【正文】 作業(yè)熟讀課文，練背第47自然段。“（討論方法同句①）流作者對珍珠鳥的喜愛配樂朗讀（三）同法學習句5指讀、圈劃交流激趣：同桌對演，一生扮演珍珠鳥，一生扮演珍珠鳥的爸爸和媽媽，表演它們呼喚應答的過程。b 進行補充發(fā)言。指名讀。學生用鋼筆描紅這些生字。“垂蔓”、“蒙蓋”、“幽深的叢林”是什么意思？“我”把鳥籠掛在窗前一盆吊蘭的下面，讓珍珠鳥得到了一個安全的環(huán)境，也說明我對珍珠鳥的喜愛。四、細讀課文第2自然段。教師巡視，適時輔導后進生。（1）、給課文各自然段寫上序號。教 法：啟發(fā)式 情境式 學 法：自主 合作 探究 教具準備：小黑板 投影片 課時劃分：三課時第 一 課 時教學內(nèi)容：初讀課文 感知大意 教學過程：一、導入新課 小朋友們，本學期我們學過《鳥語》這一課，懂得鳥兒是我們的好朋友。背誦最后4個自然段。板書設計：19誠實與信任比金錢更重要深深印在腦海里 課后反思：珍珠鳥教學要求：學會本課生字，綠線里的生字只識不寫。討論：為什么車主的話深深地印在了作者的腦海里？二、總結課文師述：本文寫“我”深夜驅(qū)車撞壞小紅車的反光鏡，在無人知曉的情況下主動留下字條承擔責任，感動了車主。重點句理解出示句子，朗讀并理解：“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。能力目標：能分角色朗讀“打電話”這部分課文。讓學生自己觀察生字，討論如何寫好生字。評讀。討論并回答：“我”是在自然環(huán)境很惡劣、小紅車主人超出停車線二、三十厘米的情況下發(fā)生車禍的。（4—10）小紅車主人對“我”的誠實和信任深受感動。自由輕聲讀三遍課文。同學們，小時候你們一定聽大人講過《狼來了》這個故事，那個牧童站在山坡上焦急地呼救為何山坡下的人不去救助呢？你能說出其中的原因嗎？是呀，這個牧童不誠實，就得不到大家的信任。教 法：啟發(fā) 講述 學 法：自主 合作 探究 教具準備：小黑板 投影片 課時劃分：兩課時 第 一 課 時教學內(nèi)容：初讀課文 感知大意認知目標：整體感知課文，掌握生字詞。課時劃分：誠實與信任 2課時珍珠鳥 3課時 九色鹿 2課時練習六 3課時1誠實和信任教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。理解課文內(nèi)容，明白做人要守信用的道理。教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀“打電話”這部分課文。第一篇：第六單元教材分析第六單元教材分析教學內(nèi)容： 本組編排了三篇精讀課文《誠實與信任》《珍珠鳥》《九色鹿》。通過具體的語言材料，幫助學生認識、誠實和信任比金錢更重要的道理。教學重難點：通過具體的語言材料，幫助學生認識、誠實和信任比金錢更重要的道理。學會本課生字，理解由生字組成的詞語。能力目標：帶著問題自讀課文，掃除閱讀障礙，提高自主學習的能力。只有誠實，才能得到信任。第一遍，讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字，看看課后的生字表。（11）小紅車主人的話深深地印在了我的腦海里。出示：天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。齊讀。范寫“驅(qū)、障、寄”。情感目標：認識誠實和信任比金錢更重要的道理?！敝该x自由讀，說說從中理解了什么？ 指名分角色朗讀。說明“誠實和信任”比金錢更重要。理解有生字組成的詞語。了解珍珠鳥的外形特點、活動范圍。今天我們要學習的一篇課文講的是人和鳥兒友好的相處的樂趣。（2）、輕聲讀課文，注意讀準生字，讀順句子和課文。檢查自學。（1）指名讀。（4）小結：想想，這兩個自然段用怎樣的語氣來讀。五、布置作業(yè)朗讀課文三遍。這一自然段寫了什么？珍珠鳥雛兒的外形特點怎樣？三、細讀“活動情況”（一）整體感知內(nèi)容。C a生進行朗讀。（四）同法學習句6默讀圈劃交流想象，珍珠鳥趴在作者肩上甜甜地睡著了，它做的夢也一定會又香又甜，它會夢到些什么呢？ 四．學習悟出道理示句：”信賴??境界??“ a．：”信賴“的意思？誰信賴誰？是一下子就信賴的嗎？看看板書，說說珍珠鳥是怎樣信賴我的？ 板書： 信 信 信b．珍珠鳥為什么會逐步信賴”我“？ 板書： c．理解”美好的境界“（看板書回答）d．配樂賞讀。用”居然“、”不由自主“口頭造句。（）（3）米飯煮熟了，香噴噴的。（）（4）對他的遭遇，我深表同情。領悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質(zhì)，譴責調(diào)達背信棄義，恩將仇報的可恥行徑。教學重點、難點： 把握表現(xiàn)調(diào)達前后截然不同的兩種態(tài)度的有關詞句，反復朗讀，認真體會，感悟理解。（2）思考：九色鹿是一只什么樣的鹿？課文講了一個什么故事？（3）在讀不懂的地方做上記號。（4）開火車認讀。自讀課文，初步感知，理清脈絡。哪些地方要提醒同學們注意？ 范寫“謝、誓、魂”。同學們對九色鹿都很——喜歡，而對調(diào)達都很——討厭。請同學們看大屏幕。（鄭重起誓）想象說話練習。同學們肯定想把這個故事有聲有色的講給大家聽，下面請同學們根據(jù)屏幕上的提示練習講故事，要求加入自己的想象，注意表情，并加入恰當?shù)膭幼?，同學們可以站起來練習。過渡：但是調(diào)達卻沒有遵守自己的諾言。（告密、帶路）調(diào)達為什么會這么做呢？（因為他看到了重金懸賞的皇榜。（練讀、指名讀）真是太令人氣憤了！讓我們一起來怒斥這個小人吧?。R讀）齊讀最后一自然段。我們做人要正直、守信用，可千萬不要背信棄義、恩將仇報、見利忘義。發(fā)揮你的想象，改編故事《九色鹿》，下一節(jié)課請同學們匯報交流。做做說說，學會搜集和處理資料。二、學短文：指名回答：短文寫了一件什么事？分小組探討：哥倆生意破產(chǎn)的主要原因是什么？指名回答。三、學名言：自由朗讀名言，你對哪一句感受最深？談談你的感受。交流：肝膽相照：比喻真心相見，赤誠相待。志同道合：志向相同，意見相合。比喻關系密切，厲害相關。觀察范字，要注意筆畫。第三課時 口語交際：了解一些現(xiàn)代兵器的有關知識 課前準備：教師課前應搜集核潛艇的有關資料，了解有關核潛艇的知識，并能熟練介紹給學生。3．練習。（4）同樣方法練習復述提示（2）。《霧凇》一文以形象、生動的語言，描繪了吉林霧凇的瑰麗和奇特，向?qū)W生展示了一派北國風光，還說明了這一奇觀的形成原因。學會本單元的生字新詞，理解由生字組成的詞語。教學中想方設法讓詩中的畫面和詩人的感情在學生腦中“活”起來，進而喚起學生的生活體驗，激發(fā)其情感，把詩人創(chuàng)造的意境在學生的心中再現(xiàn)。３、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象，使學生受到美的陶冶。指名背誦《九九歌》。在這三九嚴寒，大地冰封之際，在我國北方吉林卻可以觀賞到聞名全國的奇觀——霧凇。生邊聽邊思：你知道了什么？交流。大地冰封 十里長堤 俗稱 凝結 攝氏 零下淹沒 模糊 霧凇 綴滿 鍍上 繚繞 瓊枝玉樹（2）釋詞。（4）指名分自然段讀課文。老師范寫“凝、攝、零”三個字。堤（）俗（）模（）凝（）提（）?。ǎ┟ǎ┮桑ǎ┑诙n時 教學內(nèi)容：理解課文 教學過程：一、導入新課吉林霧凇以其”冬天里的春天“般詩情畫意的美與桂林山水、云南石林、長江三峽一起被譽為中國四大自然奇觀。觀察插圖，說說你觀察到了什么？ 如此美麗的霧凇，你想讀好它嗎？出示第二句話（自讀、指名讀）過渡：霧凇那如雪般潔白，似銀樣閃爍的容顏，晶瑩的霜花“綴滿”枝頭，奇妙的美景綿延千里，難怪作者要說它是?? 師板書：奇觀讓我們再來讀一讀，讀出霧凇的美麗，奇特，讀出我們的自豪心情?！保ㄟ@符合一個條件“過于飽和的水汽”）出示“每當夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時??”（符合條件“遇冷”）出示：“每當夜幕降臨，??銀松雪柳了。）“最初?逐漸?最后?”指導朗讀。樹木（）。自由背，指名背，齊背。誰愿意當個小導游，帶著游客們邊游覽，邊介紹呢？（評一個“最佳導游”，獎勵）二、總結全文，布置作業(yè)霧凇的美，美在壯觀，美在奇絕。漸漸地 輕輕地 慢慢地爺爺正在午睡，我（）給他觀賞房門。２、通過對課文的學習，初步了解春聯(lián)的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學習。教 法：啟發(fā)式 情境式 學 法：自主 合作 探究 教具準備：小黑板 投影片 課時劃分：2課時 第一課時 教學內(nèi)容：初讀課文 理解第一自然段 教學過程：一、導入 同學們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細聽，想想我們在什么時候能經(jīng)常聽見它。描寫春聯(lián)有哪幾方面內(nèi)容的句子讀一讀。從哪幾個詞中看出春光是美好的？（芳草綠 杏花紅）個別、集體讀、指明背。出示幻燈：圍繞以下問題進行討論：（１）這副春聯(lián)講的是書上哪方面的內(nèi)容？（２）從哪幾個詞中可以看出？反饋：提示：“門第”指的是人家。出示：描繪美麗的春光 ——家家致富家家樂 處處迎春處處歌 展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象——艷陽照大地 春色滿人間歌頌勞動人民幸福美好的生活——祖國與天地同壽 江山與日月爭輝 表達人們對新的一年的美好祝愿——四化宏圖展 九州春意濃看了這么多的春聯(lián)后，請同學用書中的一個詞語來概括一下春聯(lián)的內(nèi)容怎樣？板書：各種各樣出示：“我們測覽??百花園中”指導朗讀引讀：欣賞了這些春聯(lián)你會感到??你讀了上面的哪副春聯(lián)后有這種感覺的？1出示：“新春佳節(jié)，家家??的氣氛”分組朗讀。過渡：春聯(lián)不僅有各種各樣的內(nèi)容，還有一些特點呢？不信我們一起看課文第二、三自然段。出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年讀讀這幅春聯(lián)，體會對仗的朗讀感覺，從哪幾個詞中可看出（舒眉辭 開口賀）適當點撥 辭：送走書上是怎樣把它分別對起來的？請在前面幾副春聯(lián)中挑你最喜歡的一副，試著給它對對看？引讀：看了這幾副春聯(lián)，我們可以發(fā)現(xiàn)每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅??而且??這就是一開始所說的，春聯(lián)是講究對仗的。老師讀第二幅春聯(lián)，聽聽老師讀的時候有什么特點？交流——這就是抑揚頓挫。你能說說“開卷有益”是什么意思嗎？聯(lián)系上下文說說為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學習？板書：值得一學四、小結 文章為我們介紹了春聯(lián)的內(nèi)容以及特點ｌ還告訴我們讀春聯(lián)是一種很好的學習，讓我們對春聯(lián)有了許多了解、同學們，春節(jié)馬上又要到了。理解詩句意思，感受詩中描寫的景物，體會詩人的感情。學會本課生字，了解詩句的主要內(nèi)容。新歲月的第一天是什么節(jié)日？板書課題：元旦即元日。⑷、出示生字5個，(開火車讀)爆 屠 曈 換 符⑸、出示生詞，同桌讀。⑵、小組交流自己所畫的詞語，不能解決的小組討論。）（桃符，古代風俗，農(nóng)歷正月初一時人們用桃木板寫上“神茶”“郁壘”兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪，即現(xiàn)在的春聯(lián)。⑺、分組接背詩句。三、擴展指名背誦。第二課時 教學內(nèi)容：《江雪》 設計理念，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法，給學生以自主學習的權力，充分調(diào)動其學習積極性，引導學生積極參與，在參與中自悟自得。教學過程一、談雪激趣入課題 同學們，你們見過怎樣的雪景?你們看見過在漫天大雪里釣魚的情景嗎?詩人柳宗元就看到了這樣的情景。⑵借助工具書，查一查不認識的字，理解意思。**說(1)播放音樂，指生描述：冬天到了，北風呼呼地吹著，接著下起了鵝毛大雪，一連幾天也不停，到處是白茫茫的一片。)(3)你有什么補充的? **畫(1)展示有代表性的簡筆畫。(師指導讀好停頓、節(jié)奏、韻腳。聽音樂感受詩的意境，邊聽邊讀。課后反思：練習7 教學要求：完成《處處留心》這一段習作，讓學生初步認識對聯(lián)的特點。隨機板書課題：壓歲錢怎么用？二、小組交流。2．學生上自講述自己對壓歲錢的使用情況。下面討論討論，你認為誰的壓歲錢用的最有意義，誰說得清楚、明白。下面我們小組交流一下，你們最欣賞怎樣用壓歲錢，編一個短劇表達你們的意思，一會兒我們上臺展示。九、教師小結。在教學中忽然發(fā)現(xiàn)自己要是再不好好學古詩、背古詩，可就不行了！習作七看圖寫文一、教學目標：圖文對照，讀懂要求，初步感知看多幅圖作文的方法。小組學習：看一看，說一說。組織學生自由地表達?？偨Y：（1）總體看圖，確定人物、時間、地點和事件（2）細看每一幅圖，用一句話說說圖意。出示《車禍》掛圖，根據(jù)上述方法，先自由練說，再小組合作學習。指導如何寫具體：（1）人物是活生生的，應該怎么寫才能把他們寫活？引導說出要寫出人物的表情、語言、動作及心理活動。① 小朋友的表情照應。教師讀下水作。你用壓歲錢都做了些什么？在小組內(nèi)講給小朋友聽聽。3．學生評價：你認為誰把自己的意思說清楚、明白了？ 4．臺下學生說說自己和臺上哪位同學的做法一樣。（小組交流）五、誰愿意當一次小評委，評一評誰的壓歲錢用的最有意義？為什么你認為他的壓歲錢用的最有意義？六、教師小結。八、小組匯報。會天，小朋友明白了應該怎樣花我們的壓歲錢才有意義，希望大家按照我們說的去做，好嗎？第二篇：第六單元教材分析第六單元主要內(nèi)容第六單元由一首律詩和兩篇敘事文章組成，展現(xiàn)了不同歷史時期中國軍人的風采?！杜淼聭押退拇蠛隍呑印啡绻f前面的律詩是對長征的概攬，這篇文章就是選取了典型的事例和典型的人物對長征進行了細描。要充分發(fā)揮學生學習的主動性，強調(diào)讀中感悟，讀中理解?！渡倌觊c土》節(jié)選自我國偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，刻畫了一個知識豐富、聰明能干、活潑可愛的海邊農(nóng)村少年的形象?！锻陿啡ぁ饭?jié)選自法國作家羅曼正確、流利、有感情地朗讀課文。把握文章的主要內(nèi)容，想想名家是怎樣敘述故事、刻畫人物的?！彼^“對話”這一理念，就讀者與作者的關系而言，體現(xiàn)了人與人之間的精神聯(lián)系，他們之間是一種對話和交流的關系。全文以凡卡的信為主線，穿插寫了作者的敘述、信的內(nèi)容和凡卡的回憶（初讀時，學生可能不易梳理清楚）；二是對比反襯，暗示寓意。