草原的早晨第一課時教案-wenkub
2024-10-25 13 本頁面
【正文】 板書完整：草原的早晨 板塊二教師范讀要求：讀準(zhǔn)字音,讀通句子,給每個自然段標(biāo)上序號。板塊一小朋友,這幾天我們跟著春姑娘欣賞了花兒盛開的梅花山,認(rèn)識了頑強(qiáng)生長的春筍,了解了不同狀態(tài)的雨點(diǎn),還看了美麗的小池塘。試著讀文中的長句。（1）自己讀讀詞語,哪些生字的字音值得注意?（2）正音：民、新、處。、文章。教學(xué)重難點(diǎn),能正確、美觀地書寫。第一篇：《草原的早晨》第一課時教案《草原的早晨》第一課時教案“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃 施教時期 年 月 日 第幾課時第1課時課型講讀 教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)識“廠”（偏廠旁）。學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思一、導(dǎo)入“草原”,識記“原”,認(rèn)識“廠”（偏廠旁）學(xué)生說說自己對“草原”的認(rèn)識學(xué)生齊讀課題。（3）指名讀、開火車讀、齊讀。三、學(xué)習(xí)生字,說說你認(rèn)識哪幾個生字,是怎樣認(rèn)識的?不認(rèn)識的向同學(xué)或老師請教。今天,老師帶大家去一個新的地方。出示生字檢查自學(xué)效果。（1）誰能來讀讀這個句子?你是怎樣停頓的?（2）指導(dǎo)讀句子 ,用老師的方法來讀讀。打：左窄右寬?！铩锼鸭恍╆P(guān)于草原的詩歌。（重點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件一回憶關(guān)于草原的古詩文導(dǎo)課。他在《草原》這篇散文的開頭曾經(jīng)寫過：自幼就見過“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。請同學(xué)們打開課本，自由朗讀課文，感受一下老舍筆下的草原。師生交流。自由讀，開火車讀，齊讀。作者老舍是著名的文學(xué)家、戲劇家，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”，這段文字是需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)咀嚼品味的。師生交流。這就是說草原又綠又廣闊，在這句話里還有一個詞也說出了草原的特點(diǎn)——“并不茫?！?。師讀課文。師：對于寫景的文章，我們一定要找到適合景物的觀察順序去寫，今后我們遇到寫景作文時，別忘了按照一定的觀察順序去寫。師:在這句話里又出現(xiàn)了一個表示“綠”的詞語，是哪個？生：翠色欲流。師：同是表示綠的詞語，在這里能不能交換一下？（師出示：卡片一碧千里）為什么不能換？誰來說說原因。師：嗯，你的體會很深刻。師：在作者眼里，小丘像什么？嗯，像中國畫那樣美，請同學(xué)們帶著理解去讀出來小丘的美吧。師課件出示：在這種境界里，連駿馬和大牛有時候靜立不動，好像回味著草原的樂趣。師：作者能想到駿馬和大牛被美景所陶醉，他現(xiàn)在的心情怎樣？生： 這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。師：咱們再回到那個很有價值的質(zhì)疑，為什么說一碧千里，而并不茫茫呢？誰來回答？（師提示板書）生：在一碧千里的大草原上有柔美的小丘、平地，有可愛的馬牛羊，所以一碧千里而并不茫茫。四面都有小丘，平地是（）的，小丘也是（）的。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候（），好像（）著草原的無限樂趣。三、整體感知課文，理清文章脈絡(luò)。教學(xué)方法：引導(dǎo)點(diǎn)撥法、朗讀想象法。三、檢查預(yù)習(xí)指名認(rèn)讀生詞。過渡：今天就讓我們一起來飽覽草原的美麗風(fēng)光，讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的第1自然段。這么美的景色，讓我們把它永遠(yuǎn)記在腦海中吧。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1