20xx年園長工作室跟崗學習計劃[5篇]-wenkub
2024-10-25 12 本頁面
【正文】 到潛移默化的啟迪和教育。由于自己的管理經驗薄弱，所以在管理幼兒園方面，我迫切地需要學習朱園長先進的管理經驗和學習教育幼兒園的管理模式，并對照本園實際，制訂出適合自己園的管理方法，以提高我園的管理。當她告知我可以參加她的工作室時，我無比的激動，更感榮幸！掛下電話后我內心久久不能平靜，因為朱園長是我們幼教界的領軍人物，記得很多年前去教育幼兒園學習第一次看到朱園長時就被她炯炯有神的大眼睛、親切的笑容所吸引。在后來的了解中，知道她更是一位工作認真負責、要求高、有思想的領導！所以，這次園長工作室跟崗學習活動能加入朱園長的工作室，向她近距離學習，我感到這樣的機會無比的珍貴！回想工作室主持人與成員見面會那天，我很激動！因為見了朱園長這么多次，這次是第一次近距離的會面和能與她對話！可是當我聽到朱園長在介紹自己的時候說她是一個要求很高的人時，我突感到有擔憂的氣息縈繞著。期望在朱園長的引領下，踐行而成，尋道而長，不斷提高自己的理論水平和理論素養(yǎng)。三、帶領教師開展好教研活動，幫助教師專業(yè)化成長教師的教研活動開展的好與不好直接影響到教育教學的質量，如何更好的開展教研活動也是我園在思索的問題。通過多次的去教育幼兒園觀摩學習，發(fā)現(xiàn)教育幼兒園的老師個個都是教學能手，教學方法多樣、有趣，孩子學習興趣濃厚。因此，衷心的希望學習教育幼兒園大型活動是如何策劃到組織實施的。在后來的了解中，知道她更是一位工作認真負責、要求高、有思想的領導!所以，這次園長工作室跟崗學習活動能加入朱園長的工作室，向她近距離學習，我感到這樣的機會無比的珍貴!回想工作室主持人與成員見面會那天，我很激動!因為見了朱園長這么多次，這次是第一次近距離的會面和能與她對話!可是當我聽到朱園長在介紹自己的時候說她是一個要求很高的人時，我突感到有擔憂的氣息縈繞著。在向名園長、同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風和業(yè)務水平，以為幼兒園可持續(xù)發(fā)展，更好的服務孩子!比如：如何做好人事管理制度、教職工的激勵，領導方式與領導的有效性等。而是通過老師的引導去啟發(fā)孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)，去驅動孩子內在的自主的學習能力。雖然每次活動家長都滿意，但我們還是想將活動做得更有內涵、更有影響力。我將珍惜這樣的學習機會，努力向龍校長及其他優(yōu)秀校長、老師請教，向其他學員學習，切實提高自己在學校管理實踐和校長專業(yè)化方面的能力水平。３、學思合一，在實踐中提高理論素養(yǎng)，提升專業(yè)化水平，向研究型、專家型校長邁進。４、撰寫至少一篇專題研修論文；一篇管理反思；一個管理案例；閱讀3本以上理論專著；學習與教學相結合，總結、反思管理、教學過程，并做好隨筆。在導師的帶領下，參加市、學校組織的專題報告會、教材研討會、課堂教學等教研活動，在活動中積極發(fā)言，多向名師請教，多互動。四、跟崗學習安排2011年12月第四篇：工作室跟崗學習總結為期一周的跟崗學習結束了，這一周的跟崗
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