【正文】 解決方案。答題步驟根據(jù)前邊所述的方法，勾劃出文中反映的主要問題。解題對(duì)象:針對(duì)給定材料，提出解決方案。要有條理地說明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。(二)分述句。多數(shù)時(shí)候是案例。（一）關(guān)于總括句的提煉:總括句一句話，高度概括全文主要問題。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。（四）輕重權(quán)衡:反映的主要問題，也即表述的主要事實(shí)或觀念。過高或過低原則上都要扣分。三、三個(gè)問題解答方法技巧：請(qǐng)用不超過I50字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問題。因果分析，最常用的方法，在尋找原因的過程中要善于運(yùn)用辨證思維分析。多層次原則突破單純的橫向，縱向關(guān)系來分類，從材料的復(fù)雜性出發(fā)多角度分析，這也是以后命題的趨勢(shì)。第三步：分門別類，梳理材料之間的關(guān)系。第一步：對(duì)段落標(biāo)號(hào)，勾畫關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句，a首尾句原則b關(guān)聯(lián)詞原則c常見詞原則：如：根源，危害，教育，體制，領(lǐng)導(dǎo)，法律，法規(guī)，監(jiān)督，落實(shí)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)調(diào)查，資料顯示，反映，看出，告訴，據(jù)某某講，據(jù)報(bào)道，初步推測(cè)，分析，強(qiáng)調(diào)，指出，認(rèn)為。不論考試題目有什么要求，總是離不開三個(gè)問題，原因，現(xiàn)狀，對(duì)策。：用平和中庸的風(fēng)格來寫文章，思維要周全，利用辯證法的原理：比如，原因是經(jīng)濟(jì)政治文化等方面的，評(píng)價(jià)事件要看到問題的表象和實(shí)質(zhì)，提出解決問題的方案，既要克服弊端，又要發(fā)揚(yáng)成績(jī)等等。萬能八條口訣： 、提高認(rèn)識(shí) 、營(yíng)造氛圍 、提高素質(zhì) 、完善制度 、形成機(jī)制 、依靠科技 、全面落實(shí) 、借鑒經(jīng)驗(yàn)獨(dú)為卿狂第二篇：申論答題技巧總結(jié) 副本申論答題技巧一、認(rèn)識(shí)申論的本色：頂天立地=國(guó)家政策最前沿+腳踏實(shí)地的解決實(shí)際問題。萬能句式P45。：由條理，最好和前面的各個(gè)問題照應(yīng)，涉及到相關(guān)部門職責(zé)的方案要體現(xiàn)各司其職，各盡所能，互相合作的精神。)，假設(shè)論證，比較論證(橫向，縱向，對(duì)照)，比喻論證，歸謬論證。論據(jù)：真實(shí)，典型，全面，新鮮。四、論證寫作的基本套路 三大要素：論點(diǎn)，論據(jù)，論證。第三步評(píng)估對(duì)策的科學(xué)性和有效性，只有根據(jù)題目給定的角色，抓住一條主線，從不同的角度出發(fā)，涉及各個(gè)問題，才能提出標(biāo)本兼治的方案?？偨Y(jié)。違反。技術(shù)，解決。依靠科技。激勵(lì)制度 利益相關(guān)制度 分工制度 規(guī)則制度 懲罰制度 決策制度：包括社情民意反應(yīng)制度，社會(huì)公示制度，社會(huì)聽證制度，專家咨詢制度，決策的論證制和責(zé)任制。教育培訓(xùn)，提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部，工作人員，人民群眾的。提高廣大人民群眾對(duì)。問題的來龍去脈。全面落實(shí)。第二步：利用矛盾的普遍性，借鑒萬能八條。要注意內(nèi)外因互相依存在一定的條件下相互作用和轉(zhuǎn)化。三、提出對(duì)策的基本套路 第一步：利用矛盾的特殊性。第四步：概括主要內(nèi)容 首先要注意給自己設(shè)定的身份。橫向原則：并列關(guān)系如政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化原因，甲乙丙丁四種現(xiàn)象等等。第二步：概括段落大意。二、閱讀的基本套路：一勾二概三分類。第一篇：申論答題技巧總結(jié)版申論答題技巧總結(jié)版一、吃透材料，閱讀之前要有問題意識(shí)，要把亂七八糟的東西看成是一個(gè)整體。三遍四步法，用3040分鐘。一般標(biāo)注關(guān)鍵詞即可，但最終要的是把握材料的整體性，材料之間的關(guān)聯(lián)性，材料在整個(gè)申論材料重的地位，以及從哪個(gè)角度分析對(duì)自己最有利。對(duì)立關(guān)系如積極消極方面，成績(jī)和問題等等。主旨突出，應(yīng)用萬能模式。找出問題根源先找到特定社會(huì)現(xiàn)象表現(xiàn)出來的消極負(fù)面影響，手機(jī)移動(dòng)電源根據(jù)分析，找到其產(chǎn)生的原因。即主體分析，前提是主體分析，只有找到利益主體，才能明確各方的利益需求，從而找到滿足不同主體的合理利益需求的途徑，最終解決社會(huì)矛盾。(內(nèi)外因分析和多角度分析的寫照)，提高認(rèn)識(shí) ，營(yíng)造氛圍 ，提高素質(zhì) ，完善制度。借鑒經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)。的認(rèn)識(shí)。素質(zhì) ，完善制度。形成機(jī)制。在。問題 ，全面落實(shí)。的行為，要大膽揭露，公開曝光，把。的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 借鑒國(guó)內(nèi)外的各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。，方案要能解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)重存在的問題，由誰執(zhí)行，執(zhí)行步驟(怎樣去執(zhí)行)，何時(shí)實(shí)施，在什么條件下執(zhí)行，總之，要通盤考慮，盡量克服與之相悖的因素，切忌脫離世紀(jì)，坐而論道。論點(diǎn)： 整體把握試題，從所獲得的不同觀點(diǎn)中選取最深刻的，最有現(xiàn)實(shí)意義的，最有利于自己發(fā)揮的一個(gè)作為論點(diǎn)。包括具體或概括的事例，統(tǒng)計(jì)數(shù)字或圖表，親身經(jīng)歷，引經(jīng)據(jù)典，公理規(guī)律等等。三種結(jié)構(gòu)，三段式是總的思路：引用資料，開門見山。五個(gè)得分突破點(diǎn) 提綱：標(biāo)題 開頭 每一段的開頭和結(jié)尾 結(jié)尾 標(biāo)題：必須是中心論點(diǎn)，或者反映中心論點(diǎn)，P42萬能標(biāo)題 開頭：交代事件的緣起，揭示主題，談主題的影響。過渡： 過渡段：在三個(gè)部分之間，可使文章層次清晰，段落分明，前半部分概括上一段，后半部分引出下一段。用全面發(fā)展辨證的眼光看待問題。：，立足材料，模塊化運(yùn)作；真實(shí)就是要結(jié)合和聯(lián)系實(shí)際。分析材料的時(shí)候要問自己五個(gè)問題：。第二步：概括段落大意。橫向原則：并列關(guān)系如政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化原因，甲乙丙丁四種現(xiàn)象等等。第四步：概括主要內(nèi)容注意在給自己設(shè)定身份的同時(shí)要突出主旨。從客觀實(shí)際出發(fā)，用發(fā)展的，聯(lián)系的眼光看問題，堅(jiān)持重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論(多項(xiàng)求異分析)。理解題意（一）字?jǐn)?shù)限定。（二）表述方式:要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語句精煉，簡(jiǎn)明扼要，不冗長(zhǎng)，不羅嗦。答題時(shí)不要圃于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來把握主要問題。（二）將勾劃出的句子再進(jìn)行分 析，去除限定性的語句，只留下其主干成分。句式模型為“這是一篇關(guān)于主語+事件1+事件2+事件3的文體。事件1是指主語的第一個(gè)動(dòng)作，也可理解為事件的第一階段。就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來。理解題意:字?jǐn)?shù)限定：350字。問題在給定材料之內(nèi)，一般是近涉關(guān)系，很少是遠(yuǎn)涉關(guān)系。這是保證對(duì)策是否具有針對(duì)性的重要依據(jù)。答題方法分層法:有些問題，可以從觀念、制度、具體行為三個(gè)層面來提出解決辦法。職能分類法:很多模擬試題，都與法律有關(guān)。需要注意的是，在關(guān)于人的解決問題上，一般都需要從觀念和行動(dòng)兩個(gè)方面來提出解決方案。焦點(diǎn)問題分析法。理解題意:文體:議論文。要平衡最重要的就是考慮問題時(shí)主次分明，對(duì)于輕重利弊能較好地權(quán)衡。一是方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息，二是方便考生自己寫作時(shí)緊緊圍繞中心來寫，使文章思路清晰，層次清楚，條理分明。道理上講，《申論》考試的一般事例都主要來自于給定資料，理論可以從給定資料中來，也可從中引發(fā)。當(dāng)然，深刻性的前提是必須符合黨的路線方針政策，符合當(dāng)前實(shí)際。三者就像屋頂、墻壁、結(jié)構(gòu)一樣密不可分。思考資料提出的主要問題，提煉出中心論點(diǎn)。注意不要隨意修改，不寫錯(cuò)別字，保持卷面清潔。揭示內(nèi)容的如 “關(guān)于MBA的思考”，揭示主旨的如加快 “針對(duì)醫(yī)院”的改革、為了中國(guó)能有更多的海爾、要敢于和洋人打官司、三講教育絕不允許走過場(chǎng)。再有，標(biāo)題中一般都有文中涉及的最常見詞語。提出問題要簡(jiǎn)明扼要，開門見山，一 般都選用資料中提供的事實(shí)材料和理論材料來提出問題。分析問題要按照由 此及彼、由表象到本質(zhì)、由微觀到宏觀、由特殊到一般的方式進(jìn)行。使解決方案既照顧到全局，又照顧到特殊情況，既解決主要問題，又控制次要問題，特別是杜絕新問題重新滋生。總之，考生應(yīng)當(dāng)明白，無論從閱卷教師的具體情況還是機(jī)關(guān)工作作風(fēng)采衡量，這種簡(jiǎn)潔快速的作文方式都是應(yīng)當(dāng)和值得提倡的?！渡暾摗芬髮懽鞯奈恼?，重在解決實(shí)際問題，一定要便于閱讀和接受，才能切實(shí)擔(dān)負(fù)起管理國(guó)家事務(wù)的作用來。這是申論最具有特點(diǎn)的一方面。所有的好文章都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是語言流暢。公務(wù)員是什么，很簡(jiǎn)單的說，就是為政府行使為人民服務(wù)權(quán)力的工作人員。電視上同時(shí)還報(bào)道了新加坡的環(huán)保布袋和泰國(guó)的納米袋子，這些都是我們可以借鑒的方法。雖然很多東西來源于材料，但是很多東西是材料能夠間接體現(xiàn)出來的。做到申論文章的主旨拔高，主旨含義的升華申論文章很講究一個(gè)高度，在解決問題時(shí)候能達(dá)到一個(gè)什么樣的效果。民主法治，我們就能很自然地聯(lián)系到法治社會(huì)；關(guān)于現(xiàn)在社會(huì)的法律還存在缺陷以及公平正義等問題，可以包括人民權(quán)益的公平，也包括了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的公平；還有現(xiàn)階段很熱門的公平和效益之間的關(guān)系；誠(chéng)信友愛，充滿活力，安定有序都涉及到社會(huì)的方方面面；人與自然和諧相處，是時(shí)下我們常說的生態(tài)文明，環(huán)境保護(hù)等問題。所謂的拔高，是主旨含義的升華，我們需要在表面的事情上有一個(gè)更深的了解和向往；是對(duì)更高層次的一個(gè)需求，而不是毫無目的的謳歌。無論是國(guó)家的申論還是各個(gè)省的申論，都是這樣。對(duì)于這些問題，我們必須做到： 第一、了解基本概念。在知道了原因后，就能明白這樣的現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)就答題規(guī)則與模式我們總結(jié)了以下幾條可以稱為申論萬能答題法則，供考生參考：一、請(qǐng)用不超過150字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問題。過高或過低原則上都要扣分。（三）范圍限定。答題時(shí)不要囿于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來把握主要問題。（二）將勾劃出的句子再進(jìn)行分析，去除限定性的語句，只留下其主干成分。句式模型為”這是一篇關(guān)于主語+事件1+事件2+事件3的文體。事件1是指主語的第一個(gè)動(dòng)作，也可理解為事件的第一階段。就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來。如針對(duì)一篇反映醫(yī)藥行業(yè)藥價(jià)虛高情況的報(bào)道：“生產(chǎn)廠家自己定價(jià)，中間商層層加價(jià)，醫(yī)生或醫(yī)院為了自身利益給病人開高價(jià)藥，病人購(gòu)買高價(jià)藥品。在分述句里，我們可以就各方的行為進(jìn)行分述答題。”3．鏈?zhǔn)椒治龇?。?duì)于一則材料所涉及的是不同類別的人事物，則可以進(jìn)行分類表述。玩具的開發(fā)和銷售面向成人，是世界玩具有新熱點(diǎn)。這對(duì)于初學(xué)者或心理素質(zhì)差者有較大幫助。彈性限度只能在10%以內(nèi)。3．適用性。2．尋找問題發(fā)生的環(huán)境和條件。a．“轉(zhuǎn)變觀念，改變現(xiàn)有的……觀念，通過……，樹立……觀念。通常情況都是“企業(yè)應(yīng)當(dāng)做些什么”，“政府應(yīng)當(dāng)做些什么”、“法律做些什么的方式”、“個(gè)人應(yīng)當(dāng)做什么”。（要列舉一些具體辦法，如加強(qiáng)交通安全教育，設(shè)臵交通路口安全監(jiān)督崗等）。這種題要忌諱各打五十大板的做法，要根據(jù)具體情況提出解決辦法。三、就給定資料的反映的主要問題，用1200字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。2．論述內(nèi)容：給定材料所反映的主要問題。在文中最好使用段旨句。道理上講，《申論》考試的一般事例都主要來自于給定資料，理論可以從給定資料中來，也可從中引發(fā)。6．有說服力：這是對(duì)文章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證提出的要求。因而作文必須從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語言、文面等方面表現(xiàn)出規(guī)范性來，這樣才有利于寫作與評(píng)卷。3．圍繞中心論點(diǎn)選擇能證明恰當(dāng)?shù)牟牧希陬^腦中醞釀寫作提綱，對(duì)全文進(jìn)行謀篇布局。標(biāo)題的好壞是文章成功的關(guān)鍵一環(huán)。一種是設(shè)問式，如你能承受多大的噪聲，這種標(biāo)題的好處是能讓人產(chǎn)生懸念，引發(fā)讀者思考。2．正文的寫作一律采用三段式：提出問題——分析問題——解決問題。解決問題的方案要有條理，有層次，涉及到相關(guān)部門時(shí)方案要體現(xiàn)各司其職、各盡所能、互相合作精神。解決方案既要有總體上的思路，也要列舉切實(shí)可行的手段或措施。每一段的第一句話都概括表明本段的大意。要使用簡(jiǎn)明平實(shí)的語言，語言服從于和服務(wù)于文章體裁。另外，《申論》考試形式既嚴(yán)格又靈活，能有效地考察考生的文字表達(dá)能力，要求考生擯棄套話、閑話，要求分析、論證和解決問題透徹、全面、清晰申論萬能八條需靈活運(yùn)用 20110811 13:48申論萬能八條，即：領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認(rèn)識(shí)加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍教育培訓(xùn)、提高素質(zhì)健全法規(guī)、完善制度組織協(xié)調(diào)、形成機(jī)制增加投入、依靠技術(shù)依法監(jiān)管、全面落實(shí)總結(jié)反思、借鑒經(jīng)驗(yàn)。本文就以國(guó)務(wù)院辦公廳2010年2月關(guān)于繼續(xù)深入開展“安全生產(chǎn)年”的一份文件為例，談?wù)勅f能八條活學(xué)活用的兩個(gè)原則。在這里請(qǐng)考生注意，萬能八條只是思路，必須再細(xì)化。要落實(shí)和完善地方黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門共同參與的工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在安全指導(dǎo)、安全檢查、監(jiān)管執(zhí)法、政策制定、事故查處以及打擊瞞報(bào)事故行為等方面，形成齊抓共管的合力。文件正文把“組織協(xié)調(diào) 形成機(jī)制”細(xì)化為兩點(diǎn)：完善協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制和加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的組織實(shí)施。萬能八條雖然是八個(gè)，但是在具體的答題中，可以靈活運(yùn)用。所以，建議各位考生在具體的答題過程中，能夠加入自己的思考，然后在具體的對(duì)策建議中變化下形式，避免千篇一律。那么何謂申論思維呢?簡(jiǎn)單的說，申論思維就是按照申論考試的要求對(duì)特定社會(huì)問題系統(tǒng)化的思考方式。有些網(wǎng)友問我：我寫作能力很好，文學(xué)功底很深厚，句子優(yōu)美生動(dòng)，論據(jù)充分有力等等，結(jié)果申論也就得40分那樣！判卷人員不是看你文章句子優(yōu)美生動(dòng)，論據(jù)充分有力，而是想通過申論這份試題，了解你的思維，是否具備：閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力這五種能力！請(qǐng)記住：申論考試是選拔人才，而不是寫作比賽！綜上所述，萬能八條不可以生搬硬套，一味復(fù)制，尤其在閱卷人出現(xiàn)了反模板反培訓(xùn)的傾向以后。公務(wù)員考試申論萬能句型 20100306 13:35(一)完善相關(guān)的法律法規(guī)與之配套的萬能句型：古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。萬能句型的套用(以“治理超限超載”這一社會(huì)問題為例)：古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。(二)加強(qiáng)宣傳教育與之配套的萬能句型：材料中所反映的一系列社會(huì)問題，如果要得到比較完善的解決，僅僅靠行政機(jī)關(guān)單方面的治理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。萬能句型的套用(以“治理超限超載”這一社會(huì)問題為例)：材料中所反映的超限超載問題，如果要得到比較完善的解決，僅僅靠路政部門和交通部門單方面的治理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。(三)加強(qiáng)管理部門間的配合協(xié)調(diào)與之配套的萬能句型：各政府有關(guān)部門要相互協(xié)調(diào)，相互配合，形成同方向的合力，共同治理該社會(huì)問題。萬能句型的套用(以“治理超限超載”這一社會(huì)問題為例)：各政府有關(guān)部門要相互協(xié)調(diào)，相互配合，形成同方向的合力，共同治理超限超載問題。(四)提高管理者的管理水平與之配套的萬能句型：材料中所體現(xiàn)的社會(huì)問題，其之所以存在，雖然有其客觀原因。但在治超的過程中，相關(guān)的路政部門和交通部門缺乏治超的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也在一定程度上制約了超限超載問題的有效解決。另一方面，我們還可以通過強(qiáng)制的方式(如修訂或完善相關(guān)的法律法規(guī))，使各利益關(guān)系人服從某