小學(xué)音樂二年級下冊教學(xué)計劃-wenkub
2024-10-25 09 本頁面
【正文】 。（二）表現(xiàn)（1）參與各種演唱活動。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。二年級的大部份學(xué)生對音樂課比較感興趣，上課也較認真。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。女生的對音樂中的音準的把握、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。三、學(xué)期教學(xué)目標（一）感受與鑒賞（1）感受自然界和生活中的各種聲音。（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。（2）知道演唱的正確姿勢。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。（三）創(chuàng)造探索音響與音樂（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。五、教學(xué)措施落實教學(xué)“五認真”的具體措施。充分作好課前準備。完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。二、教材分析小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。三、教學(xué)目的對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。1結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點。通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。學(xué)習(xí)休止符，并學(xué)會區(qū)別。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握3540分鐘的課堂時間，向3540分鐘要效率。根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。因材施教法，針對不同學(xué)生采取不同的方法，
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