【正文】 量！”“好！那你去吧！”我把主動權交給了他。只見他走到昌的身邊：“朱文昌，我能不能玩一玩這個工作？”昌搖搖頭，x一看，又想咧開嘴哭，“哭，解決不了問題的！那怎么辦？”“我等等！”便搬了椅子在旁邊坐下來，一會兒，昌把工作送了回去，x便尾隨其后，把舀米的工作拿到了自己的桌子上。幼兒教師工作隨筆3x又象往常一樣第一名來到幼兒園，原因是想早早喝完水，去選那個他最想做的舀米的工作。原來，孩子們剛才用樹葉蓋在了蚯蚓的身上。我陷入了沉思……?！焙⒆觽兟牭街苄怯畹幕卮穑笺蹲×?，一時沒有了聲音。但轉念一想，我何不做一個旁觀者，看一看事情會怎樣發(fā)展呢？我又一次默默地注視著他們。接著又氣沖沖地跑到一邊，叉著腰說：“我就要踩死它。我聞聲看去，遠遠地看見草坪的一個角落里有五六個小朋友圍在一起，我走過去，靜靜地注視著他們，只見周星宇站在中間，其他小朋友蹲在他的周圍，戰(zhàn)怡彤邊搖著雙手邊大聲地說：“不要踩死它，不要踩死它。幼兒教師工作隨筆2又是一個快樂的星期一，幼兒園的喇叭依舊響起了歡快的歌曲《春曉》，春眠不覺曉，處處聞啼鳥……?？墒且恢苓^去了，她仍然我行我素，真讓我頭疼。給孩子們一片天空，讓他們去展示自己的愿望，還滿足了他們的興趣！表揚鼓勵——不可缺少的教育形式開學第一天，我們班來了一個小女孩，她比同齡孩子小半年，因為她爸爸在外地工作，媽媽上班照顧不過來，只好送到幼兒園。針對這些情況，老師訓斥、批評、都會影響孩子們的情緒，每次上美術課小朋友們臉上都像小花貓一樣。正文：幼兒教師工作隨筆幼兒教師工作隨筆幼兒教師工作隨筆1給孩子機會讓其自我展現孩子活潑好動、好奇心強，對任何事情都感到好奇。借此時機、我在區(qū)角里設立了圖畫角、給孩子們提供紙、彩筆、油畫棒等、讓孩子們充分展示自己的才能，想畫什么就畫什么，盡情發(fā)揮自己的想象力和繪畫的能力。她調皮、好動、上課串桌，有時偷著走，說要找媽媽，老師不讓走，她就打老師，根本不聽老師的話。但是，我想對待這樣的孩子，要有耐心，發(fā)現她一點點優(yōu)點就及時表揚她、鼓勵她。孩子們在歌聲中，一個個精神抖擻，抱著球來到塑膠跑道上?！逼渌男∨笥岩哺f：“不要、不要?！边@時，孩子們都站了起來，三步并作兩步沖向周星宇。只聽，生氣的戰(zhàn)怡彤一字一頓地沖著星宇喊：“周、星、宇，老師說過，蚯、蚓、是、益、蟲，是咱們的好朋友。我在一旁聽了，真是哭笑不得。教育活動結束了，星宇和幾位小朋友，不知說了什么，又來到草坪的那個角落里，蹲在那里不知在忙活什么。星宇又遞給我一只彩筆，一片大的樹葉：“老師，請給我寫上蚯蚓快點長好吧。x剛坐下，昌就來了，于是兩個小伙伴坐在那兒喝起水來，x一會嫌水太熱，一會兒又在大聲地說著話，而昌一會兒功夫就把自己杯子里的水喝光了，就先去選工作了，等x喝完水再來選工作時，那個舀米的工作已經被昌選走了。雖然這個過程復雜了一些，但我相信：慢慢地，尚x再遇到這樣的事情，他也會借助自己的經驗積累，知道怎么做，而不是一味地用哭來解決！幼兒教師工作隨筆4霖又象往常一樣第一名來到幼兒園，原因是想早早喝完水，去選那個他最想做的舀米的工作。只見他走到昌的身邊：“朱文昌，我能不能玩一玩這個工作？”昌搖搖頭，霖一看，又想咧開嘴哭，“哭，解決不了問題的！那怎么辦？”“我等等！”便搬了椅子在旁邊坐下來，一會兒，昌把工作送了回去，霖便尾隨其后，把舀米的工作拿到了自己的桌子上。教給幼兒正確的合作方法合作不是一個人的事情，所以不能隨心所欲。由此可見，教給幼兒正確的合作方法非常重要。此外，教師還要有意識地為幼兒安排創(chuàng)造合作的機會。向幼兒充分展示合作的成果教師要充分肯定孩子們的每一次合作，哪怕是一點點成果，也要展示給孩子們，讓他們體驗合作的快樂和成功，激發(fā)孩子們還想合作的愿望，在老師的積極引導和充分肯定中，幼兒的合作意識和能力才能得到有效的培養(yǎng)。為了不讓孩子們失望，我虛心的向李老師學編辮子的花樣，回家在女兒的頭上做實驗，終于，我也會給小姑娘編漂亮的辮子了?！钡系洗曛业念^發(fā)說：“李老師漂亮，你也漂亮，你們都漂亮。其實孩子稱呼我們什么都無所謂，最重要的是做好自己，當你帶著全部的愛去愛這些可愛的孩子時，你在孩子心中就是最美?！甭犃藚菋寢尩?9。在此之后，每當戶外活動時，我總能以玩伴的身份和吳昱嘉一起游戲，運動，當其他孩子看到后也會跟著一起玩，漸漸的她臉上終于露出了高興的笑容。幼兒教師工作隨筆8在二十多年的幼教生活里，使我體驗到了好多，也漸漸的學會了如何去觀察去了解幼兒，如何去用行動關愛每一名孩子。關心……新學期的開始，我抱著新的面貌、新的氣象、新的可望，再一次迎來了那群活潑天真的孩子們。幼兒教師工作隨筆9這一學期的工作是從金秋九月開始的，一個新學期的開始，一切希望都有一個美好的開端。今年在工作之余，自身身份有個轉變，我成了一個“準媽媽”。但是非常感謝這些日子，也正是這些日子，讓我初步體會到媽媽的辛苦，一個孩子的成長承載太多父母的愛，也開始理解班里一些家長的“做法”，那些過去我覺得不可理喻的做法，我想對于家長工作我應該有了另一深度，因為我開始初步理解母親的“憐憫之心”。重返工作中，我知道領導、老師、家長們甚至孩子們對我滿滿的`關心，我要用更加努力的工作回饋大家的幫助。我作為活動策劃者，班級其他三位老師就是我有力的左右膀，有策劃有執(zhí)行才有精彩活動的呈現！所以我們的班級工作開展的井井有條，我的班主任工作順利的進行著。于是“整改班風，解決喧鬧”成為我回來的工作首要任務。又一起重新探討了班級準則，大班的孩子應該學會遵守班級準則公約。對孩子“興趣”了解，對“自己”的了解對于一次公開課成功的重要因素?！缎∝愅趯殹肺野l(fā)現的孩子對于規(guī)律的尋找很敏感。最好的辦法是先強硬一點帶進幼兒園，在眾多玩具和小伙伴的誘惑下，他會自發(fā)的不哭。先在家里，家長跟小孩子約定好，每天早上可以讓他自己決定穿什么衣服，帶什么玩具或零食去幼兒園，家長要把孩子的想法制定一個規(guī)范的表格，貼在孩子床頭，這樣的話，每天孩子起床，就可以看見。這樣一來，里外結合，家園合作，想必幼兒一定會漸漸喜歡上幼兒園的。孩子們都用眼睛盯著我。近一個月不見