1草原第二課時教案含5篇-wenkub
2024-10-25 13 本頁面
【正文】 ，怎么忍心馬上分別，大家站在蒙古包外，望著一望無際的草原，在夕陽下，相互傾訴著惜別之情。③他們盛情地招待我們，訪問團(tuán)的每一個成員對他們都充滿了感激之情。①如果你是訪問團(tuán)的一員或是蒙古族中的一個，當(dāng)時你會說些什么？②指名說。（指圖說）④把“飛”改成“跑”行嗎？他們?yōu)槭裁匆艿媚敲纯?？⑤所以在讀時要體現(xiàn)這種急切的心情。（1）馬上的男女老少，穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。1在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。評讀，該怎么讀。（2）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。打出投影句子。二、自主探究，合作交流按要求自學(xué)課文第1小節(jié)自由輕聲讀課文。想一想，草原有什么特點(diǎn)？作者的心情怎樣？同桌互相討論?？串嬅娌⑤p輕讀讀這些句子，說說作者是按什么順序描寫草原的？讀投影中的句子，把你最喜歡的句子讀給同桌聽，簡單說說喜歡的原因。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。過渡：僅僅讀出喜愛、贊美的語氣就夠了嗎？看看作者當(dāng)時的心情吧！第一次看到草原，面對滿眼翠綠，怎不讓人感到愉快和驚嘆，你們懷著愉快的心情，帶著驚嘆的語氣，去讀讀看。這是真的嗎？運(yùn)用擬人的手法，也突出了草原的美。①看畫面。指名讀。③說著你想說的話，和前后左右的同學(xué)握握手，體會一下當(dāng)時主客相見熱鬧的場面。帶著這種感情讀讀。這句話表達(dá)了蒙古族人民和漢族人民的深厚情誼和依依惜別的感情。民簇團(tuán)結(jié)互助是大家共同的心愿。教學(xué)重點(diǎn)：1．讓學(xué)生通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景。師：同學(xué)們，讓我們伴著蒙古族歌手那嘹亮的草原牧歌走進(jìn)那美麗的大草原，用自己的話形容一下草原（播放視頻）。（點(diǎn)擊查詢）檢查生字生詞的掌握情況。[草原圖] “一碧千里”寫出了草原的遼闊、碧綠的特點(diǎn)。（3）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。[草原駿馬圖]（5）在這種境界里，作者為什么要驚嘆，為什么又想低吟一首奇麗的小詩？◇草原的美麗深深地打動了作者的心。指名配樂朗讀第一自然段。[文字圖片]①這段話描寫了一個什么場景？（迎接客人）②哪些詞句特別能表現(xiàn)草原人民的熱情？◇“像被一陣風(fēng)吹來似的”——來的真快，表現(xiàn)了草原人民迎接遠(yuǎn)方的客人急切心情。握手再握手，笑了再笑。（3）熱情款待部分：A、干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。①有感情地朗讀句子。）（4）盡情聯(lián)歡部分：你熟悉這些活動嗎？（課件演示“套馬”等游戲項(xiàng)目。出示：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”在這優(yōu)美的歌聲中，我們要感謝草原，感謝親如一家的民族情，激發(fā)了老舍先生的寫作激情。）。（2）、體會草原人的熱情，感受祖國各民族之間的團(tuán)結(jié)的教育。情感態(tài)度價值觀：（1）、感受草原的美麗可愛，體會兄弟民族間的深情厚誼（2）、滲透環(huán)保教育二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟草原的美麗景色，體會草原人的熱情，感受祖國各民族之間的大團(tuán)結(jié)的教育。2．指名匯報(bào)交流，體會重點(diǎn)句子的含義 PPT出示：①、天空：“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲”，表示我滿心的愉快?！?．思考、在這種境界里，作者產(chǎn)生了什么樣的感情？三、學(xué)習(xí)第二部分。一百五十里全是草原。指名反饋交流，ppt出示：忽然，像被一陣風(fēng)吹來，遠(yuǎn)處的小山丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。，具體寫出“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這兩句詩所表達(dá)的意境。學(xué)習(xí)第一自然段，感受草原的風(fēng)光美。誰愿意來說說課文是通過那幾個場景的描寫來突出草原人民的美呢?(按順序：迎客、相見、款待、聯(lián)歡、話別)二．“初入”草原，感受灑脫之美與歡迎場面。終于要和蒙古族同胞相見了，多么讓人期待呀！請
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1