燦爛的中華文化的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思-wenkub
2024-10-25 12 本頁面
【正文】 應(yīng)該怎樣提高自身文化素養(yǎng)？七、教學(xué)反思：第一，在本課教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)情境以激發(fā)學(xué)生興趣從而引出問題，以學(xué)生活動討論的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，由淺入深，由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，再到感情升華，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生通過合作探究，全面認(rèn)識中華文化。（1）作為河南人，請你向外地的朋友介紹一下河南的燦爛文化（2）如果你所在的學(xué)校要舉辦以弘揚中華文化為主題的活動，你認(rèn)為可以采取哪些方式比較好？（3）作為河南人，我們?yōu)橹院?，同時也責(zé)任重大，我們青少年應(yīng)怎樣以實際行動為河南的發(fā)展增光添彩？（四）課堂小結(jié)我們在日常學(xué)習(xí)和生活中，要努力學(xué)習(xí)、了解、弘揚燦爛的中華文化，傳承民族傳統(tǒng)美德，做一個對國家、對民族、對社會有用的人。活動四：看圖片 說美德（多媒體展示蘇武牧羊、負(fù)荊請罪、徙木為信的圖片）讓三個小組學(xué)生說這三個故事并歸納其中體現(xiàn)的傳統(tǒng)美德（生答后師總結(jié)點評）活動五：名言警句——我來說第一小組——愛國主題第二小組——勵志主題第三小組——修身主題（生答后師總結(jié)）在新時期，中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容和形式不斷豐富和發(fā)展。在中華悠久發(fā)展史上，你認(rèn)為誰是最能代表中華文化的人物，請同學(xué)們展示你們課下所收集的答案第一小組——我國最偉大的思想家。中華文化的特點 橫向看：博大精深 縱向看：源遠(yuǎn)流長中華文化的影響對中國：價值觀念、生活方式和中國發(fā)展道路 對世界：推動了世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用（二）傳統(tǒng)美德 薪火相傳代代傳承的美德歷久彌新的美德六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：用多媒體播放北京奧運會開幕式上《千里江山圖》水墨長卷，國際奧委會主席羅格“真正的無與倫比”的贊譽，既是對精彩的開幕式，更是對燦爛的中華文化。：具有把握中華文化基本特點的能力；具有以實際行動弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的能力。、態(tài)度與價值觀：增強對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感；自覺弘揚中華傳統(tǒng)美德。板書《燦爛的中華文化》）（二）學(xué)習(xí)新課活動一：比一比，誰知道得最多？（多媒體展示）師：請同學(xué)們展示課前布置的你們所收集的“中華之最”并歸類第一小組——工程建筑方面第二小組——科學(xué)技術(shù)方面第三小組——文學(xué)藝術(shù)方面（生答后師總結(jié)）自古以來，各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。主要成就是什么？第二小組——我國最偉大的軍事家。比如“民貴君輕”思想，在今天黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的”“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的主張賦予其了新的內(nèi)涵。（五）課后思考中國人發(fā)明了世界上最早的計時器──漏壺（在有刻度的容器中裝上水，容器下方有一小孔，材料：讓水從小孔中慢慢漏出，看刻度而知時間）。這樣做符合學(xué)生知識生成的規(guī)律，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、掌握知識，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握知識，拓展能力，有利于實現(xiàn)高效課堂。本節(jié)課的不足之處：部分學(xué)生不積極、不關(guān)心，對中華文化不以為然，需要加強愛國情感的培養(yǎng)和教育。我認(rèn)為在教學(xué)這一課時要把握好以下三點：度的把握。量的把握。所以上課要展示的素材必須是教師經(jīng)過再三篩選的具有代表性的內(nèi)容。從各種感性材料的體驗分析中獲得理性的歸納，逐漸形成本課完整的知識體系。我覺得課堂上的“小組成果展示”和“聽我講故事”這兩個環(huán)節(jié)實施效果非常好。九年級組：冷曉紅2015年7月1日第三篇：《燦爛的中華文化》教學(xué)反思本節(jié)課從學(xué)生實際生活入手，使學(xué)生感覺比較熟悉，能很快的投入到課堂的氣氛中來，無論是課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備還是課堂教學(xué)過程中，我都注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分展示的機會。另外課堂上的“小組成果展示”這個環(huán)節(jié)也很好。對于學(xué)生回答問題的點評,用語也應(yīng)該更生動一些。二、教學(xué)目標(biāo)：：各族人民共同創(chuàng)造了中華文
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