【正文】 德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和意見(jiàn)。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的?！绷己玫募彝ノ幕諊梢允购⒆佑辛己玫奈幕甜B(yǎng)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)：要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。靠教師補(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類(lèi)旁通。懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記筆記，怕背誦課文，做什么事情都是為了完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了，有一部分同學(xué)，家庭作業(yè)不做，到第二天早讀抄同學(xué)的作業(yè)。少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。希望家長(zhǎng)配合教育。為了更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，把班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行分組，由組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)委員注意和課任老師溝通，以便老師和本班學(xué)生達(dá)到雙向交流。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)…可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我覺(jué)得你這點(diǎn)付出很值得！作為班主任，更是責(zé)無(wú)旁貸，為了更好的讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，我主要做了以下工作。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。首先，我對(duì)班級(jí)的情況作以簡(jiǎn)單介紹。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。每天早讀、中午，我都早進(jìn)班，了解班級(jí)情況，處理一些突發(fā)事件。(二)期中考試情況：期中考試是對(duì)學(xué)生上學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是可以的。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。愛(ài)美是人的天性，但家長(zhǎng)要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的審美觀和價(jià)值觀，防微杜漸。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們班就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。各位家長(zhǎng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我希望在我們老師和家長(zhǎng)的共同努力下，66位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話(huà)，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。首先，我對(duì)上期班級(jí)的情況作以簡(jiǎn)單介紹。班上大部分男生，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心，上課總是昏昏欲睡，集中不了注意力，即使是眼睛一直盯著書(shū)本，也是根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去的，因?yàn)橐粏?wèn)問(wèn)題，什么都不知道。但也有退步的現(xiàn)象，期中考試反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。我班大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)生中“可學(xué)可不學(xué)”的思想較普遍，很多學(xué)生甚至都沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，純粹是抱著混日子的心態(tài)，有爸媽養(yǎng)著，吃穿不愁，我不止一次問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)你們不努力學(xué)習(xí)，以后怎么辦，結(jié)果有的學(xué)生回答的在家耍，有的同學(xué)回答的打工，也就是說(shuō)，他們認(rèn)為就算他們現(xiàn)在走上社會(huì)，也是能夠賺錢(qián)的，而且還是賺大錢(qián)，讀書(shū)純粹是迫于各種壓力，為了完成任務(wù)，我不知道家長(zhǎng)們平時(shí)在這個(gè)問(wèn)題上是怎么對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸?shù)?，但是我通過(guò)學(xué)生也大概了解到一些你們的想法，其實(shí)你們的想法也一樣，勉強(qiáng)把初中讀完，讀得就讀，讀不得就去打工，反正哪里都能夠掙錢(qián)，或許你們也很無(wú)奈，自己的孩子讀不得，也沒(méi)辦法，但是是真的沒(méi)辦法嗎？你們?yōu)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)努力過(guò)嗎？花過(guò)心思嗎？你們都捫心自問(wèn)一下，在坐的各位家長(zhǎng)，你們又對(duì)讀書(shū)看得有多重呢，也許你們也只是在完成自己的任務(wù)而已，該交錢(qián)就交錢(qián)，每次交錢(qián)，班上所有的同學(xué)都很積極，說(shuō)明家長(zhǎng)都很配合，在這里，謝謝各位家長(zhǎng)支持。懶的人也比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記筆記，怕背誦課文，做什么事情都是都帶著被強(qiáng)迫的意思，從沒(méi)有主動(dòng)過(guò)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了，上學(xué)期的后期，課上完之后，我對(duì)每個(gè)同學(xué)啥時(shí)候在我那里背書(shū)，完成什么任務(wù)，都做了明確的安排，但是遺憾的是只有小部分同學(xué)這樣做了，有些同學(xué)我屢次提醒，都是敷衍了事，每次問(wèn)，都說(shuō)還背不到。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。感謝你們對(duì)我們教育工作的大力支持。希望通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，使您的孩子得到最大可能的進(jìn)步和提高。實(shí)抓好教室宿舍環(huán)境衛(wèi)生，做到干凈整潔。整體看大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有奮斗目標(biāo)，近一半學(xué)生有上高中、考大學(xué)的人生目標(biāo)。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣得最佳階段，是今后兩年乃至于高中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。中午和晚上隨 1機(jī)到教室、宿舍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和就寢情況跟蹤檢查確保各項(xiàng)秩序良好。學(xué)校開(kāi)展文明用餐、法制宣傳、緬懷烈士手抄報(bào)活動(dòng)，學(xué)生參與積極，完成質(zhì)量較高，體現(xiàn)出了學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文綜合能力。