【正文】 系統(tǒng)基本上滿足了用戶在學(xué)校信息管理方面的需求，用戶界面友好。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生學(xué)籍管理的效率 ,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理 ,與世界接軌 的重要條件。 系統(tǒng)的開發(fā)意義 學(xué)籍管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分 ,它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要 ,所以學(xué)籍管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑偷谝徽? 緒論 2 快捷的查詢手段。 課題的需求分析：在當(dāng)今的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)已經(jīng)愈來愈廣泛地應(yīng)用到教育系統(tǒng)中各個(gè)方面。但是，我國的學(xué)生管理信息化水平還處在初級(jí)階段，主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的基本信息管理、學(xué)生的檔案管理還是采用原有的人工管理方式。通過這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。正是由于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，才有可能使現(xiàn)代社會(huì)組織和企事業(yè)單位的信息處理能力適應(yīng)現(xiàn)代化管理的要求。 目錄 第一章 緒論 ......................................................... 1 管理信息系統(tǒng)的概要 .......................................... 1 系統(tǒng)的開發(fā)意義 .............................................. 1 本人所做的工作 .............................................. 2 本文的組織結(jié)構(gòu) ............................................. 2 第二章 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)分析 ..................................... 4 系統(tǒng)的需求分析 .............................................. 4 系統(tǒng)分析的概況 .............................................. 4 系統(tǒng)初步調(diào)查 ................................................ 5 系統(tǒng)的可行性研究 ............................................ 6 現(xiàn)行系統(tǒng)的詳細(xì)調(diào)查 .......................................... 7 新系統(tǒng)邏輯方案 .............................................. 7 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 .............................. 8 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖。 隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量的急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息資料也成倍增長。在這里首先我們先了解一下管理信息系統(tǒng)。這就造成工作效率低、誤差大，也造成了人力、物力、財(cái)力資源的浪費(fèi)。使用計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)不僅可以簡 化學(xué)校傳統(tǒng)的管理模式，使學(xué)校管理人員能夠方便地利用學(xué)校內(nèi)部信息對(duì)學(xué)生個(gè)人基本信息進(jìn)行全面管理，對(duì)學(xué)生在校檔案、學(xué)生在校情況進(jìn)行全面管理。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管 理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn) ,如 :效率低、保密性差 ,另外時(shí)間一長 ,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù) ,這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。 本系統(tǒng)是由 Microsoft Visual Basic 可視化開發(fā)軟件工具下分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)大中專院校的學(xué)籍管理系統(tǒng)的過程。 本人所做的工作 第二章系統(tǒng)需求分析階段，重要是找資料分析學(xué) 籍管理需要做到那些功能。 經(jīng)過查資料和看書，在結(jié)合學(xué)籍管理系統(tǒng)畫出業(yè)務(wù)流程圖。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)我學(xué)到了很多，比如說怎樣排版，做 一個(gè)設(shè)計(jì)的思路，應(yīng)該從什么地方著手。 第二章 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)分析：它主要包括八節(jié)內(nèi)容。系統(tǒng)的總體設(shè) 計(jì)，系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)。主要的內(nèi)容是界面、代碼設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)，數(shù)據(jù)源的建立。 第三章 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì) 4 第二章 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)分析 系統(tǒng)的需求分析 本系統(tǒng)為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校在校學(xué)生、離校學(xué)生各項(xiàng)信息資源的查 詢、統(tǒng)計(jì)、添加、刪除、維護(hù)與管理，方便用戶的管理與需求。 ?學(xué)生成績錄入 ?學(xué)生成績查詢 ?學(xué)生成績修改 /刪除 ?學(xué)生成績統(tǒng)計(jì) 。 系統(tǒng)分析階段的目的，就是按照系統(tǒng)規(guī)劃所定的某個(gè)開發(fā)項(xiàng)目范圍內(nèi)明確系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo)和用戶的信息需求，提出系統(tǒng)的邏輯方案。 系統(tǒng)初步調(diào)查 本系統(tǒng)初步調(diào)查 采用的主要方式是與 本校 的教師，尤其是與學(xué)籍管 理處的教職工進(jìn)行交流，經(jīng)過調(diào)查研究 。在學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)籍管理和培養(yǎng)方向是至關(guān)重要的。 在很多時(shí)候 不能得到 全面而又 及時(shí) 的 反饋，因此不能適時(shí)指導(dǎo)教學(xué)方向，以至 有所 影響教育質(zhì)量。 第三章 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì) 6 圖 21 組織結(jié)構(gòu)圖 系統(tǒng)的可行性研究 可行性研究是系統(tǒng)分析階段的第二項(xiàng)活動(dòng)。數(shù)據(jù)庫 管理系統(tǒng)選用 Access，該數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) ， 提供數(shù)據(jù)庫之間的數(shù)據(jù)復(fù)制功能，可代替現(xiàn)有系統(tǒng)單據(jù)數(shù)據(jù)的手工傳遞工作，降低出錯(cuò)率，提高數(shù)據(jù)的可用 性。 (2).面對(duì)于系統(tǒng)設(shè)計(jì)還應(yīng)該以 “ 標(biāo)準(zhǔn)性、安全性、高效性、保密性、可維護(hù)校長兼黨委書記 副校長二 校長助理 副校長一 黨委副書記 教務(wù)科 宿 管 學(xué)生科 保衛(wèi)科 生產(chǎn)實(shí)習(xí)科 總務(wù)科 人事科 團(tuán)委辦 招生就業(yè)科 鑒定科 財(cái)務(wù)科 黨政辦 7 性 ” 為標(biāo) 準(zhǔn)，在著眼于當(dāng)前實(shí)用的基礎(chǔ)上，為將來系統(tǒng)的擴(kuò)展，升級(jí)留有余地。 安全性：通過系統(tǒng)權(quán)限控制使用者，從而確保使用者無法操作與其無關(guān)的數(shù)據(jù)。對(duì) 新生注冊(cè)，并建立相關(guān)的學(xué)生 個(gè)人 信息 （如學(xué)號(hào)、姓名、性別、專業(yè)和班級(jí)、家庭住址等）， 由 本班班主任配合 學(xué)校 學(xué)生 管理處負(fù)責(zé)人 （學(xué)生科）統(tǒng)一審核 并保存 。 ：學(xué)生情況與獎(jiǎng)懲情況。 新系統(tǒng)邏輯方案 新系統(tǒng)的邏輯模型，從本質(zhì)上說，是規(guī)定系統(tǒng)應(yīng)該做什么，即系統(tǒng)的邏輯描述。 圖 22 學(xué)生學(xué)籍管理信息流程圖 從上圖的業(yè)務(wù)流程圖中，可以了解到整個(gè)學(xué)校 學(xué)生學(xué)籍處理的 基本業(yè)務(wù)以及業(yè)務(wù)動(dòng)態(tài)去向： (1).從新生的入學(xué) 錄取 ，新生的注冊(cè) （安排學(xué)號(hào)，登記學(xué)生個(gè)人基本信息） ，由學(xué) 生 管理處人員審閱 并維護(hù) ，最后保存。 (3).根據(jù)學(xué)生學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)查找，該生在校的情況（如健康狀況、活動(dòng)情況、獎(jiǎng)懲情況等）和該生報(bào)名時(shí)登記的本人基本情況， 由學(xué) 生 管理處人員審閱 并維護(hù) ，最后保存。圖中沒有具體的物理元素，只是描述信息在系 統(tǒng)中流動(dòng)和處理的情況。 圖 24學(xué)生信息管理數(shù)據(jù)流圖 S01 檔案單 成績單 P03 P02 P01 D3 D2 D1 信息單 學(xué)生學(xué)籍信息管理員 學(xué)生信息錄入 成績信息錄入 檔案信息錄入 信息數(shù)據(jù)表 成績數(shù)據(jù)表 檔案數(shù)據(jù)表 數(shù)據(jù)庫 F05 F04 F03 F02 F01 按班級(jí) 按學(xué)號(hào) 按姓名 P01 D1 S01 信息錄入 學(xué) 生 信息 管理員 學(xué)生信息查詢 信息數(shù)據(jù)表 F06 第三章 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì) 10 ，建立信息數(shù)據(jù)表。 圖 26學(xué)籍檔案管理數(shù)據(jù)流圖 ，建立檔案數(shù)據(jù)表。 維護(hù) 數(shù)據(jù) 查詢 管理 添加 設(shè)置 D F06 F05 F04 D03 D02 D01CV F03 F02 F01 S01 系統(tǒng)管理員 用戶 用戶信息錄入 用戶權(quán)限 系統(tǒng)數(shù)據(jù)表 第四章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 12 第三章 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)是管理系統(tǒng)開發(fā)的第二個(gè)階段。因此，如果說系 統(tǒng)研制人員在系統(tǒng)調(diào)查與分析階段的任務(wù)是在邏輯上弄清楚系統(tǒng)“做什么”的話，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的認(rèn)為則是在物理上確定系統(tǒng)“如何去做”。 (1).系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)。 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖（圖 31） 13 圖 31 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 確定計(jì)算機(jī)的處理流程 目的是讓開發(fā)人員明確子系統(tǒng)或功能模塊中信息的流動(dòng)、轉(zhuǎn)換、存儲(chǔ)和處理等情況，以便進(jìn)一步明確模塊物理設(shè)計(jì)及日后模塊實(shí)現(xiàn)的任務(wù)和工作要點(diǎn)，從而把系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)思想落實(shí)到每一個(gè)子系統(tǒng)和功能模塊之中。 (3).系統(tǒng)采用 C/S 體系結(jié)構(gòu)， Client(客戶端 )負(fù)責(zé)提供表達(dá)邏輯、顯示用戶界面信息、訪問數(shù)據(jù)庫服務(wù)器； Server(服務(wù)器 )則用于提供數(shù)據(jù)服務(wù)。 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì) 3． 2． 1 關(guān)系型數(shù)據(jù)模型 學(xué)生信息表（專業(yè)，班級(jí)，學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生年月，家庭住址，聯(lián)系電話，備注） 學(xué)生成績表（專業(yè)，班級(jí)，學(xué)號(hào)，姓名，課程名稱，備注） 學(xué)生檔案 表（專業(yè)，班級(jí)，學(xué)號(hào)，姓名，民族，籍貫，政治面貌，獎(jiǎng)懲，是否留級(jí)，表現(xiàn)情況，備注） 學(xué)生注冊(cè)表（專業(yè)，班級(jí)，學(xué)號(hào)，姓名，出生年月，家庭住址，聯(lián)系電話，備注） 用戶管理表（用戶名，密碼，備注） 3． 2． 2 數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計(jì) 是希望通過數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供的功能與描述工具，設(shè)計(jì)出規(guī)模恰當(dāng)，能正確反映實(shí)際信息關(guān)系，重復(fù)數(shù)據(jù)少，存取效率高并能滿足用戶數(shù)據(jù)要求的數(shù)據(jù)模型。數(shù)據(jù)字典通常包括以下幾部分： （ 1）數(shù)據(jù)項(xiàng) :數(shù)據(jù)項(xiàng)是不可在分的數(shù)據(jù)單位。 （ 4）數(shù)據(jù)存儲(chǔ) :數(shù)據(jù)存儲(chǔ)是數(shù)據(jù)及結(jié)構(gòu)停留或保存的地方，也是數(shù)據(jù)流的來源和去向之一。 ： Private Sub Command1_Click() 主界面 .Hide 39。 （ 1）管理員登錄代碼： Private Sub Command1_Click() Dim db As New Dim rs As New Dim sql As String =Provider=。 （ 1）（學(xué)生學(xué)籍信息管理）信息 查詢窗口彈出代碼： Private Sub xxcx_Click(Index As Integer) 查詢學(xué)生信息窗口 .Show End Sub 第四章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 22 （ 2）（學(xué)生學(xué)籍信息管理）信息添加窗口彈出代碼： Private Sub xxtj_Click(Index As Integer) 添加學(xué)生信息窗口 .Show End Sub （ 3）（學(xué)生學(xué)籍信息管理）信息修改窗口彈出代碼： Private Sub xxg_Click(Index As Integer) 修改學(xué)生信息窗口 .Show End Sub （ 4）（學(xué)生學(xué)籍 成績管理）成績查詢窗口彈出代碼： Private Sub chjcx_Click(Index As Integer) 查詢學(xué)生成績窗口 .Show End Sub （ 5）（學(xué)生學(xué)籍成績管理）成績添加窗口彈出代碼： Private Sub chjtj_Click(Index As Integer) 添加學(xué)生成績窗口 .Show End Sub （ 6）（學(xué)生學(xué)籍成績管理）成績修改窗口彈出代碼： Private Sub chjxg_Click(Index As Integer) 修改學(xué)生成績窗口 .Show End Sub （ 7）（學(xué)生學(xué)籍檔案管理）檔案查詢窗口彈出代碼： Private Sub dacx_Click(Index As Integer) 用戶檔案查詢窗口 .Show End Sub （ 8）（學(xué)生學(xué)籍檔案管理）注冊(cè)查詢窗口彈出代碼： Private Sub dazccx_Click(Index As Integer) 用戶注冊(cè)查詢窗口 .Show End Sub （ 9）（用戶管理）用戶修改窗口彈出代碼： Private Sub yhxg_Click(Index As Integer) 用戶修改窗口 .Show End Sub （ 10）（用戶管理）用戶添加窗口彈出代碼： Private Sub yhtj_Click(Index As Integer) 用戶添加窗口 .Show End Sub （ 11）信息管理返回按鈕代碼： Private Sub Command1_Click() 學(xué)生學(xué)籍信息管理窗口 .Hide 登錄界面 .Show End Sub 23 圖 44 查詢學(xué)生信息窗口 用戶選擇所要查詢的對(duì)象，單擊“確定”按鈕，得出相應(yīng)信息。 amp。如果為空，彈出對(duì)話框 Else 39。Data Source=E:\zlf\。Persist Security Info=False sql = select * from 學(xué)生信息表 sql, db, adOpenStatic, adLockOptimistic a = update 學(xué)生信息表 set 專業(yè) = 39。,班級(jí) = 39。,學(xué)號(hào) =