20xx-20xx第一學期理化生教研組工作計劃(精)-wenkub
2024-10-25 13 本頁面
【正文】 教研組工作計劃 本學期,理化生教研組工作繼續(xù)以創(chuàng)建“求真實、精新、高效、愉快、和諧”的課堂為重點,以《夯實校本管理 打造精業(yè)教師 聚焦 課堂教學 提升教學成績》 為指導思想, 結(jié)合理化生教研組實際情況 , 制定如下計劃:一、精心組織組內(nèi)活動 落實學校教學安排“十個一”活動,對本期組內(nèi)活動做如下安排:(1每周集體備課時,組內(nèi)由一位教師分享本周教學反思后的心得體 會,比如學科間滲透的效果,應對不同學情采取的教學方法的效果。(即新海中學第二屆教學能手評比活動。(2每周每位教師分享一份優(yōu)秀板書設(shè)計,做到重難點突出,體現(xiàn)知 識內(nèi)部系統(tǒng)聯(lián)系,美觀大方。二、發(fā)揮學科綜合優(yōu)勢 提高學生科學素養(yǎng), 開好每一科實驗課, 完善實驗 用品統(tǒng)計表,上好每一節(jié)實驗課,提前一周準備好所需實驗用品,實 驗課后要有實驗反思, 讓學生再動手過程中提高能力, 為中考實驗打 下良好的基礎(chǔ)。做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三確定”。建 立規(guī)范的錯題本,為今后查缺補漏做好準備。綜合復習要鞏固前兩輪復習效果, 提升應用技巧和能力?！皟刹檎摇奔?查找進步,查找差距。理化生組將在認真落實計劃每一項的過程中, 實現(xiàn)教師自身素質(zhì) 的不斷提高,學生能力的不斷發(fā)展,為實現(xiàn)“夯實校本管理 打造精 業(yè)教師 聚焦課堂教學 提升教學成績”的目標不斷努力。、聽課筆記、作業(yè)本、考試本等,并進行記錄?！扒嗨{工程”師徒結(jié)對活動?！罢f講評”活動,進行組內(nèi)互聽互評活動。“說講評”活動,進行組內(nèi)互聽互評活動。、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作。理化生課程標準187。（一）、更新教育理念：“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質(zhì)量。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設(shè)計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄；每學期我們教研組都安排了校內(nèi)外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優(yōu)點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結(jié)合起來。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設(shè)計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質(zhì)量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。7．確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。8．多途徑加強對教師的培養(yǎng)，促使教師迅速成長起來9．團結(jié)組內(nèi)力量，共同奮斗，適當時侯開展組內(nèi)教師活動。(4)按要求及時高質(zhì)量的完成一篇好字、一篇個人教育敘事或教學隨筆、一節(jié)研討課、一篇有價值的教師論文或經(jīng)驗總結(jié)、一個高質(zhì)量的多媒體課件、一套標準化試題。(4)每周至少聽評組內(nèi)教師一節(jié)課，指出不足、吸取成功經(jīng)驗，在進入“說講評”活動前自我磨練，實現(xiàn)共同提高。三、積極準備 備戰(zhàn)中考、明確教材編寫意圖；理清教學目標，確定教學重點、難點和基本的知識點和中考考點，在教案中體現(xiàn)出中考考點要求；做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三確定”。同時注意嚴格按照中考要求，是學生形成良好的答題規(guī)范。搞好校內(nèi)月考、期中、期末各年級、各學科質(zhì)量檢測，認真對待每次檢測的命題、監(jiān)考、評卷等工作?！耙环治觥奔矗悍治龅檬С梢颉＞唧w工作安排： 九月份：，教學工作計劃、教學進度； 、閱卷工作；； （物理、化學3節(jié)課，生物2節(jié)課）十月份：“十個一”活動的每周、月任務；、聽課筆記、作業(yè)本、考試本等，并進行記錄； “說講評”活動，進行組內(nèi)互聽互評活動； ；、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作。理化生教研組2017年9月1日第四篇：2018～2019學第一學期理化生教研組工作計劃2018～2019學第一學期理化生教研組工作計劃一、指導思想、工作思路和目標本學期，我們教研組在學校領(lǐng)導的指導下，要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質(zhì)量立校
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