【正文】 性計(jì)劃；按其性質(zhì)的不同劃分，有條文式計(jì)劃、表格式計(jì)劃、條文和表格配合使用的計(jì)劃，大單位的計(jì)劃或時(shí)限較長(zhǎng)的計(jì)劃，往往以文件的形式制訂。45．總結(jié)一般是由三個(gè)部分構(gòu)成的，即標(biāo)題、正文和落款。49．同章程一樣，條例通常也是由標(biāo)題、簽署、正文幾個(gè)部分構(gòu)成的。53．按其內(nèi)容的不同，可將經(jīng)濟(jì)消息分為以下幾類(lèi)：⑴經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)消息；⑵經(jīng)濟(jì)綜合消息；⑶經(jīng)濟(jì)典型消息；⑷經(jīng)濟(jì)述評(píng)消息。57．消息的開(kāi)頭部分通常被稱(chēng)作導(dǎo)語(yǔ)。61．產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)為：⑴內(nèi)容的科學(xué)；⑵表述的通俗；⑶層次的條理性。65．按傳播媒體的不同，可將常見(jiàn)的廣告分為報(bào)紙廣告、雜志廣告、廣播廣告、電視廣告、路牌廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等幾種。69．按其功能的不同，可將常用的廣告語(yǔ)劃分為兩大類(lèi)：⑴功能類(lèi)；⑵訴求類(lèi)；按其語(yǔ)言風(fēng)格的不同，可將廣告語(yǔ)分為：⑴詩(shī)歌化風(fēng)格；⑵口語(yǔ)化風(fēng)格；⑶成語(yǔ)化風(fēng)格；⑷諧音化風(fēng)格。73．經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的標(biāo)題常用的有兩種：⑴報(bào)告式標(biāo)題；⑵論文式標(biāo)題。77．常用的預(yù)測(cè)方法主要有兩大類(lèi)：⑴定性預(yù)測(cè)法；⑵定量預(yù)測(cè)法。81．可行性研究報(bào)告的正文通常包括前言、主體、結(jié)論三個(gè)部分。85．激情投標(biāo)函主要是由以下項(xiàng)目構(gòu)成的：⑴標(biāo)題；⑵發(fā)文字號(hào)；⑶主送單位；⑷正文；⑸簽署。89．投標(biāo)申請(qǐng)書(shū)一般包括標(biāo)題、正文和落款幾個(gè)部分。93．無(wú)論哪一類(lèi)合同，都應(yīng)寫(xiě)入以下幾項(xiàng)基本條款；⑴標(biāo)的；⑵數(shù)量和質(zhì)量；⑶價(jià)款或者報(bào)酬；⑷包裝和驗(yàn)收方法；⑸履行期限、地點(diǎn)和方式；⑹違約責(zé)任；⑺解決爭(zhēng)議的方法。97．民事上訴狀是由首部、正文和尾部組成的。101．民事答辯狀的首部主要包括標(biāo)題、當(dāng)事人的基本情況和案由幾個(gè)項(xiàng)目。105．刑事上訴狀的正文主要包括上訴請(qǐng)求和上訴理由兩項(xiàng)內(nèi)容。109．刑事申訴書(shū)的首部包括標(biāo)題、當(dāng)事人的基本情況和案由幾項(xiàng)內(nèi)容。113．行政答辯狀由首部、正文和尾部_組成。117．選擇科學(xué)研究的課題，主要應(yīng)當(dāng)依循兩條原則：⑴要選擇客觀上有意義的課題；⑵要選擇主觀上有見(jiàn)解的課題。121．檢索文獻(xiàn)資料的方法主要有三種：一是追溯法；二是常用法；三是循環(huán)法。⑶要選擇富有新意的材料；⑷要選擇易于理解的材料。128．在學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作中，常用的論證方法主要有：⑴舉例法；⑵歸納法、演繹法與類(lèi)比法；⑶反證法；⑷對(duì)比法；⑸因果法；⑹引用法。132．按其自身特點(diǎn)的不同，可將文獻(xiàn)分為以下幾類(lèi)：⑴指示性文獻(xiàn)；⑵報(bào)道性文獻(xiàn)；⑶報(bào)道/指示性文獻(xiàn)。136．述評(píng)主要應(yīng)當(dāng)具備兩大特點(diǎn)：一是描述性；二是評(píng)論性。二、*要牢牢掌握公文的特點(diǎn)：法定性、政策性、實(shí)用性、時(shí)效性、規(guī)范性三、公文的基本功用：頒布法規(guī)、傳達(dá)指示，反映情況、請(qǐng)示工作，聯(lián)系工作、商洽公務(wù)，宣傳教育，依據(jù)憑證。其中保密文件可分為：絕密、機(jī)密、秘密三種。標(biāo)題示例：北京市人民政府關(guān)于撤銷(xiāo)大興縣設(shè)立大興區(qū)的通知北京市人民政府辦公廳關(guān)于《北京市加快城市危舊房改造實(shí)施辦法》執(zhí)行中有關(guān)問(wèn)題的通知不同的公文有不同的習(xí)慣用語(yǔ)，熟知常用公文的習(xí)慣用語(yǔ)，可以幫助我們正確地判斷文種。一般地說(shuō)，主題詞是能夠概括文件內(nèi)容的幾個(gè)詞，最后一個(gè)詞一定是文種，如“綠化、美化、通知”或“加強(qiáng)、思想政治工作、通知”等。六 *公文寫(xiě)作的基本要求：熟悉黨和國(guó)家的方針政策及有關(guān)法規(guī)和規(guī)定，要了解實(shí)際情況，要遵循行文的各項(xiàng)規(guī)則。2*議案：關(guān)鍵是掌握概念：它適用于各級(jí)人民政府按照法律程序向同級(jí)人民代表大會(huì)或人大常委會(huì)提請(qǐng)審議事項(xiàng)?！耙蝈仩t壞了，洗澡堂停用二天”不在此列。北京市人民政府二OO一年三月二十七日第二類(lèi)通知_________批轉(zhuǎn)下級(jí)耒文的：“批轉(zhuǎn)”中的“批”字可見(jiàn)是上對(duì)下，并且是先有下級(jí)對(duì)上報(bào)文。第三種通知_______轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)來(lái)文的。例：《海南省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)“國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于嚴(yán)格控制新聞發(fā)布會(huì)和周年紀(jì)念活動(dòng)的通知”的通知》第四種類(lèi)型通知________是不帶附件的：相對(duì)帶有附件的通知而言，它更帶有一定的“主動(dòng)”色彩。”二是加按語(yǔ)的。強(qiáng)調(diào)的是針對(duì)性有責(zé)任心、有水平的干部要研究問(wèn)題，寫(xiě)出有針對(duì)性、有特色的“按語(yǔ)”，說(shuō)到底還是干部素質(zhì)問(wèn)題。其次是說(shuō)明事由，這也是表彰或批評(píng)的直接理由。A 按其性質(zhì)不同，可將其分為綜合報(bào)告和專(zhuān)題報(bào)告；B 按其具體內(nèi)容和用途，又可分為情況報(bào)告、建議報(bào)告等?！熬幙棥?請(qǐng)示文件框架：“關(guān)于積極探索人才培養(yǎng)模式”的請(qǐng)示內(nèi)容提示：A、為什么要在當(dāng)前提出改革和探索人才培養(yǎng)模式？“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的提出，要求我們對(duì)“人才”應(yīng)有哪些新認(rèn)識(shí)教育將因“人才戰(zhàn)略””而受到前所未有的挑戰(zhàn)北京電大在復(fù)校二十多年的實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)到了探索和改革人才培養(yǎng)模式的極其重 要性北京電大在人才培養(yǎng)模式的探索上，已具備二十幾年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)北京電大這項(xiàng)工作得到了市教委有關(guān)方面的一貫支持北京電大具有開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的條件分析B、具體請(qǐng)示的事項(xiàng)北京電大目前人才培養(yǎng)新模式的基本內(nèi)涵目前學(xué)校準(zhǔn)備在哪些方面進(jìn)行這項(xiàng)工作的改革與探索：教師隊(duì)伍的提高教學(xué)和教務(wù)管理方面建立新的管理體制和機(jī)制建立“以學(xué)習(xí)為中心”和“以學(xué)生需要為中心”的新模式請(qǐng)求市教委的支持項(xiàng)目 函：函的概念來(lái)函與復(fù)函的不同寫(xiě)法函的寫(xiě)作注意事項(xiàng)。第三篇：文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作試卷代號(hào)：2265 中央廣播電視大學(xué)20132014學(xué)第一學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科’’期末考試 文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作 試題 2014年1月 注意事項(xiàng)一、將你的學(xué)號(hào)、姓名及分校（工作站）名稱(chēng)填寫(xiě)在答題紙的規(guī)定欄內(nèi)。三、用藍(lán)、黑圓珠筆或鋼筆（含簽字筆）答題，使用鉛筆答題無(wú)效。二、名詞解釋?zhuān)款}6分，共12分）4．計(jì)劃 5．經(jīng)濟(jì)新聞三、簡(jiǎn)答題（10分）6．在工作總結(jié)的撰寫(xiě)中，主要應(yīng)當(dāng)依循哪些要求？四、運(yùn)用教材中的文體寫(xiě)作知識(shí)，對(duì)下面這份工作計(jì)劃進(jìn)行分析?？h林業(yè)局2012年工作計(jì)劃 為打造一批林業(yè)亮點(diǎn)工程，推動(dòng)城鎮(zhèn)面貌三年上水平及社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，進(jìn)一步改善全縣生態(tài)環(huán)境，在2011工作基礎(chǔ)上，結(jié)合省市要求和林業(yè)實(shí)際，制定2012年造林綠化工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想 以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣十次黨代會(huì)提出的“建設(shè)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)縣”和“五強(qiáng)一優(yōu)”目標(biāo)任務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求開(kāi)展造林綠化工作。涉及等2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、13個(gè)村，起止點(diǎn)為由高速開(kāi)始往北至城北背景林帶為止，可綠化長(zhǎng)度10公里，設(shè)計(jì)綠化帶寬度各為40米，占地面積為1200畝，明春34月份完成任務(wù)。該工程由縣統(tǒng)一施工后，樹(shù)木所有權(quán)劃歸相關(guān)農(nóng)戶(hù)所有。但在葡萄生產(chǎn)銷(xiāo)售上，存在技術(shù)不規(guī)范、產(chǎn)量不平衡、貯運(yùn)能力差、品牌不到位、依賴(lài)性強(qiáng)（外地經(jīng)銷(xiāo)商）等實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、疫情監(jiān)測(cè)、專(zhuān)業(yè)查訪、疫情防治、剪除網(wǎng)幕等方式，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早防治，確保美國(guó)白蛾防治率達(dá)到100%。高速綠化帶實(shí)行樹(shù)木所有權(quán)的1/2株數(shù)歸承包大戶(hù)所有，間伐后保存的1/2株數(shù)歸縣所有。采取電視講座、工程監(jiān)管等多種方式，組織全縣干部群眾，提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信心，以高度的事業(yè)心與責(zé)任感，全身心投入到2012年工作中來(lái)；要橫下一條心，同心協(xié)力，履行職責(zé)，發(fā)揮職能作用，將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、政府要求上來(lái)，服務(wù)于縣委、縣政府的中心工作和全縣發(fā)展大局；要不懈怠、不折騰，一鼓作氣地完成造林綠化任務(wù)；通過(guò)凝心聚力，創(chuàng)新工作，給縣委、縣政府交一份滿(mǎn)意答卷。一要把目標(biāo)任務(wù)完成情況與績(jī)效工資掛起鉤來(lái)，多干多獎(jiǎng)，少干少獎(jiǎng)，不干處罰；二要與評(píng)先評(píng)優(yōu)相結(jié)合，凡是工作不到位，完不成任務(wù)的，一律實(shí)行一票否決制，對(duì)工作認(rèn)真、創(chuàng)造性完成任務(wù)的，直接定為優(yōu)秀序列，不在參加年終總評(píng)；三要與職稱(chēng)評(píng)聘結(jié)合起來(lái)，按要求完成工作任務(wù)的，按規(guī)定參加職稱(chēng)評(píng)聘，對(duì)于出勤率不高，工作支應(yīng)湊合的人員，一律免于參加技術(shù)評(píng)聘工作，從根本上調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，提高技術(shù)指導(dǎo)質(zhì)量?？h林業(yè)局班子成員要明確分工，通力合作，率領(lǐng)全體工作人員，有條不紊地開(kāi)展好每一項(xiàng)林業(yè)工作，特別要高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)造林綠化重點(diǎn)工作。26日上午，前海管理局隆重舉行“一廊一帶”即桂廟渠水廊道及海岸帶一期試驗(yàn)段工程開(kāi) 工儀式，以一種特別的方式慶祝和紀(jì)念前海兩歲的“生日”。根據(jù)前海管理局年初確定的“一廊一帶兩路五單元”工程建設(shè)計(jì)劃，四季度前海還將啟動(dòng)“五單元”的工程建設(shè)。六、下面是一份會(huì)議紀(jì)要中的幾段文字，根據(jù)其內(nèi)容，起草一份召開(kāi)該會(huì)議的通知（30分）9．寫(xiě)作要求：內(nèi)容要明確，事項(xiàng)要清楚；格式要正確，寫(xiě)法要規(guī)范（可只寫(xiě)標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文時(shí)間幾個(gè)項(xiàng)目，會(huì)議地點(diǎn)、報(bào)到時(shí)間等事項(xiàng)可以虛擬）；語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn) 明、得體，書(shū)寫(xiě)要清楚。常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)陶連印受鈣鎂鹽分會(huì)會(huì)長(zhǎng)邀請(qǐng)做了題為“穩(wěn)中求進(jìn)，再創(chuàng)佳績(jī)”的主旨演講，演講從碳酸鈣行業(yè)十年來(lái)快速平穩(wěn)的發(fā)展到產(chǎn)業(yè)集中的進(jìn)一步提高、從質(zhì)量興業(yè)活動(dòng)到對(duì)標(biāo)達(dá)標(biāo)成果、從行業(yè)技術(shù)裝備水平的提高到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等方面，做了詳細(xì)的闡述。演講還針對(duì)行業(yè)發(fā)展的形勢(shì)提出了新的要求，特別是當(dāng)前面臨著國(guó)際債務(wù)危機(jī)和財(cái)政緊縮的困擾、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和增長(zhǎng)乏力的影響，強(qiáng)調(diào)行業(yè)發(fā)展要“穩(wěn)中求進(jìn)”，防止大起大落，在結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場(chǎng)開(kāi)拓上求得進(jìn)展、取得效率，變資源優(yōu)勢(shì)為產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，淘汰落后產(chǎn)能，夯實(shí)行業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，開(kāi)展培育知名品牌和責(zé)任關(guān)懷活動(dòng)。5．經(jīng)濟(jì)新聞是新聞的一種，是指及時(shí)、迅速地對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域新近發(fā)生的具有一定社會(huì)意義或社會(huì)影響的事實(shí)所作的簡(jiǎn)要報(bào)道。（20分）7．分析文章，主要應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：(1)要以教材為依據(jù)，靈活地運(yùn)用自己所學(xué)過(guò)的文體寫(xiě)作知識(shí)；．(2)要緊密結(jié)合原文，圍繞文章展開(kāi)分析；(3)分析要有條理，要能自圓其說(shuō)；(4)對(duì)于沒(méi)有完全達(dá)到以上要求者，要酌情扣分。這也就是說(shuō)，“文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作”、“實(shí)用文體寫(xiě)作”實(shí)際上是同一門(mén)課程，其教學(xué)及復(fù)習(xí)、考試要求完全相同。本門(mén)課程所講述的是寫(xiě)作知識(shí)，但最終要落實(shí)為能力的培養(yǎng)也即寫(xiě)作能力的形成上。力求具有較強(qiáng)的科學(xué)性、實(shí)用性和教學(xué)性，并盡量適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)和學(xué)生自學(xué)的需要，應(yīng)是主要教材的編寫(xiě)所依循的最重要的原則。共作用是理清課程脈落, 講授重點(diǎn)難點(diǎn),演示文章樣式，布置平時(shí)作業(yè)，明確考試要求。五、自主學(xué)習(xí)要求電大以自學(xué)為主，通過(guò)收聽(tīng)、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)習(xí)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的重要學(xué)習(xí)形式，具有強(qiáng)烈的個(gè)性化學(xué)習(xí)特征。協(xié)作學(xué)習(xí)一、協(xié)作學(xué)習(xí)及其主要方式協(xié)作學(xué)習(xí)又叫小組學(xué)習(xí)，主要相對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)而言，是指學(xué)生圍繞共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)、課程、地域、行業(yè)、單位、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)上能否互助等因素，自由組成學(xué)習(xí)群體，自主開(kāi)展學(xué)習(xí)或與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的促學(xué)、幫學(xué)活動(dòng)。集中學(xué)習(xí)一、集中學(xué)習(xí)及其主要方式集中學(xué)習(xí)是指學(xué)生在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)，利用統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資源，按照統(tǒng)一的進(jìn)度和要求，在教師帶領(lǐng)下，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)行為。3．集中學(xué)習(xí)的組織實(shí)施為落實(shí)學(xué)生的集中學(xué)習(xí)，教學(xué)點(diǎn)要配備專(zhuān)業(yè)管理教師和課程輔導(dǎo)教師；要根據(jù)課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則確定集中學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式、集中學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)和時(shí)間，做好集中學(xué)習(xí)安排，防止學(xué)生的集中學(xué)習(xí)沖擊個(gè)別學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)；要從課程特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)募袑W(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生集中學(xué)習(xí)的積極性；要注意多種媒體教學(xué)資源的綜合應(yīng)用和多種媒體教學(xué)手段的相互補(bǔ)充，增大集中學(xué)習(xí)的信息量，提高集中學(xué)習(xí)的生動(dòng)性；要加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)的管理，如檢查學(xué)生參加集中學(xué)習(xí)情況、集中學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)并推廣集中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。逾期不交者，不能取得該課程的形成性考核成績(jī)（形成性考核成績(jī)=平時(shí)作業(yè)成績(jī)60%+學(xué)習(xí)過(guò)程考核成績(jī)40%，開(kāi)放教育學(xué)生形成性考核內(nèi)容仍然按四次作業(yè)（60%）、到課情況（20%）、網(wǎng)上答疑（10%）、自主學(xué)習(xí)或小組活動(dòng)或網(wǎng)上學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)（10%）四部分構(gòu)成）。實(shí)用型文章的一個(gè)很突出的特點(diǎn)便是結(jié)構(gòu)固定，格式規(guī)范，有特定的“寫(xiě)作模式”，或者說(shuō)，具有一定的“程式化”特點(diǎn)。反過(guò)來(lái)，不讀文章，就無(wú)法形成對(duì)一種文體的全面認(rèn)識(shí)，即便學(xué)習(xí)了寫(xiě)作知識(shí)，也難以消化并運(yùn)用，難以使之成為“活”的知識(shí)。最后，也是需要特別強(qiáng)調(diào)的是，要多多進(jìn)行有效的寫(xiě)作訓(xùn)練，以通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣和熟練的寫(xiě)作技巧。只學(xué)不練或練得不夠，是不符合寫(xiě)作課的學(xué)習(xí)規(guī)律的，也是無(wú)法實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)目的的。在期末復(fù)習(xí)中，也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些文章分析和實(shí)際寫(xiě)作訓(xùn)練，以提高自己運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力和當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)作的能力。要用所學(xué)文體知識(shí)，對(duì)給出的文章加以衡量、評(píng)價(jià)。明確，是說(shuō)文章的中心意 思，作者的意圖和主張是什么，要使讀者一看便知，而不必費(fèi)心揣摩，文藝作品所講究的曲折與 含蓄，恰恰為實(shí)用型文章所排斥。（四）語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明、平易、莊重。答：熟讀唐堃三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，是前人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)之談。三、結(jié)合教材。:,傳達(dá)指示。：1）按照行文關(guān)系和行文方向分類(lèi)：上行文、平行文、下行文。四、結(jié)合教材、闡述公文寫(xiě)作的基本要求。4）按具體職能的不同分類(lèi)：法規(guī)性公文、指 揮性公文、報(bào)請(qǐng)性公文、聯(lián)系性公文、實(shí)錄性公文。,商洽公務(wù)。答：,企事業(yè)單位及社會(huì)團(tuán)體在公務(wù)活 ,主要是指國(guó)務(wù)院發(fā)布的,是依法行政 和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的重要工具。觀千劍而成器，通過(guò)范文的閱讀，可以潛移默化地把他人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的體會(huì)，使之在自己的寫(xiě)作活動(dòng) 中產(chǎn)生作用，學(xué)習(xí)寫(xiě)作，卻不讀文章，不熟悉文章實(shí)際，就無(wú)法形成對(duì)一種文體的最基本、最全面的認(rèn)識(shí)，這樣即便 學(xué)了寫(xiě)作知識(shí)，也難以在寫(xiě)作中加以靈活運(yùn)用，難以使之成為活的知識(shí)。所謂的語(yǔ)言就 是能用盡可能少的語(yǔ)言材料，把盡可能多的信息明明白白地傳遞給讀者，平易即平實(shí)自然，曉暢 易懂，語(yǔ)言的平易首先表現(xiàn)在用語(yǔ)的直白上，另一層意思是用語(yǔ)樸實(shí)，應(yīng)用文特別是用于工作的應(yīng)用文大都應(yīng)當(dāng)帶有一種莊重的風(fēng)格，而語(yǔ)言的莊重正是形成文章的莊重風(fēng)格的最為重要的因素之一。（三）結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)固定，簡(jiǎn)單地說(shuō)，結(jié)構(gòu)是文章的內(nèi)部構(gòu)造，安排結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)主旨表達(dá)的需要，合理地組織材料，實(shí)用型文章應(yīng)該是一種邏輯構(gòu)成，而邏輯構(gòu)成則要講求謹(jǐn)嚴(yán)性，而不能流于松散無(wú)序，文章首尾圓合，銜接緊密，層次清晰，段落分明，則是文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)最起碼的 條件，也是對(duì)應(yīng)用文結(jié)構(gòu)最基本的要求。答：實(shí)用型文章的特征就分別體現(xiàn)在以下這四個(gè)方面：（一）主旨單一、集中、明確主旨是文章的中心意思，是作者的意圖、主張或看法在文章中的體現(xiàn)。后面一類(lèi)題主要是文章分析和寫(xiě)作，所