 ，小剛約小
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