小學(xué)三年級語文上冊先學(xué)后教教案-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 捉自家蜜蜂，便于觀察。a、初次默讀，感知全文：這篇課文主要講了一件什么事?b、再次默讀，帶著問題思考：為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，做了一個怎樣的實驗?結(jié)果怎樣?c、同桌復(fù)述故事：用自己的話將實驗的過程說一說。學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。出示生字卡，請已經(jīng)有把握的學(xué)生來做小老師，帶領(lǐng)大家一起鞏固，教師隨時糾正讀音，點評。第一遍：邊讀邊找出帶有本課生字的詞語，借助后邊的拼音爭取把字音讀準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)默讀課文，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)。學(xué)生不是盲目地自學(xué)，而是在教師指導(dǎo)下自學(xué)，教師的指導(dǎo)必須符合“四明確”要求：明確時間、明確內(nèi)容、明確方法、明確要求。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)三年級語文上冊先學(xué)后教教案，供大家參考。二、課前準(zhǔn)備：生字卡留心和收集有關(guān)蜜蜂的有趣知識。第二遍：再讀課文，進行自我測試，看看自己是否還需要借助課后的生字表。按序逐段來反饋。指導(dǎo)寫字：課件演示，逐字指導(dǎo)，學(xué)生通過觀察自己總結(jié)應(yīng)該怎么寫。三、精讀課文，感悟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和探索精神細(xì)細(xì)品讀，畫出體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)作風(fēng)的詞句。給蜜蜂做記號，為了與其他蜜蜂區(qū)別在兩里外放飛，更能說明問題。思考推測：另外三只蜜蜂迷失方向的原因。初步練習(xí)讀懂每個自然段的意思。生：這是一只快樂的小鳥。師：默讀6段，讀到自己感受很深的句子就畫下來，還可以把自己的感受用幾個詞語概括地寫在句子旁邊。(3)它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來。讓我們懷著美好的心情再次朗讀課文。能用“又……又……”造句。教學(xué)重點：學(xué)會按方位順序介紹自己教室的某一地方。學(xué)習(xí)課文第2自然段。通讀課文●給盡量多的學(xué)生讀的機會。讀“我們的。自讀這一段，說說你了解了什么?
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