小學音樂二年級下冊教學計劃-wenkub
2024-10-25 09 本頁面
【正文】 。（二）表現(xiàn)（1）參與各種演唱活動。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。二年級的大部份學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。女生的對音樂中的音準的把握、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。三、學期教學目標（一）感受與鑒賞（1）感受自然界和生活中的各種聲音。（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。（2）知道演唱的正確姿勢。（5）每學年能夠背唱歌曲五首。（三）創(chuàng)造探索音響與音樂（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。五、教學措施落實教學“五認真”的具體措施。充分作好課前準備。完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。二、教材分析小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。三、教學目的對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。不斷提高科學文化和教育理論水平。執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。采用多種教學手段，提高教學藝術性。要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點。通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。學習休止符，并學會區(qū)別。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握3540分鐘的課堂時間，向3540分鐘要效率。根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。因材施教法，針對不同學生采取不同的方法，
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