【正文】 第三篇：2011春學期信息技術課教學計劃2011春學期信息技術課教學計劃為了使信息技術教學能有計劃有步驟地進行，特制訂出本學期信息技術教學計劃如下：堅持以鄧小平以及黨和國家領導人的理論為指導：培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術知識的能力，并能進行具體的實踐。四年級：繼續(xù)熟悉文字的輸入，加快輸入速度。配合其他學科做好期考的監(jiān)考和評卷工作。三年級用文字軟件制作電子手抄報。學習與交流。以“任務”為驅動，以實例為先導，以培養(yǎng)學生的處理信息能力為主線，注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。對于低年級的學生，本期主要學習三方面的內(nèi)容：一是繼續(xù)復習、鞏固文字的輸入和編輯、排版；二是利用互聯(lián)網(wǎng)欣賞最新的高科技信息。要上好一節(jié)信息課，如果沒有充分的備課，那么是達不到預期效果的。信息技術的知識與能力，已經(jīng)成為衡量一個人能不能適應這個時代的重要因素。第二篇：2011春學期信息技術課教學計劃為了使信息技術教學能有計劃有步驟地進行，特制訂出本學期信息技術教學計劃如下：堅持以鄧小平以及黨和國家領導人的理論為指導：培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術知識的能力，并能進行具體的實踐。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計劃的人的問題。執(zhí)行可不是人們通常所認為的“我的方案已經(jīng)拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。但是企業(yè)大了，人員多了，部門多了，問題也多了，溝通也更困難了，領導精力這時也顯得有限。計劃能力是各級干部管理水平的體現(xiàn)。2011春學期信息技術課教學計劃的延伸閱讀：如何寫好你的工作計劃一、為什么要寫工作計劃：計劃是提高工作效率的有效手段。要求學生學期末用文字軟件制作電子手抄報。并將成績交各班主任。成績的考核計劃在考前進行一次上機操作測驗：測試內(nèi)容主要是，一年級用windos畫圖軟件畫一副完整的畫。通過多媒體教室示范操作，理論指導與實踐相結合，以提高學生的實際操作能力。具體做法。只有做好了以上的工作，上課時才會得心應手。做好充分的備課和上機操作的準備。不了解信息技術，就不能把握住時代的脈搏。第一篇：2011春學期信息技術課教學計劃2011春學期信息技術課教學計劃為了使信息技術教學能有計劃有步驟地進行，特制訂出本學期信息技術教學計劃堅持以鄧小平以及黨和國家領導人的理論為指導：培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術知識的能力，并能進行具體的實踐。信息技術的知識與能力，已經(jīng)成為衡量一個人能不能適應這個時代的重要因素。要上好一節(jié)信息課，如果沒有充分的備課，那么是達不到預期效果的。對于低年級的學生，本期主要學習三方面的內(nèi)容：一是繼續(xù)復習、鞏固文字的輸入和編輯、排版；二是利用互聯(lián)網(wǎng)欣賞最新的高科技信息。以“任務”為驅動，以實例為先導，以培養(yǎng)學生的處理信息能力為主線，注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。學習與交流。三年級用文字軟件制作電子手抄報。配合其他學科做好期考的監(jiān)考和評卷工作。四年級：繼續(xù)熟悉文字的輸入，加快輸入速度。工作有兩種形式：一、消極式的工作（救火式的工作：災難和錯誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）二、積極式的工作（防火式的工作：預見災難和錯誤，提前計劃，消除錯誤）寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。個人的發(fā)展要講長遠的職業(yè)規(guī)劃，對于一個不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說，計劃顯得尤為迫切。計劃的重要性就體現(xiàn)出來了。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。另外，工作計劃應該是可以調(diào)整的。充分認識信息技術的重要性。所以，學好信息技術，是形勢發(fā)展的需要，是今后繼續(xù)學習、參加工作的需要。所以，必須要充分備課，寫好教學過程。瀏覽一些和小學生學習有關的信息。所以，在講課過程中，除了部分理論在教室上課外，利用兩周時間到多媒體教室欣賞最新的高科技信息，拓寬學生的視野和培養(yǎng)他們學習高科技信息的興趣。為了不斷學習先進的方法和進行交流，如條件允許的話，可以走出去學習別人的經(jīng)驗1次以上，除此之外，在本校多互相聽課，與本組其他同志進行交流，多參考一些與本科有關系的新資料。四年級用文字軟件制作電子報刊。小學信息技術課全校各年級教學計劃一年級：繼續(xù)熟練鼠標的操作、windows畫圖軟件的各種工具的應用、用windos畫圖軟件畫一副完整的畫。教導學生懂得利用文字軟件進行編輯。充分認識信息技術的重要性。所以，學好信息技術，是形勢發(fā)展的需要，是今后繼續(xù)學習、參加工作的需要。所以，必須要充分備課，寫好教學過程。瀏覽一些和小學生學習有關的信息。所以，在講課過程中，除了部分理論在教室上課外，利用兩周時間到多媒體教室欣賞最新的高科技信息，拓寬學生的視野和培養(yǎng)他們學習高科技信息的興趣。為了不斷學習先進的方法和進行交流，如條件允許的話，可以走出去學習別人的經(jīng)驗1次以上，除此之外，在本校多互相聽課，與本組其他同志進行交流，多參考一些與本科有關系的新資料。四年級用文字軟件制作電子報刊。小學信息技術課全校各年級教學計劃一年級：繼續(xù)熟練鼠標的操作、windows畫圖軟件的各種工具的應用、用windos畫圖軟件畫一副完整的畫。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎必工具課程，教學應始終把如何提升初中學生的信息素養(yǎng)作為根本性的教學原則，使學生在不斷的實踐中，實現(xiàn)技術素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構，信息技術課程教師的教學應在此基礎上，完成上級有關部門和學校下達的各項要求。加強計算機基礎知識教學，為學習新知識打下基礎。進一步引導學生正確的學習方向，激發(fā)他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應現(xiàn)代社會的需求。在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經(jīng)過時的知識。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每教程可以是一個或多個任務。采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神來提高學生的學計算機的愛好。使學生遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。第一章是各章的總領，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。該教材的幾大特色：（1）各章內(nèi)容之間前后呼應，形成一個完整而嚴謹?shù)膶W科知識體系。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具；文字輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來的二維關系；技術與技術價值——數(shù)據(jù)與關系；文化陣地——話語權；算法與程序設計——如何呈現(xiàn)技術？翻譯軟件的使用。四、教研教改自學活動及主要措施：教研課題：信息技術如何進行課改參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。（2）精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準備、有目的要求。以培養(yǎng)學生的信息處理能力為主線，注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。使學生學會在因特網(wǎng)上瀏覽信息，下載軟件，保存網(wǎng)頁、圖片，收發(fā)電子郵件。教學中多鼓勵學生在閱讀教材的基礎上勇于實踐，大膽探索。總之，我將盡我所能在現(xiàn)有的課時情況下根據(jù)具體內(nèi)容采取恰當?shù)慕虒W方法，讓學生把該掌握的內(nèi)容掌握，從而完成本學期的教學任務。學業(yè)水平測試準備。充分灌輸21世紀學習的核心理念：合作與交流，不但要給學生進行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來。精選歷年考試內(nèi)容，做成網(wǎng)頁，讓學生利用網(wǎng)絡學習。教學進度：周次—————教學內(nèi)容、教學活動安排—————備注1—————文本信息加工與表達模塊復習（Word專題復習一）1課時—————2—————文本信息加工與表達模塊復習（Word專題復習二）1課時—————2—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專題復習一）1課時—————3—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專題復習二）1課時—————3—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專題復習三）1課時—————4—————網(wǎng)頁制作模塊復習一1課時—————4—————網(wǎng)頁制作模塊復習二1課時—————5—————HTML、java script、CSS樣式表等代碼設置1課時—————6—————國慶假期—————1課時—————7—————網(wǎng)頁代碼、IIS、IP設置測試1課時—————7—————網(wǎng)頁代碼、IIS、IP設置測試二1課時—————8—————必修理論梳理1課時—————8—————必修理論梳理二1課時—————9—————選修理論梳理—1課時—————9—————模擬練習一、講評1課時—————10—————模擬練習二、講評1課時—————10—————模擬練習三、講評1課時—————11—————模擬練習四、講評1課時—————11—————模擬練習五、講評1課時—————12—————模擬練習六、講評1課時—————12—————模擬練習七、講評1課時—————13—————模擬練習八、講評1課時—————13—————模擬練習九、講評1課時—————14—————模擬練習十、講評1課時—————14—————模擬練習十一、講評1課時—————15—————模擬練習十二、講評1課時—————15—————重點題型、易錯題型評析。在課程選擇中，也要根據(jù)兒童特點，計算機本身的專業(yè)教學內(nèi)容和課時不宜過多，并且要穿插在其他內(nèi)容的教學過程中，教學應側重于計算機應用、計算機輔助教學和學習、計算機娛樂等項目上，如用計算機繪畫、設計板報、寫作文、益智游戲、教授學習軟件的使用等。細致地進行教學，讓每一個學生都學所有長，增強電腦的應用能力。三年級：結合漢字輸入法，學習word的基本使用，使學生能夠獨立地，正確地使用word軟件。信息技術課教學計劃7一、學習目標使學生了解多媒體作品制作的一般流程及控制方法。掌握和理解引導圖層的含義。充分激活學生探究思維和創(chuàng)新思維。四、教學對象對能否在封閉曲線上找到起始點，這是教學難點所在。五、設計思想及教學體系本節(jié)課的設計思想是：從知識、能力思維兩個方面對學生進行知識傳授和能力培養(yǎng)，同時引入“課程整合”概念，讓學生始終處于“探究”狀態(tài)，激活學生思維和情感。如“在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了‘意想不到的結果’，有一位學生提出了‘將圓切分’（找三個點）以觀點。如在學生自主實踐操作和相互評價過程中。將本課中的“地球”與“地球家園”聯(lián)系起來，從而引入環(huán)保意識和情感教育。展示月球繞著地球沿著橢圓軌道運動。學生自主嘗試制作。[教師問]：若要物體沿某一特定路徑運動，就要找到起始和結束位置，我們現(xiàn)在給出的這一橢圓封閉曲線，我們能否找出起始點呢？[學生答]：“能”或“不能”。測試影片，物體沿著我們特定的路徑進行運動。學生測試自己的作品，領悟獲得成功的喜悅。[設置懸念]：月球運動的方向是怎樣的？運動的軌道是一個標準的橢圓嗎？地球也應該在運動？（讓學生將地理知識融入本節(jié)知識體系，將信息技術與地理知識有機的整合。（經(jīng)過實踐驗證，這一觀點可行）。信息技術課教學計劃8為了使信息技術教學能有計劃有步驟地進行，特制訂出本學期信息技術教學計劃堅持以鄧小平以及黨和國家領導人的理論為指導：培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術知識的能力，并能進行具體的實踐。信息技術的知識與能力，已經(jīng)成為衡量一個人能不能適應這個時代的重要因素。要上好一節(jié)信息課，如果沒有充分的備課，那么是達不到預期效果的。對于低年級的學生，本期主要學習三方面的內(nèi)容：一是繼續(xù)復習、鞏固文字的輸入和編輯、排版；二是利用互聯(lián)網(wǎng)欣賞最新的高科技信息。以“任務”為驅動，以實例為先導，以培養(yǎng)學生的處理信息能力為主線，注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。學習與交流。三年級用文字軟件制作電子手抄報。信息技術課教學計劃9一、教學指導思想:初中信息技術課程的基本任務是提高學生的信息素養(yǎng)、促進學生全面而又富有個性的發(fā)展，著力發(fā)展學生