一年級語文下冊語文園地五猜字謎精選五篇-wenkub
2024-10-25 13 本頁面
【正文】 （2）提出建議。（4）請小組長抽查。學了這一課，你懂得了什么？第三篇：一年級語文下冊《語文園地五》教學設計3一年級語文下冊《語文園地五》教學設計3一、探究學法前面我們已經共同學習了幾個語文園地，同學們一定有了自己的經驗，今天我們請大家自己來想想《語文園地五》可以怎樣來學。（學生自由回答）集體齊讀，學生背誦。誰還能說出一些輕聲詞語？（姐姐、孩子、燈籠……）二、日積月累。培養(yǎng)學生閱讀興趣。獨立完成字典查字的練習。四、字詞句運用。（2）教師范讀，學生正音。（教師正音）教師范讀兒歌，學生跟讀。2．激發(fā)學生主動識字、詞興趣。正確區(qū)分形近字和形聲字，并正確運用。正確區(qū)分形近字和形聲字，并正確運用。（拿）1手拿小藥丸，愁的直流汗。行字分兩邊，雙土堆中間。（量）雙人同過獨木橋。第一篇：一年級語文下冊語文園地五猜字謎一年級語文下冊《語文園地五》（猜字謎）廠里有個白小子。（叢）有人本領大，能在云上飄（會）三人一日去觀景。（街）1秀才進門把門關（閉）1竹子頭下每人一口。（熱）1加一倍不少,加一橫不好.（夕）1樹上掛著白毛巾（棉）1太陽落到西邊（曬）1半個月亮（胖）一口咬掉牛尾巴。：通過讀、背積累歇后語。教學難點：激發(fā)學生主動識字、詞興趣；培養(yǎng)學生正確閱讀的興趣。教具準備：多媒體課件。從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？（每樣東西都有它的用處）你能像這樣說兩句嗎？（有筆能寫字，有家才溫暖……）集體齊讀兒歌。（3）你們發(fā)現(xiàn)了什么？（第一行字都是口字旁，都和嘴有關；第二行字都是提手旁，和手有關；第三行字都是足字旁，都和腳有關。區(qū)分青和清，再和在。學生匯報。課前準備： 多媒體課件。學生自由讀歇后語。三、布置作業(yè)。學生建議：（1）先做自己喜歡的題目。（）先自己學，再小組討論。（3）老師建議。④可以根據(jù)自己的理解來學習，如：寫一寫、讀一讀、背一背、演一演等。（1）小組匯報，你們是怎樣學習這一題的。③通過仔細聽來判斷他說得對不對。（2）出示生字卡片，檢查學習情況。（3）看圖（藍天、白天、草地、河流），感受大自然的美景。培養(yǎng)學生的口語表達能力及聽說能力。（二）、我的發(fā)現(xiàn)：運用反義詞認字投影出示“我的發(fā)現(xiàn)”及六組反義詞。試一試怎樣讀才順口呢？采用多種方式熟讀。為什么說手和腦是兩件寶呢？我
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