【正文】 同學(xué)都背誦完的就給予加分，班上第一個背誦完的小組給予雙倍加分。尤其對一些學(xué)困生，我往往采用學(xué)困生答對問題加雙倍分，幫助他們樹立自信心，不放棄學(xué)習(xí)。面對這種情況，我在上課時靈活運用“五步短動式教學(xué)法”，將課堂分解為“看一看”、“說一說”、“聽一聽”、“議一議”、“練一練”五個環(huán)節(jié)，穿插于整節(jié)課,使師生之間一直處于互動狀態(tài)，盡量提高學(xué)生注意力。下面介紹一下我在教學(xué)中的幾點做法。第三篇：經(jīng)驗介紹發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富、優(yōu)秀的老師,教學(xué)經(jīng)驗談不上，只想把我在日常教學(xué)工作中的一些體會與大家一起分享，如果有說的不好的地方，還請各位多提寶貴意見。三、是充分利用局域網(wǎng)加強廣大與團員的交流與聯(lián)系加強廣大團員青年與局（廠）和黨委的聯(lián)系與溝通，是電廠團建工作的目標(biāo)之一，電廠局域網(wǎng)建立以來，團委把局域網(wǎng)作為團員與局（廠）領(lǐng)導(dǎo)進行心靈溝通與互動的橋梁紐帶，在網(wǎng)上開辟了《團員之聲》等欄目，正確引導(dǎo)電廠廣大團員青年通過欄目充分表達自己的思想和意見，欄目開辦以來，廣大團員年青紛紛透過該欄目進行學(xué)術(shù)交流、匯報思想、建言獻策，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了許多頗有價值的依據(jù)。一、利用網(wǎng)絡(luò)提高工作效率，做好交流互動，加強團員管理電廠局域網(wǎng)具有信息查詢速度快，傳遞信息及時準(zhǔn)確，信息量巨大，信息類型更加豐富等優(yōu)勢。三、備課組的質(zhì)量分析一般在月考后采用，由學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，這也是大家常用的分析方法，這里就不再贅述。縱向看同一學(xué)科不同班級分支的差距；橫向看，同一班級，不同學(xué)科名詞的差距。表四：質(zhì)量分析基礎(chǔ)表其次，我們把我們自己學(xué)校每一個學(xué)科的一分三率和B組學(xué)校的成績做一比較，因為有的老師總認(rèn)為生源不同導(dǎo)致教學(xué)成績不理想，那么我們把同一層次的兄弟學(xué)校的成績拿來和自己比較，讓備課組的教師意識到自身教學(xué)存在的問題。通過這張表格我們既能看清任課教師你任教班級的一分三率的排名，又可以看到自己和A類學(xué)校的差距，讓每一個教師有一個奮斗的目標(biāo)。要對本學(xué)年在上一個學(xué)期的成績及存在的問題有全面的了解。正是這些各學(xué)科、各班級、各層次的分析能夠讓我們發(fā)現(xiàn)我們36中教師自身的不足和教學(xué)實踐中存在的缺憾，及時糾正和彌補。表三：各學(xué)年學(xué)生的優(yōu)秀率、及格率、差生率二、學(xué)年質(zhì)量分析：36中學(xué)自2004年搬出危樓后分散辦學(xué)長達四年之久。通過每個學(xué)年各科一分三率在全區(qū)的位置比較，學(xué)校可以發(fā)現(xiàn)某個學(xué)年中的薄弱學(xué)科，這樣從學(xué)科教師、學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)到班主任形成合力，為提升某一學(xué)科的成績獻計獻策。我校的質(zhì)量分析包括以下三個層面：第一個層面每學(xué)期開學(xué)初在教學(xué)工作會議上，學(xué)校要對上學(xué)期的成績進行整體的質(zhì)量分析，第二個層面學(xué)年負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要進行學(xué)年質(zhì)量分析，第三個層面就是備課組質(zhì)量分析。完整的教學(xué)質(zhì)量管理體系是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的重要保證。第一篇：質(zhì)量分析經(jīng)驗介紹發(fā)言稿質(zhì)量分析經(jīng)驗介紹發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：歡迎大家來到xx中學(xué)，也很高興有這樣一個機會把我校幾年來在教育教學(xué)上的點滴探索與大家分享，這些做法都是結(jié)合我校的具體情況采用的，如果能給各位領(lǐng)導(dǎo)一點點的啟發(fā)，那將是我們的最高興的事。而管理體系之中重要的一環(huán)節(jié)就是每次考試過后的質(zhì)量分析。至于采用什么方式，視情況而定。通過四個學(xué)年的比較學(xué)校也可從中發(fā)現(xiàn)薄弱的學(xué)年，以便于制定好下一步工作的中心。這四年學(xué)校無法及時召開全校教工大會，無法在每學(xué)期考試后及時作全校教學(xué)質(zhì)量分析。當(dāng)時也是這種比較細(xì)致的學(xué)年、學(xué)科的質(zhì)量分析使我們在分散四、五處辦學(xué)時能夠找到36中學(xué)在全區(qū)的位置，掌握了整體課改中36中的教學(xué)成績。這樣才能切中要害，讓老師看到教學(xué)中存在的真正問題。同時這個基礎(chǔ)表我們縱向看，教師看看同一學(xué)年同一學(xué)科不同班級之間的差距，不單純是名次上，還有分之上的差距。當(dāng)然學(xué)年不同，表格的制定也有一定的變化，譬如，進入九年級我們各校都要進行分層次教學(xué)，我們不能那最好班的成績?nèi)ズ虰類學(xué)校比，而是和A類學(xué)校中的處在第一第二位的學(xué)校去比，這樣教師才不會盲目樂觀，而是看到自身的不足，努力彌補。表六：第四、教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，我們把每一個學(xué)年每一個班的學(xué)生在各段的分布狀況制成表格。第二篇：經(jīng)驗介紹發(fā)言稿大家好，今天，我謹(jǐn)代表龍山湖水電廠全體團員，談?wù)勎覐S在利用信息化技術(shù)創(chuàng)新團建工作的幾點經(jīng)驗，供大家參考，請大家提出寶貴意見，經(jīng)驗介紹發(fā)言稿。電廠團委充分利用局域網(wǎng)優(yōu)勢，集中管理團費收支，文件傳遞，團員信息，活動項目檔案等，使過去分散于各部門組織的力量重新匯集成統(tǒng)一調(diào)度的集成資源，使得人盡力其責(zé)，物盡其用，充分發(fā)揮有限的團組織資源，進一步加強了團員的管理；在此基礎(chǔ)上，我們還開創(chuàng)了一些過去由于各種客觀條件限制所不能到達的新領(lǐng)域，比如收集分散于各個崗位團員的電子信箱，使電廠黨和團的精神能及時落實到每個團員，消除盲區(qū)，發(fā)言稿《經(jīng)驗介紹發(fā)言稿》。在今年開展的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，電廠團委就是透過局域網(wǎng)這一平臺，把征求群眾意見的范圍擴展到全體團員年青，廣大團員年青紛紛通過局域網(wǎng)發(fā)表自己的意見，就局（廠）如何開展好學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，實現(xiàn)電廠又好又快發(fā)展等提高自己的意見和建議，團委指定專人及時把這些意見收集匯總后上報到局（廠）學(xué)習(xí)學(xué)踐辦公室，使局（廠）征求意見工作更具廣泛性和代表性，確保了此項活動的圓滿完成。從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺整整七年，而在過去的七年當(dāng)中讓我進步最快的就是上個學(xué)期。一、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式有人認(rèn)為歷史是一門老師好教、學(xué)生好學(xué)的學(xué)科。敢于放手，注意培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，把大部分的講授時間交還給學(xué)生使用,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。利用小組評價機制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。歷史課是一門非常有趣的科目，一節(jié)好的歷史課要設(shè)法把生動、鮮活的歷史展現(xiàn)在學(xué)生面前，不能只是一味枯燥地灌輸,強迫學(xué)生死記那些歷史知識。學(xué)生對歷史有了興趣，課堂上老師講的知識記憶就深刻，課堂的學(xué)習(xí)效率就提高了。在以往的教育教學(xué)工作中我還有很多不足之處，在今后的教學(xué)中我仍需不斷努力和探索，積累經(jīng)驗，力求使自身的教學(xué)水平和學(xué)生成績更上一層樓。一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質(zhì)量和水平綜合工作部現(xiàn)有員工 人（其中司機４人），是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置，擔(dān)負(fù)著人事勞資、財務(wù)審計、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé)，其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實施?！犊冃Э己斯芾磙k法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項制度相繼出臺。綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。通過建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機制，充分調(diào)動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉(zhuǎn)。經(jīng)過全面深入的調(diào)查了解，通過公開拍賣，成功競得 市區(qū)一塊土地的使用權(quán)，基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步，并迅速進行規(guī)劃設(shè)計、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設(shè)的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上，進一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績效考核制度，在很大程度上調(diào)動了員工的積極性和主動性，激發(fā)了職工的工作熱情。２、加強調(diào)研，勤于思考，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參。三是必須搞好調(diào)查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進行科學(xué)分析，結(jié)合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調(diào)研報告和方案，為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀，讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選擇題”，少做“問答題”。一、大力爭取主要領(lǐng)導(dǎo)支持。二、必須完善領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。三、保證經(jīng)費投入。四、明確工作目標(biāo)，做好工作計劃。五、分解作務(wù)，明確責(zé)任?？己藘?nèi)容里涉及到的“黨委、政府常務(wù)會議紀(jì)要、科技投入、科技機構(gòu)建設(shè)”三項內(nèi)容屬“三票否決”的指標(biāo)，必須不折不扣的落實。九、高度重視考核迎檢工作。（一）全部考核資料應(yīng)裝訂成冊或整理成盒，最好制作一本《創(chuàng)建全國科技進步先進區(qū)資料匯編》?？己诉^程中考核組需要要到有關(guān)的點進行實地查看。如果條件允許，可以考慮購買房間水果、贈送禮品、晚間娛樂和近郊考察旅游等，讓考核組工作順心，住得舒心、玩的開心。如果經(jīng)過經(jīng)常發(fā)生交通擁堵的路段可以申請臨時交通管制或另擇路線。對于考核過程中考核組反映的問題應(yīng)及時記錄整改，對于反饋結(jié)果中反映的問題，及時整改補救。說實在話，我很惶恐，因為在坐有那么多優(yōu)秀的老師，我在這兒說什么經(jīng)驗，純粹是有些班門弄斧了。為了更好的適應(yīng)新時期的教學(xué)工作要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，本著教書育人的原則，踏踏實實做好本職工作。正如孟玉華老師所說“轉(zhuǎn)變教育理念，工作不是為了學(xué)校，更不是為了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，工作是自己的事，工作干好了是自己的成績，當(dāng)然離不開同事們的幫助，工作干不好是自己的責(zé)任，不要怨天尤人，多找找自己的責(zé)任。就我本人來說，在備課時始終嚴(yán)格做到備教材、備教法、備學(xué)生。要認(rèn)真鉆研教材，教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一課時我都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，親自做每一道練習(xí)題，這樣才能體會新教材所蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教案?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。三、授課過程中關(guān)注每一位學(xué)生使學(xué)生處于最佳投入狀態(tài)。我在授課過程中要求每一名學(xué)生都要認(rèn)真聽講，積極參與學(xué)習(xí)、思考、交流，對于我的學(xué)生來說這已經(jīng)成了一種習(xí)慣。尤其是對學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有的老師會說，這樣的學(xué)生沒有優(yōu)點，怎么表揚他呢？做為一個教師，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一點點進步，哪怕是微不足道的，我也會及時的表揚他，鼓勵他，使他感到我也有優(yōu)點，我也能進步。在我的課堂上每組4號同學(xué)得到的發(fā)言機會最多，并且他們每次都能認(rèn)真思考和積極回答，如果哪組4號同學(xué)的回答得到了大家的認(rèn)可，整個小組的同學(xué)都會很高興很自豪。我所任教的班學(xué)生基礎(chǔ)相差比較大，所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異?？傊?，作業(yè)不能一概而論。班里有個女孩欒湉數(shù)學(xué)開始時是c類，上課回答問題積極，思維靈活，成績卻總是不太理想，通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)，他的作業(yè)不能認(rèn)真獨立的完成，于是我就與他談話告訴他作業(yè)的重要性，他知道老師發(fā)現(xiàn)了他的秘密，從那以后作業(yè)總是能認(rèn)真獨立完成不懂的就問，數(shù)學(xué)成績有了很大的提高，現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)常考a。要提高學(xué)困生的成績，首先要解決