【正文】 (《燭之武退師》)鄙,把??當(dāng)作邊邑。動(dòng)詞一般用作敘述句的謂語(yǔ),而且可以帶賓語(yǔ),而名詞、形容詞一般不用作敘述句的謂語(yǔ),不帶賓語(yǔ),如果名詞、形容詞出現(xiàn)在稱述句謂語(yǔ)的位置上,那么就活用為動(dòng)詞。但是,在古代漢語(yǔ)里,某些詞可以按照一定的語(yǔ)言習(xí)慣靈活運(yùn)用,在句中臨時(shí)改變它的基本功能。(“主語(yǔ)+副詞+名詞+(也)”。形容詞經(jīng)常用作定語(yǔ)、狀語(yǔ)和謂語(yǔ)。(《馮婉貞》)課堂練習(xí):(使用多媒體投影)三、古代漢語(yǔ)的句子成分組成古代漢語(yǔ)中除了特殊句外,一般句子成分組成是固定的,即: 主語(yǔ)+狀語(yǔ)+謂語(yǔ)+定語(yǔ)+賓語(yǔ)?？墒谴~所指人或事物是不固定的,在古代漢語(yǔ)里,許多代詞都不能單獨(dú)用來(lái)回答問(wèn)題(如“其”“之”),所以也有人把代詞歸入虛詞類的。能夠單獨(dú)用來(lái)回答問(wèn)題,有比較實(shí)在的意義的詞叫做實(shí)詞。語(yǔ)氣詞不能充當(dāng)句子成分,但它可以表示提頓、陳述、祈使、疑問(wèn)、感嘆等不同語(yǔ)氣。(《五人墓碑記》),同它后面的名詞、代詞等組合起,經(jīng)常用在動(dòng)詞,形容詞的前面或后面,表示處所、方向、時(shí)間、對(duì)象等等。(《木蘭詩(shī)》),經(jīng)常用在動(dòng)詞或形容詞的前面,表示程度、范圍、時(shí)間等?？中廾涣ⅰ?dòng)詞又可分為使動(dòng)詞、意動(dòng)詞和為動(dòng)詞。文言文詞類的劃分情況: 以先秦口語(yǔ)為基礎(chǔ)而進(jìn)行加工過(guò)的文言文的詞類劃分基本上與現(xiàn)代漢語(yǔ)是一致的,先秦漢語(yǔ)的詞類可以分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、副詞、代詞、介詞、連詞、語(yǔ)氣詞、嘆詞等十類。課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)步驟: 第一課時(shí)一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)任何語(yǔ)言的表達(dá)都有一定習(xí)慣,后人總結(jié)規(guī)律,便形成語(yǔ)法。教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生正確、快速判斷出活用詞,根據(jù)活用的常見(jiàn)規(guī)律,明確活用類型。第一篇：高考復(fù)習(xí)文言文詞類活用教案高考專題復(fù)習(xí)之詞類活用復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生弄清楚古代漢語(yǔ)詞類的劃分和句子成分組成。教學(xué)難點(diǎn): 古代漢語(yǔ)詞類的劃分和句子成分的劃分。文言中所謂的詞類活用主要有六種形式,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)和總結(jié)。,表示人或事物的名稱的詞。例如: 一屠晚歸,擔(dān)中肉盡。(《離騷》),表示數(shù)目的詞。例如: 太后之色少解。例如: 師不必賢于師(《師說(shuō)》),把兩個(gè)詞或兩個(gè)比詞大的單位連接起來(lái)的詞,例如: 居廟堂之高則憂其民。例如: 至丹以荊卿為計(jì),使速禍焉。不能單獨(dú)用來(lái)回答問(wèn)題,也沒(méi)有實(shí)在的意義,但是有幫助造句的作用的詞叫做虛詞。在文言文中,量詞還沒(méi)有從名詞中分化出來(lái),這是先秦古漢語(yǔ)同現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞類劃分的主要不同之處。而各類詞在句子中充當(dāng)什么成分也有一定的分工。數(shù)詞經(jīng)常用作定語(yǔ)。)由動(dòng)詞構(gòu)成的謂語(yǔ)句叫敘述句,又叫動(dòng)詞謂語(yǔ)句,簡(jiǎn)稱動(dòng)句,即:(狀語(yǔ))+形容詞+(補(bǔ)語(yǔ))。四、重難點(diǎn)解決過(guò)程總的說(shuō)來(lái),在古代漢語(yǔ)中,名詞可以自由地用作主語(yǔ)、賓語(yǔ),而動(dòng)詞、形容詞一般不用作主語(yǔ)和賓語(yǔ),如果動(dòng)詞、形容詞出現(xiàn)在主語(yǔ)、賓語(yǔ)的位置上,那么就是活用為名詞。晉軍函陵,秦軍泛南。秦伯說(shuō),與鄭人盟。五畝之宅,樹(shù)之以桑,五十者可以衣帛矣。王,稱王。(《滕王閣序》)襟,連帶。(《師說(shuō)》)師,學(xué)習(xí)。不及物動(dòng)詞如果帶賓語(yǔ)就活用為使動(dòng)詞: ⒈有能助寡人謀而退吳者,吾與之共知越國(guó)之政。⒊夫差與之成而去之。(《季氏將伐顓臾》)來(lái),使??來(lái)。竄梁鴻于海曲,豈乏明時(shí)?(《滕王閣序》)屈,使??委屈。⒐近以鐘罄置水中,雖大風(fēng)浪不能鳴也,而況石乎!(《石鐘山記》)鳴,使??鳴叫。表方位的有:四方之士來(lái)者,必廟禮之。下,向下。東,向東。西,向西。(《促織》)籠,用籠子。(《廉頗藺相如傳》)間,從小路。(《滕王閣序》)霧,像霧一樣。表示對(duì)人的態(tài)度 : 人皆得以隸使之。四、布置作業(yè)復(fù)習(xí)本節(jié)課所講內(nèi)容。(《鴻門(mén)宴》)“數(shù)目項(xiàng)王”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),兩個(gè)名詞連用,前一個(gè)名詞“目”活用作動(dòng)詞。(《陳涉世家》)故俗之所貴,主之所賤也。“所賤”“所卑”的意思都是“所輕視的”。“急”本是形容詞,受能愿動(dòng)詞“欲”的修飾,活用作動(dòng)詞,是“逼迫”的意思。、形容詞放在“之?我”等代詞前面,也活用為動(dòng)詞。例如: 浴乎沂,風(fēng)乎舞雩?！岸边B結(jié)時(shí),活用作動(dòng)詞?！疤椤笔橇魈榈囊馑?。找出句子中活用為一般動(dòng)詞的形容詞夫以人言善我,必以人言罪我。找出句子中使動(dòng)用的動(dòng)詞臥赤子于天下之上而安。補(bǔ)充:現(xiàn)代漢語(yǔ)中這類形容詞的使動(dòng)用很多,鞏固國(guó)防、繁榮經(jīng)濟(jì)、密切關(guān)系。1然則吾大天地而小毫末,可乎?第二篇：高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)教案：文言文詞類活用整理2012高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)教案：文言文詞類活用整理《勸學(xué)》輮使之然也 動(dòng)詞用作名詞，指用火熨使物彎曲這道工序。《師說(shuō)》吾師道也 名詞活用作動(dòng)詞，學(xué)習(xí)吾從而師之 意動(dòng)用法，以??為師是故圣益圣，愚益愚 愚益愚： 形容詞作名詞：圣人、愚人小學(xué)而大遺 形容詞作名詞：小的方面、大的方面吾未見(jiàn)其明也 形容詞作名詞 明智《赤壁賦》（1）西望夏口，東望武昌（名詞用作狀語(yǔ)，向西，向東）（2）下江陵（名詞用作動(dòng)詞，攻占）（3）順流而東也（名詞用作動(dòng)詞，向東進(jìn)軍）（4）舞幽壑之潛蛟（動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使??起舞）（5）泣孤舟之嫠婦（動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使??哭泣）（6）正襟危坐（形容詞用作動(dòng)詞，整理）（7）月明星稀，烏鵲南飛（名詞用作狀語(yǔ)，向南）（8）侶魚(yú)蝦而友麋鹿（名詞的意動(dòng)用法，以??為侶，以??為友）（9）不知東方之既白（形容詞用作動(dòng)詞，顯出白色，天亮）《始得西山宴游記》（1）日與其徒上高山（名詞作狀語(yǔ)，每天）（2）窮回溪（形容詞作動(dòng)詞，走到盡頭）（3）臥而夢(mèng)（名詞作動(dòng)詞，做夢(mèng)）（4）始指異之（形容詞的意動(dòng)用法，以??為異）（5）窮山之高而上（形容詞用作名詞，最高點(diǎn)、頂點(diǎn)）（6）箕踞而遨（名詞作狀語(yǔ)，像簸箕一樣）（7）縈青繚白（形容詞用作名詞，青山，白水）（8）自遠(yuǎn)而至（形容詞用作名詞，遠(yuǎn)處）《六國(guó)論》蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完（形容詞用作動(dòng)詞：保全。名詞用作動(dòng)詞)3．適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然(郊野景象。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本次課的方法,能自行歸納其他文言知識(shí)規(guī)律。問(wèn)題點(diǎn)撥法和探究討論法等。劃分詞類的目的:就是為了講語(yǔ)言的組織規(guī)則,即講詞的語(yǔ)法意義和詞的語(yǔ)法功能,講語(yǔ)言的句法結(jié)構(gòu)。(《赤壁賦》),表示人或事物的動(dòng)作、行為、發(fā)展變化的詞。例如:。(《阿房宮賦》)策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。例如:人皆以隸使之。(《岳陽(yáng)樓記》),也叫語(yǔ)氣助詞。例如:蘭亭已矣(《蘭亭集序》)以上十類詞可以合成實(shí)詞和虛詞兩大類。虛詞包括介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞、嘆詞。例如:距圓明園十里,有村曰謝莊。動(dòng)詞經(jīng)常用作謂語(yǔ)。總的說(shuō)來(lái),在古代漢語(yǔ)中,名詞可以自由地用作主語(yǔ)、賓語(yǔ),而動(dòng)詞、形容詞一般不用作主語(yǔ)和賓語(yǔ),如果動(dòng)詞、形容詞出現(xiàn)在主語(yǔ)、賓語(yǔ)的位置上,那么就是活用為名詞。⑴ 晉軍函陵,秦軍泛南。⑶ 秦伯說(shuō),與鄭人盟。⑸ 五畝之宅,樹(shù)之以桑,五十者可以衣帛矣。王,稱王。(《滕王閣序》)襟,連帶。(《師說(shuō)》)師,學(xué)習(xí)。不及物動(dòng)詞如果帶賓語(yǔ)就活用為使動(dòng)詞:⑴有能助寡人謀而退吳者,吾與之共知越國(guó)之政。⑶夫差與之成而去之。(《季氏將伐顓臾》)來(lái),使??來(lái)。竄梁鴻于海曲,豈乏明時(shí)?(《滕王閣序》)屈,使??委屈。⑼近以鐘罄置水中,雖大風(fēng)浪不能鳴也,而況石乎!(《石鐘山記》)鳴,使??鳴叫。表方位的有:⑴四方之士來(lái)者,必廟禮之。下,向下。東,向東。西,向西。(《促織》)籠,用籠子。(《廉頗藺相如傳》)間,從小路。(《滕王閣序》)霧,像霧一樣。表示對(duì)人的態(tài)度 :人皆得以隸使之。四、詞類活用的條件怎樣判斷一個(gè)詞在句子中是否已經(jīng)活用成另一類詞呢?除了從前后文的意思來(lái)判斷之外,還要看它在句子中所處的地位,前后有哪些詞類的詞和它相結(jié)合,構(gòu)成什么樣的句法關(guān)系,具備了哪些語(yǔ)法特點(diǎn)等等。(《鴻門(mén)宴》)“數(shù)目項(xiàng)王”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),兩個(gè)名詞連用,前一個(gè)名詞“目”活用作動(dòng)詞。(《陳涉世家》)故俗之所貴,主之所賤也。“所賤”“所卑”的意思都是“所輕視的”?！凹薄北臼切稳菰~,受能愿動(dòng)詞“欲”的修飾,活用作動(dòng)詞,是“逼迫”的意思。、形容詞放在“之?我”等代詞前面,也活用為動(dòng)詞。例如:⑴浴乎沂,風(fēng)乎舞雩?！岸边B結(jié)時(shí),活用作動(dòng)詞。是流涕的意思。㈡ 找出句子中活用為一般動(dòng)詞的形容詞夫以人言善我,必以人言罪我。㈣ 找出句子中使動(dòng)用法的動(dòng)詞臥赤子于天下之上而安。補(bǔ)充:現(xiàn)代漢語(yǔ)中這類形容詞的使動(dòng)用很多,鞏固國(guó)防、繁榮經(jīng)濟(jì)、密切關(guān)系。1然則吾大天地而小毫末,可乎?六、教學(xué)反思：第四篇：高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)教案：文言文詞類活用“詞類活用”學(xué)案 。．②先生之恩，生死而肉骨。①秦孝公據(jù)殽函之固 ．②將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳 ．．③小學(xué)而大遺。．十、形容詞意動(dòng)用法 規(guī)律：①孔子登東山而小魯 ．②且庸人尚羞之。引導(dǎo)學(xué)生課后以此為例，總結(jié)歸納其他詞類活用的規(guī)律。復(fù)習(xí)方法識(shí)記積累，講練結(jié)合。以《2009浙江高考樣卷語(yǔ)文測(cè)試卷》19題為例 ，劃線的詞不屬于活用的一項(xiàng)是?用某些實(shí)詞的活用作為題眼設(shè)置在翻譯題中。（2）兄為君則君之，己為君則兄之可也。】 明確本課內(nèi)容：以名詞活用為例，引導(dǎo)學(xué)生歸納名詞活用的一般規(guī)律，以及如何使用這些規(guī)律解答試題。（課件展示）?假舟楫者非能水也，而絕江河。?假舟楫者非能水也，而絕江河。（樹(shù)：種植）（《孟子寡人之于國(guó)也》）?無(wú)乃爾是過(guò)與？（過(guò)：責(zé)備）（《季氏將伐顓臾》規(guī)律二：代詞前面的名詞活用為動(dòng)詞。（目：使眼色）（《鴻門(mén)宴》）⑵然而不王者，未之有也。? 非夫人之所織，則不衣?上食埃土，下飲黃泉。（隸：像對(duì)奴隸一樣）（《五人墓碑記》）?常以身翼蔽沛公（翼：像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣）（《鴻門(mén)宴》）規(guī)律六：就一般情況說(shuō)，凡動(dòng)詞前面的名詞在意思上不能認(rèn)為是用作主語(yǔ)的，就應(yīng)該認(rèn)為是用作狀語(yǔ)。（賓客：以??為賓客）（《《傷仲永》）規(guī)律七：不能帶賓語(yǔ)的名詞帶有賓語(yǔ)，活用為使動(dòng)或意動(dòng)詞。區(qū)分活用看仔細(xì)，切記放在句子中。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。鄙：名詞活用為意動(dòng)詞，把??作為邊境）?既東封鄭，又欲肆其西封（現(xiàn)在它已把鄭國(guó)當(dāng)作東部的疆界，又想擴(kuò)張西部的疆界，東：名詞活用為狀語(yǔ)，在東邊；封：名詞活用為使動(dòng)詞，使??成為邊界）?秦伯說(shuō)，與鄭人盟（秦伯高興了，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。人之父兄食粗而衣惡，而我美妾與馬，無(wú)乃非相人者乎！且吾聞以德榮國(guó)為華，不聞以妾與馬。華：名次活用使動(dòng)詞，使??光彩）?無(wú)乃非相人者乎（這恐怕不是做國(guó)相的人應(yīng)該做的吧！相：名詞活用為動(dòng)詞，做國(guó)相）季文子相①宣、成，無(wú)衣帛之妾，無(wú)食粟之馬?！眳⒖甲g文：季文子輔佐魯宣公、魯成公，沒(méi)有穿絲綢衣服的妾室，沒(méi)有吃精飼料的馬匹。那些父老鄉(xiāng)親們吃粗糧、穿破衣服，我卻把我的妾和馬打扮得漂漂亮亮的，輔佐國(guó)君的人恐怕不應(yīng)該這樣做的吧？況且我只聽(tīng)說(shuō)以高尚的德行作為國(guó)家的光彩，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)以妾和馬的華麗