師德標兵事跡096-wenkub
2024-10-25 09 本頁面
【正文】 動下，全班互助互學的風氣日益濃重。以愛心和真心取得了學生的信任。在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找出了一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。模范遵守社會公德，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛本職工作，關(guān)心愛護每一位學生，努力學習并不斷提高自己各方面的能力?，F(xiàn)任高陽縣職教中心計算機紡織系主任，《中國教育學刊》學術(shù)研究員。自1996年參加工作以來，一直在教學、科研、農(nóng)業(yè)科技服務第一線勤奮工作，具有良好的師德修養(yǎng)，注重教書育人，為人師表。我平時非常注意自身教師的形象，上課時總是精神飽滿，精力充沛，用良好的教師形象去影響學生。二、愛學生，傳授知識與育人一體化作為教師，要想教好學生，就要讓學生接近你、信任你，首先要對學生具有“三心”，即愛心、真心和耐心，這樣可為教書育人創(chuàng)造良好的機會。在工作中，我和學生建立了深厚的感情，利用課間、課后及節(jié)假日同學生們密切接觸、交流，關(guān)心他們的學習和生活。在擔任班主任的十年間，自己為家庭困難的學生買過校服、交過書費、捐過上大學的學費，這些舉動不但贏得了學生的信任，更為實施自己的育人理念創(chuàng)造了良好的條件。該生認為自己升學無望，想退學回家打工。經(jīng)過幫助，這名學生掌握了正確的學習方法，加上刻苦學習，成績有了明顯的進步，成為了班上的骨干力量，在二、三年級連續(xù)獲得學校一等獎學金，并最終考上了一所師范院校。我在教學過程中注重培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W作風、踏實的科學態(tài)度、實事求是的作風，盡最大努力做到傳授知識和提升思想素質(zhì)同步進行，為學生一生的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。自己出生于農(nóng)村，生長在農(nóng)村，沒有理由不為建設農(nóng)村、服務農(nóng)業(yè)、造福農(nóng)民盡力。二十一世紀是一個發(fā)展的時代、挑戰(zhàn)的時代、競爭的時代。在十多年的教學生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導的認可。參加了普通話水平培訓，并順利通過了當時嚴格的普通話測試。工作中，我苦鉆研業(yè)務，認真學習《新課程標準》，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。三、關(guān)愛學生，無私忘我。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。第三篇：師德標兵主要事跡師德標兵主要事跡2003年10月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。我從2003年參加工作，一直教英語，成績突出。人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)17年了。我從1994年參加工作以來，一直擔任班主任，一直任教畢業(yè)班語文，成績突出。我善用教材內(nèi)容，落實好教育學生，把德育工作做到位。我的學生張建娜，是個比較特殊的一位學生，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。經(jīng)過我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。我還主動問寒問暖。十幾年的教育教學工作，使我更加明白，熱愛學生才能教好學生，我愛學生，對那些平時所說的學困生，我更是加倍愛護。三、提高素質(zhì)，完善自我從參加工作至今我始終沒有停止學習。歷年來所教語文學科成績顯著，贏得了學生及家長的好評，多篇教學論文在不同級別的評選中獲獎。第五篇：師德標兵主要事跡在幸福的田野上師德標兵先進個人事跡材料潛江市漁洋鎮(zhèn)五洲中心小學 楊丹三年前，因為資教事業(yè)，我?guī)е啻旱臒o限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，踏入了農(nóng)村義務教育這片熱土，成為一名光榮的人民教師，從踏上講臺的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻。我并非師范畢業(yè)，也從無教學經(jīng)驗，通過潛心向老教師們學習，教學上，始終把學生的主體地位放在第一位，認真研讀教材，聯(lián)系每個學生的生活
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