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正文內(nèi)容

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言-wenkub

2024-10-25 09 本頁(yè)面
 

【正文】 自下河、下塘、池洗冷水澡,等。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理,孩子要寫(xiě)好作文,先要學(xué)會(huì)做人。但我們?cè)谶@最后的兩個(gè)月不到的時(shí)間里,還是能使孩子的作文水平有所提高的。當(dāng)家校兩方面都認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)、作業(yè),作為學(xué)生就沒(méi)有蒙混過(guò)關(guān)的機(jī)會(huì),長(zhǎng)期下去,就養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),態(tài)度好的學(xué)生,哪怕資質(zhì)差一些,但成績(jī)決不會(huì)太差。第二,要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,只要看一下他的字就行了。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生了,將要參加畢業(yè)考試了,小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來(lái)面臨的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),走好這一步,對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響。當(dāng)然學(xué) 生也存在一些問(wèn)題,比如:個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱,無(wú)心向?qū)W,作業(yè)潦草馬虎等等,我希望家長(zhǎng)與我們一起共同教育學(xué)生,讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好??鞓?lè)地度過(guò)他們最后一年的小學(xué)時(shí)光吧!最后祝各位家長(zhǎng)工作順利,孩子懂事、成績(jī)優(yōu)秀,全家幸福、和諧!謝謝大家!第二篇:六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!我是六(3)班的班主任。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,有專(zhuān)家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,思想不好是危害品”。對(duì)孩子的道德教育不可輕視。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入今后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。即是在晚上睡覺(jué)前花三分鐘時(shí)間想想自己學(xué)了什么;第二天起床前也想一想昨天學(xué)習(xí)了什么?我們絕不能小瞧這四分鐘,只要堅(jiān)持下去你會(huì)受益一生。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步??墒?,有些孩子就不做家庭作業(yè),并且尋找各種各樣的理由來(lái)欺騙老師和家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做晨讀,下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣,他們將終生受益。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),樹(shù)立崇高理想,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬,意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),明白只有做好每個(gè)階段的事情,才能為更大的成功打下基礎(chǔ),因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。二、對(duì)家長(zhǎng)的建議我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的也行。生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,由于生活水平的提高,很大一部分學(xué)生進(jìn)入青春期,但是對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。由于極少部分同學(xué)上課不聽(tīng),因此作業(yè)無(wú)法完成,分析原因,有客觀的:由于智力等因素不會(huì)做。作為教師的我們也感到壓力巨大。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)全體教師對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們的關(guān)懷與關(guān)注表示衷心的感謝!對(duì)一貫支持我們學(xué)校教育教學(xué)工作的各位家長(zhǎng)表示最誠(chéng)摯的謝意!并對(duì)你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示最熱烈的歡迎。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!小學(xué)六年級(jí)的這一學(xué)期,是承前啟后的一學(xué)期,也是十分緊張的一學(xué)期。作為教師代表的我借此機(jī)會(huì)談?wù)剛€(gè)人的不成熟的看法,不當(dāng)之處,歡迎各位家長(zhǎng)批評(píng)、指正。但更主要的是上課不聽(tīng),老是開(kāi)小差,等做作業(yè)了就一籌莫展了。這種情況下,對(duì)很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。但我不完全贊同這個(gè)看法,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。(一)、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,一種認(rèn)為就要離開(kāi)學(xué)校了,一切無(wú)所謂,因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了。(二)、注重養(yǎng)成教育大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。第二、要教育子女養(yǎng)成按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。這種現(xiàn)象是千萬(wàn)要不得的,一發(fā)現(xiàn)一定要嚴(yán)厲批評(píng)給予懲戒,并堅(jiān)持督促他按質(zhì)按量地完成作業(yè)。第四:要幫助孩子形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。可是小學(xué)生必定自覺(jué)性不高、自制力較差,需要家長(zhǎng)的幫助與督促。以上五個(gè)方面需要我們家長(zhǎng)要言傳身教。我們有的家長(zhǎng),平時(shí)對(duì)學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí),好象成績(jī)好了,就是一好百好,殊不知,重智育,輕德育的話,會(huì)給社會(huì)造成不良后果。只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。首先,我代表六年級(jí)的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這丄半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃??在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?下面就簡(jiǎn)要地總結(jié)一下期中考試語(yǔ)文科的情況以及面臨畢業(yè)考試提出一些建議。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。二、期中考試成績(jī)分析在前兩周我校舉行的期中考試中,本班的大部分同學(xué)成績(jī)進(jìn)步較大,語(yǔ)文成績(jī)最高分是97分,最低分是7分??梢哉f(shuō),六年級(jí)是學(xué)生人生道路上的一個(gè)重要的里程碑,畢業(yè)考試是學(xué)生人生道路上的重要一步。我發(fā)現(xiàn),我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真。語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。而某些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正可能就是家校某一方面的疏忽造成的。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。雙休日你們要加強(qiáng)對(duì)他們的管理,要讓他們?cè)诩易鲎鳂I(yè)或復(fù)習(xí),不許隨意到外面玩耍,不要長(zhǎng)時(shí)間坐下來(lái)看電視,影響他的學(xué)習(xí)。每一位家長(zhǎng)都望子成龍,每一位家長(zhǎng)都望女成鳳,每一位老師也都希望自己的學(xué)生有出息呢,既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,就讓我們一齊同心協(xié)力,相互配合,使你們的孩子得到全面的發(fā)展,為升入理想的中學(xué)和為步入成功之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4 很高興我們今天又能坐在一起,為了一個(gè)共同的目的:那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,做孩子的護(hù)航使者。數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng):方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重,聽(tīng)寫(xiě)關(guān)難以跟上,閱讀理解能力差,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng),做作業(yè)拖拖拉拉,經(jīng)常要老師家長(zhǎng)催促,導(dǎo)致家長(zhǎng)、老師都很累。差的同學(xué)則相反,上課經(jīng)常開(kāi)小差,不會(huì)聽(tīng)課,不能認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言,很少看課外書(shū),導(dǎo)致成績(jī)不理想。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措施,以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主,也可以模仿老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,家長(zhǎng)一定要持之以恒。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不過(guò)關(guān)就會(huì)直接影響第二天的聽(tīng)課質(zhì)量,(預(yù)習(xí)要求在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè):讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落),有些同學(xué)書(shū)面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成,但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的孩子呢,我覺(jué)得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》還是有必要的,可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),提高短文閱讀能力。有心的家長(zhǎng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情,孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)常用漢字了,可以閱讀一些淺顯的課外書(shū)了。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段,作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段,養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,必將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視 透視之一:部分家長(zhǎng)不重視,觀念滯后學(xué)生家庭中大多沒(méi)有形成一種讀書(shū)的家庭氛圍。透視之二:學(xué)生迷戀電視,對(duì)課外書(shū)不感興趣 一、二年級(jí)正處于活潑好動(dòng)的年齡階段,要坐定身子、靜下心來(lái)看書(shū),確非 8 易事。另外,部分家庭沒(méi)有書(shū)房,環(huán)境嘈雜,外面一有動(dòng)靜,就無(wú)心看書(shū)。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯看課外書(shū),那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)的習(xí)慣呢?培養(yǎng)看課外書(shū)的興趣首先要激發(fā)孩子閱讀課外書(shū)的興趣和欲望。讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過(guò)程,從簡(jiǎn)單到難,從淺到深,剛開(kāi)始家長(zhǎng)可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書(shū),邊看書(shū)邊看插圖,這樣容易理解,孩子也比較感興趣。(推薦看書(shū)《語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)(導(dǎo)讀版)系列》推薦大家網(wǎng)上博庫(kù)書(shū)城 9 購(gòu)買(mǎi),可以打折優(yōu)惠)因?yàn)檫@些課外書(shū)不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)面,還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,和孩子一起看書(shū)、看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。家長(zhǎng)努力騰出房間一角,給孩子布置一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架,創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。學(xué)校的圖書(shū)館要到三年級(jí)才能開(kāi)始借閱。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,紅領(lǐng)巾松了也不會(huì)系,經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書(shū)本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。每次單元測(cè)試后,幫助孩子分析錯(cuò)誤原因,針對(duì)性的給予輔導(dǎo)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。家長(zhǎng)要為
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