大數(shù)據(jù)支持下的課堂評(píng)價(jià)培訓(xùn)課程-wenkub
2024-10-25 13 本頁(yè)面
【正文】 局正確答案的位置 妥善處理“以上說法都……”的選項(xiàng),匹配題（連線題）,使用同質(zhì)性條目 力求相對(duì)簡(jiǎn)潔 確保反應(yīng)多于前提 排列反應(yīng) 為學(xué)生描述任務(wù) 合理安排測(cè)驗(yàn)題目，避免跨頁(yè),建構(gòu)性反應(yīng)測(cè)驗(yàn),建構(gòu)性反應(yīng)測(cè)驗(yàn)包括簡(jiǎn)答題和主觀題,簡(jiǎn)答題（填空題）,盡量采用問句式，減少使用不完整陳述式簡(jiǎn)答題 保證答案的簡(jiǎn)潔性 合理設(shè)置空格 限制空格的數(shù)量 空格的長(zhǎng)度要相等,主觀題,向?qū)W生指明答案的展開程序 明確描述學(xué)生的任務(wù) 提供答題的參考時(shí)間并給出題目的分值 避免出現(xiàn)選做題 預(yù)測(cè)學(xué)生的回答,主觀題評(píng)分,分項(xiàng)的或者整體的評(píng)份方式 設(shè)計(jì)一個(gè)試行的評(píng)分要點(diǎn) 事先確定寫作基本技能的重要性 一次完成對(duì)一個(gè)題目的評(píng)分 盡量保證匿名評(píng)分,表現(xiàn)性評(píng)價(jià),測(cè)量學(xué)生合作技能的方法,表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù)的選擇,推論和任務(wù) 類推性的困境 評(píng)估表現(xiàn)性測(cè)驗(yàn)任務(wù)時(shí)需要考慮的因素 類推性 真實(shí)性 多重性 可傳授性 公正性 可行性 可測(cè)性,確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn),評(píng)價(jià)規(guī)則,任務(wù)明確規(guī)則 超一般規(guī)則,表現(xiàn)評(píng)分的誤差來源,評(píng)分工具的缺陷 程序方面的缺陷 教師個(gè)人偏見,檔案袋評(píng)價(jià),對(duì)個(gè)人作品的系統(tǒng)收集,檔案袋評(píng)價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的區(qū)別,檔案袋評(píng)價(jià),標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn),檔案袋評(píng)價(jià),標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn),課堂檔案袋評(píng)價(jià)與大規(guī)模評(píng)價(jià)中的檔案袋評(píng)分,在課堂中運(yùn)用 誰在評(píng)價(jià)誰 在大規(guī)模評(píng)價(jià)項(xiàng)目中的應(yīng)用,課堂檔案袋評(píng)價(jià)的關(guān)鍵成分,確保學(xué)生“自己擁有”檔案袋 決定收集何種用品樣本 收集和存放作品樣本
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