xx年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元數(shù)學(xué)廣角(推理)教案-wenkub
2024-10-25 13 本頁(yè)面
【正文】 條件通過(guò)分析、推理、判斷出正確的答案。二、新課：出示例題1：把知道的信息說(shuō)一說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問(wèn)題的能力。B應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)是多少？在圖中的方格中，每行每列都有1——4這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。在圖中的方格中，每行每列都有1——4這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？給學(xué)生讀題思考的時(shí)間，然后說(shuō)說(shuō)知道了什么信息？師：你們首先確定哪行哪列的數(shù)？先看哪個(gè)空格所在的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，就能確定這個(gè)空格應(yīng)填的數(shù)。小剛說(shuō)：“每人只吃一種水果，我不吃橘子。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用排除、猜測(cè)等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。請(qǐng)問(wèn)三位老師各教什么課?四、小結(jié)。已知：每個(gè)老師只教一門課。猜一猜，這幾只動(dòng)物各住幾號(hào)房間。小羊說(shuō)：我家的左邊是熊貓家，右邊是小兔家。小冬和小雨各是幾班的？三、練習(xí)。）歡歡、樂(lè)樂(lè)和笑笑是三只可愛(ài)的小狗。請(qǐng)學(xué)生回答，并說(shuō)出理由。教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖二次備課一、談話引入：師：日常生活中常常通過(guò)一個(gè)現(xiàn)象或是一句話就能推測(cè)出未知的結(jié)果，這個(gè)過(guò)程就是推理，今天我們學(xué)習(xí)推理。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力。培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問(wèn)題的能力。二、新課：、出示例題1：把知道的信息說(shuō)一說(shuō)。師：從三個(gè)知道的信息，你能猜出小紅拿的是什么書嗎？師：：從小麗說(shuō)：“我拿的不是數(shù)學(xué)書”這句話能分析推理出什么？提問(wèn)：小麗拿的是什么書？教師小結(jié)：通過(guò)分析同學(xué)說(shuō)的話，推理得出正確的答案，這種思考問(wèn)題的方法就叫做簡(jiǎn)單的推理，推理是依據(jù)所給的條件通過(guò)分析、推理、判斷出正確的答案。體重分別是7千克、5千克、9千克。、游戲——幫小動(dòng)物找家。小兔說(shuō)：右數(shù)第3家就是我家。四、動(dòng)筆練習(xí)。甲上課全用普通話。今天我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你有什么收獲嗎？板書設(shè)計(jì)推理例1小剛拿的是（數(shù)學(xué)）書熊貓、羊、兔、貓、鹿小麗拿的是（英語(yǔ)）書加強(qiáng)教材研讀關(guān)注常態(tài)備課打造有效課堂數(shù)學(xué)學(xué)科教案主備人：教學(xué)內(nèi)容第九單元數(shù)學(xué)廣角第二課時(shí)簡(jiǎn)單推理（數(shù)獨(dú)）教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)一系列的分析、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)分析、推理的思維過(guò)程及思考的有序性和全面性能力?！毙×终f(shuō)：“我既不吃蘋果，也不吃橘子。A是幾？怎么想的？B是幾？怎么想的？接著該怎么填？訂正答案。B應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)是多少？師：在解題時(shí)同學(xué)們一定先確定哪個(gè)空格的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，依照這樣的線索，就能逐一找出其他空格的數(shù)。B、c各是幾？其他方格里的數(shù)是多少？動(dòng)筆練習(xí)，完成書上第7題。教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過(guò)程及有順序地、全面思考問(wèn)題的能力。有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。師如果我們只分析小剛說(shuō)的話，而不看小紅說(shuō)的話，能得正確的答案嗎？小結(jié)：在簡(jiǎn)單推理時(shí)，一定要全面地分析，進(jìn)行判斷，才能得到正確答案。樂(lè)樂(lè)比歡歡重，笑笑最輕。森林里的小鹿、熊貓、小羊、貓和小兔分到了新房子。你能幫他們找到各自的新家嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？猜一猜下面小動(dòng)物各住幾號(hào)房間。讓學(xué)生自己說(shuō)出已知的信息，然后解答。外語(yǔ)老師是一個(gè)學(xué)生的哥哥。探索簡(jiǎn)單事物的排列與組合規(guī)律的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教學(xué)方法 教 學(xué) 過(guò)程 教學(xué)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 二次備課一、復(fù)習(xí)?！辈乱徊滤麄?nèi)烁鞒允裁此慷?、新課。并說(shuō)理由。三、練習(xí)。四、課堂小結(jié)：今天你有什么收獲？你們做這樣的題是不是很有興趣？第三篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角推理教案《數(shù)學(xué)廣角——猜一猜》教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)第四小學(xué) 龍厚濤教材：人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)日常生活中的最簡(jiǎn)單的事例 讓學(xué)生進(jìn)行分析、推理得出結(jié)論培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析與推理的能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問(wèn)題
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