智力游戲：排一排-wenkub
2024-10-25 10 本頁(yè)面
【正文】 備：帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分辨放在一張桌子上，在桌子的兩邊分離放有一個(gè)黑板，一個(gè)黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、摸索，又是全部活動(dòng)的支撐者、指導(dǎo)者、合作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而機(jī)動(dòng)地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔茫杏|最深的是我們要充分發(fā)掘和應(yīng)用好各種資源，由于孩子的成長(zhǎng)離不開社會(huì)、家庭的鼎力配合。作為教師要有敏銳的雙耳、靈敏的眼光去凝聽、去捕獲孩子旁邊天生的問(wèn)題。說(shuō)對(duì)的孩子給一顆紅五星獎(jiǎng)勵(lì)。師再問(wèn)：Bird 會(huì)生egg嗎？師說(shuō)：“One two start?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲、同伴之間的交流了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場(chǎng)，發(fā)明了很多有關(guān)蛋的“機(jī)密”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會(huì)生蛋。第三篇：智力游戲智力游戲，誰(shuí)會(huì)生蛋設(shè)計(jì)思路： 一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰(shuí)？”“是茶葉媽媽。小結(jié)：剛才，小朋友都能找出三個(gè)物體中，哪個(gè)大，哪個(gè)小？誰(shuí)能告訴我，他是怎樣比較的呢？用看的方法是吧？來(lái)，小朋友用這個(gè)方法試一試？（引導(dǎo)幼兒用重疊法比較物體的大?。┒?、幼兒操作《找一找》，加深對(duì)比較物體大小的理解?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示積木，筐，紙等引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法，找出大的，小的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，中，小的花片。在學(xué)習(xí)比較了兩個(gè)物體的大小之后。，自由交流排序方法和理由?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒生活或活動(dòng)場(chǎng)景的照片活動(dòng)過(guò)程，教師：這是什么時(shí)候的照片？請(qǐng)排一排哪些事情在前，哪些在后？。，再次游戲，教師視情逐漸增加照片數(shù)量，以提高難度。于是設(shè)計(jì)此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，通過(guò)“看一看”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引導(dǎo)幼兒觀察、制作、比較大小并進(jìn)行排序活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。中，小的積木。師：小朋友看，老師面前都有什么？（積木，筐，紙），這些都一樣大嗎？誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)大？哪個(gè)??？，引導(dǎo)幼兒比較大小。中，小的花片，找一找，哪個(gè)大，哪個(gè)小，并按從大到小的排序。”“是老虎媽媽。回來(lái)后，大家還津津有味，家長(zhǎng)們也積極介入了此活動(dòng)，并和孩子收集“哪些動(dòng)物會(huì)生蛋”的材料。嘗試用英文說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱?！焙⒆觽冮_始選擇（站在兩個(gè)代表YES、NO的圓圈中間）。交換經(jīng)驗(yàn)： 說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的？評(píng)出冠軍：（1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。通過(guò)這一活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“形狀的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。小班游戲教案游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的記憶能力。另一個(gè)黑板上貼有小車、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片?；貋?lái)后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。這個(gè)游戲可以按小、中、大班小朋友的程度來(lái)設(shè)計(jì)量詞的深度來(lái)進(jìn)行。學(xué)習(xí)方位詞活動(dòng)目標(biāo)：溫習(xí)強(qiáng)固對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)，會(huì)準(zhǔn)確應(yīng)用方位詞。幼兒邊把持蝴蝶隨便飛，邊說(shuō)：“小蝴蝶真漂亮，飛到東來(lái)飛到西。”幼兒游戲若干遍。二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過(guò)觸摸感知數(shù)量。（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。打開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰(shuí)的彩旗第一個(gè)達(dá)到城堡的頂端，誰(shuí)就獲得勝利。圓圓超市一、游戲目標(biāo)：1．通過(guò)開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的才能。2．基礎(chǔ)部分（1）掛店牌，炊事員玩法：1．每位幼兒配掛在一個(gè)菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾?！碑?dāng)蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時(shí)全班幼兒?jiǎn)枺骸俺赐晏}卜炒什么？”4．教師便再次抉擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里
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