【正文】 族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。多關(guān)心他們，多給他們表現(xiàn)的機會。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據(jù)歌曲情緒演唱。評定意見：評定人：任課教師：朱國菲劉衛(wèi)霞 歐鳳平薛少芳 二零一三年九月十四日小學二年級音樂教學計劃5學生分析：經(jīng)過一年的學習，二年級的學生對音樂的知識有了一些基礎(chǔ)，年齡也大了一歲，這年齡段的學生活潑可愛，愛唱愛跳，具有強烈的表現(xiàn)欲望。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。增強學生身體的`協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。第二，本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對學生今后的學習是一個預(yù)備期。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。欣賞部分：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。認識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。練習連音和非連音的唱法。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。二、教學內(nèi)容和基本要求演唱（1）知道演唱的正確姿勢。學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。結(jié)合教材的器樂進課堂，與課題研究相結(jié)合，使課題研究更好地為課堂服務(wù)。音樂教學的過程中，多創(chuàng)設(shè)學生聆聽的機會，培養(yǎng)學生對音樂的感受、體驗、理解、鑒賞的能力，并讓他們在這個過程中體會到美。，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的39。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.二、教材分析第四冊教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。充分落實每課的重點，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學生更好的掌握，不能走過場，多運用淺顯的語，形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。四、教學難點1學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動2培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神五、教學措施注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學習興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，充分調(diào)動學生的積極性。 能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低，體驗音樂情緒的相同與不同。律動可以與歌曲、樂曲、情境結(jié)合等多種方式靈活安排。本冊教材豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。本教材針對新課程標準精神而推出的。感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。第三篇：小學二年級音樂教學計劃小學二年級音樂教學計劃小學二年級音樂教學計劃1一、學生基本情況二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。第二，本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對學生今后的學習是一個預(yù)備期。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。三、欣賞部分：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a)da, da dada, dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰。第二篇：小學二年級小學音樂教學計劃一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。第二，本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對學生今后的學習是一個預(yù)備期。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。三、欣賞部分：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。認識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。練習連音和非連音的唱法。第一篇：小學二年級音樂教學計劃(精)小學二年級音樂教學計劃小學二年級音樂教學計劃一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰。視唱部分：聽唱歌曲（增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏）在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。教學分析：本學期主要接觸學習樂理知識。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎(chǔ)，要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。另一方面，發(fā)展學生的創(chuàng)編能力。使學生各方面均有提高。提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。最大限度的調(diào)動學生的積極性。響應(yīng)新課標要求。在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：認識五線譜、線、間、加線、加間。練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。在欣賞中感受音 樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。教學分析：本學期主要接觸學習樂理知識。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎(chǔ)，要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。另一方面，發(fā)展學生的創(chuàng)編能力。使學生各方面均有提高。提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。最大限度的調(diào)動學生的積極性。響應(yīng)新課標要求。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。感受樂器的聲音，能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。從教育觀念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”；”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。唱游是兒童得心應(yīng)手的學習音樂的方式，也是能夠充分體現(xiàn)新課程理念的教學方式。另外，游戲體現(xiàn)了趣味性和活動性，使學生在快樂的游戲中輕松愉快地獲得知識、技能，得到多方面的發(fā)展。三、教學重點能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。7，加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。音樂課是實踐性很強的教學活動。本冊教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。能力。，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。鼓勵和培養(yǎng)學生學生積極參與探究與創(chuàng)造的意識，開發(fā)學生的形象思維能力、開發(fā)學生的創(chuàng)造思維潛質(zhì)。六、教學進度安排第一課 《春天來了》 3課時第二課 《難忘的歌》 3課時第三課 《飛呀飛》 3課時第四課 《美麗家園》 3課時第五課 《快樂的舞蹈》 3課時第六課 《獸王》 3課時第七課 《跳動的音符》 3課時第八課 《新疆好》 3課時小學二年級音樂教學計劃3一、教學目的培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學生積極參與音樂實踐活動。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。（5）能夠背唱4~~6首歌曲。三、教學進度安排周次 教學內(nèi)容第一周 一、天天好心情 第一、二課時第二周 二、綠色之歌 第一、二課時第三周 三、阿里里 第一、二課時第四周 活動課第五周 四、春天來了 第一、二課時第六周 五、小企鵝 第一、二課時第七周 六、大鹿第八周 七、叮叮咚 第一、二課時第九周 八、唱太陽 第一、二課時第十一周 九、六一的歌第十二周 十、詩歌畫 第一、二課時第十三周 十一、會跳舞的小動物 第一、二課時第十四周 十二、簫第十五周 十三、夏 第一、二課時第十六周 十四、在暑假里第十七周 考試小學二年級音樂教學計劃4一、教學目標：發(fā)聲訓(xùn)練部分：繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰。視唱部分：聽唱歌曲（增加da(a) da, da dada, dadadada等節(jié)奏）在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。二、教學分析：本學期主要接觸學習樂理知識。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎(chǔ)，要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。另一方面，發(fā)展學生的創(chuàng)編能力。使學生各方面均有提高。四、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。最大限度的調(diào)動學生的積極性。響應(yīng)新課標要求。也逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。學生學習音樂的情況有三個等級：優(yōu)秀、中等、差。建議學生多看和聆聽兒童歌曲、兒童舞蹈。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。總之，本教材版面設(shè)計圖文并茂，多風格、多形式，教材內(nèi)容生動活潑。 激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。教學重點：激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。教學難點：即興創(chuàng)造活動。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。面對優(yōu)秀生，多給他們實踐與創(chuàng)造的機會。課時安排：周次 教學內(nèi)容12 第一課的教學內(nèi)容34 第二課的教學內(nèi)容56 第三課的教學內(nèi)容7 第四課的教學內(nèi)容89 第五課的教學內(nèi)容10 第六課的教學內(nèi)容1112 第七課的教學內(nèi)容1314 第八課的教學內(nèi)容1516 第九課的教學內(nèi)容17 第十課的教學內(nèi)容18 19 期末復(fù)習、測評小學二年級音樂教學計劃6一、教材分析：我們的教材繼續(xù)沿襲了前幾冊生動有趣，富有人文關(guān)懷的特點，很好地設(shè)置了各單元的人文線索。在低年級階段不要求識譜，所以不出現(xiàn)音符的認識，至于節(jié)奏的認識，我們都已經(jīng)把它結(jié)合到活動的實際開展里面，盡量圖形化、符號化（例半拍 一個鳥窩里兩只小鳥、一個盤子里兩個蘋果），形象生動。能夠?qū)⒊烧Z、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度等加以表現(xiàn)。根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。三、教學要求：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。了解女聲、童聲的演唱形式。四、教學的措施：認真鉆研大綱和教材，深入理解每一堂課時的重點和難點。根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。（四）、能在學會歌曲后，跟著老師準確地按音高唱唱名。（二）、能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。并能用編創(chuàng)適當?shù)膭幼骱现?jié)拍表演，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。（二）、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。七、（一）、通過聆聽和演唱，感受音樂的不同情緒，學習表現(xiàn)歌曲的不同音樂情緒。（二）、能辨別不同物體的音色，選擇適合歌曲內(nèi)容的打擊樂器為歌曲伴奏。啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。”教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。（二）精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。開放的音樂教學方法開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法?？傊?，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。大約占整體學生的30%—35%左右。二、教材分析本冊教材