【正文】 主動(dòng)探究問(wèn)題的機(jī)會(huì)，學(xué)生觀察后深受啟發(fā)，智慧的火花就在這時(shí)迸發(fā)。選擇自己喜歡的造型，學(xué)生自主合作進(jìn)行制作，老師巡視指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備幾個(gè)一次性紙杯、廢舊紙盒、有色卡紙、剪刀、吸管、大頭針、雙面膠、彩筆等。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書架的制作方法，有效地培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。3．釘釘子是本課的難點(diǎn)之一。教學(xué)重點(diǎn)1．使用框鋸的動(dòng)作要領(lǐng)和方法2．如何使釘子垂直、準(zhǔn)確地穿過(guò)面板，使書架接牢 教學(xué)過(guò)程一、結(jié)合讀書活動(dòng)，介紹小書架的制作程序。五、教材中圖二所示尺寸和板料規(guī)格都可根據(jù)需要和條件適當(dāng)改變。由于鋸的使用不列入本課重點(diǎn)，故可集中開(kāi)料后再由學(xué)生組裝。三、“想想做做”中第二題，可根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的實(shí)際，選用以小組為單位或個(gè)人獨(dú)立完成的方式。釘釘前，在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬嫵鲋本€。因此，操作過(guò)程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。教學(xué)過(guò)程：一、書籍是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的良師益友。C能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)工具和勞動(dòng)的意義。C能說(shuō)出勞動(dòng)工具的名稱。認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。B找到不干凈的地方，并指給老師看。二、指導(dǎo)學(xué)生打掃教室衛(wèi)生：游戲教學(xué)：請(qǐng)你找找我們教室哪里不整潔，并說(shuō)一說(shuō)該怎樣做，讓學(xué)生來(lái)做一名清潔工。A B C學(xué)唱《勞動(dòng)歌》 A B C聆聽(tīng)教師總結(jié)。觀看其他同學(xué)打掃教室。認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具并分配任務(wù)：疊衣服、倒垃圾、擦黑板、整理玩具、澆花、掃地、拖地、整理書籍、擦桌子（分配任務(wù)時(shí)，做到一帶一，能力好的帶能力差的學(xué)生）教師從旁指導(dǎo)輔助學(xué)生完成任務(wù)：三、談?wù)勀愕母惺埽含F(xiàn)在的教室里面怎么樣？你的感覺(jué)怎么樣?以后要怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受，并激發(fā)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的情感）四、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《勞動(dòng)歌》五、總結(jié)、下課A了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”，并認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具 B了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室” C了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”A找到不干凈的地方，并指給老師看。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)我們坐在這樣干凈、明媚的教室里你的心情怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出很舒心。B在教師的輔助下能夠打掃教室的衛(wèi)生，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。（6）布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。三、教學(xué)過(guò)程（1）談話導(dǎo)人新課。第二單元我愛(ài)我的班級(jí)教室的布置一、教學(xué)目標(biāo)1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布置教室的本領(lǐng)。教師講解沖泡食品的方法學(xué)習(xí)教材P11頁(yè)中的“小貼士”學(xué)生沖泡方便面師邊指導(dǎo)邊指出注意事項(xiàng)。三、師生共同總結(jié)四、清理現(xiàn)場(chǎng)。二、學(xué)消水果。交流觀察所獲教師講解茶文化的相關(guān)資料沏茶選具泡茶過(guò)程： A、小勺掏茶葉 B、沖入開(kāi)水 C、蓋上蓋子 D、把握等待時(shí)間 E、倒茶、喝茶沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開(kāi)的開(kāi)水沖泡）茶葉的貯藏 學(xué)習(xí)教材P3頁(yè)“小資料”削水果教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)用水果刀和刨刀削梨或蘋果的皮。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。養(yǎng)成細(xì)心耐心的動(dòng)手習(xí)慣。認(rèn)識(shí)為什么要削去果皮。沖泡食品 教學(xué)目標(biāo)：掌握沖泡食品的沖泡方法。分組沖泡藕粉或三合面等食品教師巡視指導(dǎo)。2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神?！扒迕鞴?jié)”要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，前兩天老師已布置同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組談自己的設(shè)想。（7）布置教室的彩條（8）教師講解（9）總結(jié)：［實(shí)踐知道愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的好處。如果我們的教室里臟兮兮的你還會(huì)舒心嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。動(dòng)手打掃，一對(duì)一帶領(lǐng)，幫助能力差的同學(xué)。A連續(xù)的句子說(shuō)出自己的勞動(dòng)感受。一、導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)我們坐在這樣干凈、明媚的教室里你的心情怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出很舒心。認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具并分配任務(wù)：疊衣服、倒垃圾、擦黑板、整理玩具、澆花、掃地、拖地、整理書籍、擦桌子（分配任務(wù)時(shí)，做到一帶一，能力好的帶能力差的學(xué)生）教師從旁指導(dǎo)輔助學(xué)生完成任務(wù)：三、談?wù)勀愕母惺埽含F(xiàn)在的教室里面怎么樣？你的感覺(jué)怎么樣?以后要怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受，并激發(fā)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的情感）四、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《勞動(dòng)歌》五、總結(jié)、下課A了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”，并認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具 B了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室” C了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”A找到不干凈的地方，并指給老師看。認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。觀看其他同學(xué)打掃教室。A B C學(xué)唱《勞動(dòng)歌》 A B C聆聽(tīng)教師總結(jié)。第三單元小制作制作筆架 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)制作小書架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。如果自已制作一個(gè)書架放書，那多有意義。整個(gè)小書架都由板料組合，要注意先畫好線（長(zhǎng)線要用墨斗彈出），然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。釘釘時(shí)，注意垂直用力，使釘子準(zhǔn)確地穿過(guò)板面，釘在需接合的木板上（可釘3——5顆鐵釘）。最后通過(guò)“比一比”來(lái)展示學(xué)生的勞動(dòng)成果，使同學(xué)們體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造的歡樂(lè)。釘子要放在盒子里，不要隨地亂扔，以免扎腳。六、教學(xué)反思：在調(diào)查交流和設(shè)計(jì)、展示等活動(dòng)中，培養(yǎng)良好的合作態(tài)度。1．今天學(xué)做的小書架雖然是簡(jiǎn)易的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。教學(xué)目標(biāo)（1）欣賞有關(guān)風(fēng)車的圖片，了解風(fēng)車的文化、風(fēng)車的作用和原理。教學(xué)過(guò)程（一）音樂(lè)導(dǎo)入，激起興趣播放《大風(fēng)車》的歌曲。（五）作品展示。 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)幾種做毽子的基本方法。教會(huì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐—發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—解決問(wèn)題—再次實(shí)踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并相機(jī)揭示板書課題。三、探究解決讓學(xué)生及時(shí)反饋在初步實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。五、競(jìng)賽鞏固組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)競(jìng)賽。發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試第四單元走進(jìn)廚房教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)廚具，了解廚具的用途。廚房小電器 教學(xué)目標(biāo)：。掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：一、看圖，出示課題。1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。4． 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。提問(wèn)：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請(qǐng)學(xué)生講講體會(huì)。4．組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）5． 學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：金魚飼養(yǎng)操作技術(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備金點(diǎn)子可在課前準(zhǔn)備時(shí)讓學(xué)生討論，如果不買魚缸，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備其它容器，但是這些容器要洗凈，必要時(shí)要消毒處理。教師補(bǔ)充：（1）養(yǎng)好金魚水是關(guān)健，江河里有污染的水不能用，自來(lái)水、井水、泉水等一定要經(jīng)過(guò)晾曬、靜置、沉淀2－3天后方可使用。清除污物養(yǎng)魚先養(yǎng)水。操作方法是將虹吸管移至水族箱底部，另一端置于箱外，其位置略低于水族箱底部，下置盛水容器，當(dāng)兩手同時(shí)松開(kāi)時(shí)，底部污物即被吸出，再按順序徐徐移動(dòng)位置，至底部全部清除一遍為止?？捎萌ノ鄯矍宄ＡтP漬，或用清潔布蘸食醋在玻璃上反復(fù)擦，使玻璃明凈。教學(xué)準(zhǔn)備：吊蘭的苗、小花盆。（見(jiàn)教材P3740）指名學(xué)生示范小組動(dòng)手栽培。、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。它那寬大葉子的主脈兩側(cè)常有裂口，葉的邊緣又呈羽狀分裂，其形狀酷似龜背，莖粗壯并有節(jié)，又似竹桿，在節(jié)處生出許多褐色細(xì)柱狀的氣生根直至地面，因此人們形象地稱之為“龜背竹氣二、簡(jiǎn)單介紹龜背竹的相關(guān)知識(shí)。四、讓學(xué)生掌握龜背竹的特性。龜背竹喜歡溫暖、濕潤(rùn)的通風(fēng)環(huán)境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。每個(gè)月施一次稀薄的液肥，每?jī)赡赀M(jìn)行一次翻盆。關(guān)心飲食和健康。二、知識(shí)應(yīng)用熟食的鑒別、水果類食品的鑒別、冷飲的選購(gòu)。同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。做做煮拌面、紫菜蛋湯、拌空心菜、青菜炒肉片舉例討論烹調(diào)過(guò)程：（青菜炒肉片）⑴、切肉片； ⑵、滾菜心；肉片、炒菜心； ⑸、調(diào)味。通過(guò)探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握制作小書簽的技能與方法，能親手制作精美書簽激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的思想感情，陶冶學(xué)生的審美情趣。他遇到了一個(gè)難題想請(qǐng)你們幫助他想想辦法？事情是這樣的：小明很愛(ài)看書，有一天他在讀《西游記》，讀完后順手把書一放 就去睡覺(jué)了。（課件展示不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽；不同圖案設(shè)計(jì)的書簽等。了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧。教學(xué)過(guò)程：一、了解農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過(guò)程你去過(guò)農(nóng)村嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的農(nóng)村是什么樣子的？看書上的圖，了解什么是塑料大棚。學(xué)生交流。了解種西紅柿的一般過(guò)程及各程序的要求。四、實(shí)踐思考動(dòng)手種西紅柿。教學(xué)過(guò)程：講解什么叫農(nóng)具？討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？小觀察： 認(rèn)識(shí)扁擔(dān)、鋤頭、鐵鍬、鐮刀、柴刀、畚箕等。教學(xué)過(guò)程：講解什么叫農(nóng)業(yè)機(jī)械？討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？小觀察： 認(rèn)識(shí)拖拉機(jī)、脫谷機(jī)、插秧機(jī)等。在植樹(shù)節(jié)前后，城鄉(xiāng)到處都掀起植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)的熱潮。注意:參加植樹(shù)活動(dòng)要注意安全，要有大人帶領(lǐng)，或由學(xué)校、社區(qū)組織。重點(diǎn)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生種植能力，豐富學(xué)生花卉養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。（一）、認(rèn)識(shí)牽?；ā２シN：牽?；〒?jù)說(shuō)是過(guò)了從立春數(shù)起的第 88 天（5 月 2 日左右）播種，這是以 日本關(guān)東地方為標(biāo)準(zhǔn)定的。葉子：可以從葉子的形狀知道花的大小，雙葉的紋理少而圓渾的、本葉寬而圓的 植株會(huì)開(kāi)大花。分組栽種牽?；ǎ^察它們的生長(zhǎng)過(guò)程，并寫好觀察日記。第三篇：閩教小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案[推薦]閩教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案第一課 制作拼盤教學(xué)要求: 。制作拼盤主要有三道工序:選料、加工、拼排。剝?nèi)ニ苫ǖ暗狞S泥巴和谷皮，入鍋中煮10分鐘，取去剝?nèi)サ皻?；熟鴨蛋剝?nèi)サ皻ぁ?二)鹵鴨拼盤材料:半只鹵鴨，幾根香菜，一小碟辣椒醬。再把鹵鴨的肉和批切成一樣大的長(zhǎng)方條，按鴨子的形狀擺在椎骨的上方。制作。最后用兩粒小櫻桃切成四瓣來(lái)裝點(diǎn)金魚眼睛。菜肴雕刻是我國(guó)烹飪的重要組成部分，它以歷史久遠(yuǎn)、技巧獨(dú)特、工藝精細(xì)、賞心悅目而 馳名世界。雕刻蘿卜的工具，常用的有平口刀、斜口刀、半圓刀、槽口刀等。例一:雕刻馬蹄蓮，先將頂部修成弧形(圖①)。在碗狀原料的三分之二處，分別削出3個(gè)斜刀面，使底部呈三角形(圖⑤)。第三課 藝術(shù)插花教學(xué)要求: 。插花是一種動(dòng)手又動(dòng)腦的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。(二)插花工具插花的用具有刀、剪、花座、花泥、細(xì)金屬絲、膠帶等。外形輪廓有對(duì)稱式與不對(duì)稱式兩種，花材在容器中的位置和姿態(tài)分為直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的能力。從三年級(jí)至今，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多勞動(dòng)本領(lǐng)，現(xiàn)在正是一展身手的時(shí)候。勞動(dòng)課上學(xué)到的勞動(dòng)技能該派上用場(chǎng)了。學(xué)會(huì)利用紙、剪紙、編結(jié)、布藝、泥塑、插花等技術(shù)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入。根據(jù)創(chuàng)作主題和樹(shù)形，選用粗細(xì)不同的金屬線(鐵線、鋁線、銅線)，先縛扎主干，把金屬線一頭固定在枝干基部，而后向上纏繞。接著，進(jìn)行枝條彎曲造型?？`扎后應(yīng)及時(shí)修剪過(guò)長(zhǎng)和多余的枝條。(1)橫臥式。(3)懸崖式。第六課 種植龜背竹教學(xué)要求: ，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繁殖龜背竹的方法。它的株型、葉片都非常奇特。剪取帶有兩個(gè)節(jié)的莖段，去掉氣生根和葉子，將它插入沙土里，保持沙土濕潤(rùn)，放置在陰處，大約20天左右即可生根。光照強(qiáng)度能影響葉子的大小，光照越多，葉子越大，裂口就越多。在生長(zhǎng)季節(jié)里，應(yīng)該常澆水，保持盆土濕潤(rùn)。第七課 花卉換盆教學(xué)要求: 、步驟。暫停澆水2“3天，使盆土干縮，如果遲遲不收邊，可用花鏟緊貼盆的內(nèi)壁依次插一圈，使圖與盆壁分開(kāi)。多年生花卉換盆時(shí)，先剝?nèi)ネ翀F(tuán)表面褐色的網(wǎng)狀老根，再用花鏟剔去土團(tuán)面上、周邊、底部的土。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入。要充分利用邊角木料或其他小木板，共需要六塊小木板。還有塑料膜一片、小鐵釘((3厘米長(zhǎng))50枚。鑿?fù)旰笥蒙凹埌讯纯谀ス饣?，讓小鳥(niǎo)進(jìn)出更加安全、方便。前門洞上方留6汁厘米，兩邊各留5厘米，然后用鐵釘釘牢。注意事項(xiàng):把鳥(niǎo)巢掛到樹(shù)上要注意安全，最后是請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫忙。二、制作過(guò)程。，將余下的打包帶繞過(guò)鐵絲后插入籃身內(nèi)，籃子就編好了。在日常生活中，為了拉繩子、搭架子或綁東西，需要打繩結(jié)。先在繩子的中間彎一道繩耳，把繩耳繞過(guò)要系的物件，再把繩子兩端從繩耳穿過(guò)去，抽緊，就成了。雙套結(jié)的打法是把繩子繞過(guò)要系的東西，然后把繩頭從廈門繞過(guò)繩子，再由上面往下從里圈穿出來(lái)，扣兩個(gè)同樣的繩套，拉緊，就成了。這個(gè)結(jié)的特點(diǎn)是很平整，所以包扎傷口時(shí)，都是用這個(gè)結(jié)。旅行時(shí)捆綁背包，或捆柴草等隨時(shí)準(zhǔn)備解開(kāi)的結(jié)，用它最合適，只要一拉留在外面的繩頭，就能把結(jié)解開(kāi)。綠蘿又名黃金藹，葉秀姿美，株形輕柔飄逸，是人們鐘愛(ài)的觀葉植物，將它擺放在室內(nèi)，可以懸掛可以攀援，櫥頂、茶幾、書桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水來(lái)培養(yǎng)。每年5”9月間，剪下帶有2飛個(gè)節(jié)的枝條，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一個(gè)節(jié)埋入土里，一個(gè)節(jié)露在外面，然后澆透水，放在半陰處，一般都能成活。由于綠蘿原產(chǎn)所羅門群島及亞洲的熱帶地區(qū)，因此性喜溫暖、濕潤(rùn)的氣候，較耐陰，為了提高它的觀賞效果，將它放置在半陰的環(huán)境下，會(huì)使葉色鮮亮、富有光澤。讓學(xué)生了解樹(shù)木和人類之間的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林是事關(guān)環(huán)境保護(hù)，社會(huì)發(fā)展的千秋大業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)，從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木，注重環(huán)保的觀念。參加植樹(shù)活動(dòng)是一項(xiàng)很有意義的公益活動(dòng)，希望我們親自種下的樹(shù)木能和我們一樣茁壯成長(zhǎng)二、新授。穴的大小要依據(jù)樹(shù)苗