【正文】 論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。第二篇：小學語文教研計劃西坪堯陽小學語文教研計劃一、指導思想：以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。多數(shù)活動是在學校教導處的工作安排下進行的。語文老師都是班主任，班內瑣事較多，導致個別教師對教研組活動重視不夠，缺少參與熱情活動的熱情。四、重視教研，搭建教師分享、交流與討論的平臺 網(wǎng)絡教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實的教學情景中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應用信息技術及構建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結構，從而整體推進課程實施、學科教學和教研活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學期真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學潛力和業(yè)務水平。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。交流中，教師的教育科研潛力也得到開發(fā)，從多方應對一堂好課有了更全面的認識。鼓勵教師之間相互學習，一齊討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。鼓勵教師用心外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新潛力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。因此，本學期，以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，學習資料的充實，使新的課程理念深入人心。加強校本培訓中的骨干教師引領作用。在多次的培訓中，語文教師的各方面潛力與水平都得到了提高。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課，組織聽課，評課、診斷、總結。結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，到達教學相長的目的。這樣的教研氛圍，不僅僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。本學期，教師們在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并用心與其他教師在辦公室進行交流、討論在教學中存在的問題。學生活動開展少，對學生潛力的培養(yǎng)不夠。教研組缺乏創(chuàng)新潛力和創(chuàng)新意識。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。三、具體工作安排。鼓勵女教職工參加中華經(jīng)典誦讀選拔比賽。組織全面家訪。參加區(qū)性教研。做好期末復習考試的各項工作。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。(二)、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式。努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。課后，及時評課。(四)、加強交流，共同成長作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。提升水平，提高修養(yǎng)。三、具體安排九月份：制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。十月份：組織學生國慶節(jié)演講比賽。十一月份：學習有關教學新理念的文章。十二月份：組內老師專題座談會。教研組整理活動資料，撰寫工作總結。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。強化課改意識，改變教研形式本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。豐富教研活動，提高教研水平(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。(5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。制定教學進度表。備課、學生作業(yè)月查。備課筆記、學生作業(yè)月查。期末測試。中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達XX0字，每日一記，每周累計寫作1000字。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。(3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。積極參加教研室組織的教研活動。四、作業(yè)檢查要求。(全批全改)五、各月活動安排：三月集體備課。(1)、一、二年級寫字比賽。進行期中考試。教研組工作總結。期末復習考