【正文】 生體會作者在藝術(shù)道路上所付出的艱辛和努力。由于本篇為略讀課文，并且文章內(nèi)容條理清楚，學(xué)生容易把握，所以我安排了一課時來完成本篇課文的講授。3．感受戲劇表演的神奇魅力。六年級的學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力，能夠初步把握文章的主要內(nèi)容，并且能體會文中關(guān)鍵此舉在表達(dá)情意方面的作用。）八、總結(jié)全文一、說教材《我的舞臺》是人教版六年級上冊第八組課文的一篇略讀課文。我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一把鋒利的劍，斬斷我的軟弱與嬌氣。出示句子：我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我無比的勇氣和毅力。滿臉的淚水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并沒有阻止師傅的“為所欲為”，而是“目不忍視地躲到里屋”，這并不是奶奶對“我”的無情，而是飽含著奶奶對“我”的厚望。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，“我”的成功除了家庭的熏陶，更離不開“我”常年不懈的努力。“抻”，從一側(cè)或一端托起沉重的物體，課文指師傅從“我”身體的一側(cè)托起我。臺上在演出，一個小女孩鉆在幕布里看戲，看在眼里，記在心里，雖滿頭大汗卻興味盎然，怪不得母親的學(xué)生忘詞的時候，會向“我”請教。六、品析重點(diǎn)句，深入理解課文 1．學(xué)生默讀批畫。我的觀眾無處不在，體現(xiàn)出我對藝術(shù)的指著追求和舞臺對我的神奇的吸引力。四、自由讀課文1．思考： 課文講了什么事？ 2．指名回答?！秴撬慈恕返茸髌芬约半娨晞　缎馒P霞傳奇》等。代表作品《光明三部曲》：《別為你的相貌發(fā)愁》。二、簡介作者（學(xué)生介紹老師補(bǔ)充?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入 1．《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈，《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”，這就是藝術(shù)的魅力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．體會作者的思想感情。【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)是自選形式，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣到課外去發(fā)展，這才是語文作業(yè)的真正目的。欣賞評劇名家名段，陶冶自己的藝術(shù)情操。我國當(dāng)代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。寫作時千萬不能忽略這開頭和結(jié)尾的重要作用。“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲。三是進(jìn)行勵志教育，把有感而發(fā)作為激活積累的一個手段。永不言棄，百煉成鋼。D學(xué)藝過程中的血與汗、淚與痛，怎一個艱辛了得呀！讓我們不由得想到這樣的話：臺上一分鐘，臺下十年功。因?yàn)榈诎私M課文就是要“感受藝術(shù)”的魅力，所以要立足文本，放大課文中提到的評劇藝術(shù)，開放語文學(xué)習(xí)，從而受到藝術(shù)的熏陶。小吳霜在側(cè)臺只顧（學(xué)母親演戲的身段，記母親演戲的戲文，揣摩戲曲中的板眼……）忘記了（側(cè)臺人多聲雜，又熱又悶，雙腿都站麻了，大汗淋漓……）這就叫做“興味盎然”。B從小喜歡表演。交流要點(diǎn)：過渡：我們按照課文的敘述順序，欣賞吳霜在不同的舞臺之上同樣精彩的演出。因?yàn)橐S富舞臺的意象，所以此處安排（）的舞臺的練習(xí)。板書：舞臺。第一篇：我的舞臺教學(xué)設(shè)計(jì)《我的舞臺》是我國著名的編劇、導(dǎo)演、作家吳祖光先生與著名評劇演員新鳳霞的女兒──吳霜女士發(fā)表在《收獲》雜志1991年第3期上的一篇回憶錄。重難點(diǎn)：透過字里行間，體會作者學(xué)藝的艱辛及超人的勇氣和毅力，感悟成功來自于勤學(xué)苦練的成長之道。提到“舞臺”，腦海中閃現(xiàn)出哪些詞語？自由發(fā)言。【設(shè)計(jì)意圖】整體感知，理清文章脈絡(luò)是走進(jìn)文本深處的基礎(chǔ)，方法很多，此處由課題引發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來可能會比較順暢。“大鬧天宮”。C趕貓下臺，驚魂一刻。A每場必到。說說這個詞語的意思，有過“興味盎然”的體驗(yàn)嗎？C播放《花為媒》選段。成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！蠋煛驹O(shè)計(jì)意圖】這也是引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀的地方?！薄驹O(shè)計(jì)意圖】次重點(diǎn)，請學(xué)生變換角色，進(jìn)行超文本閱讀，展開想象，即興表達(dá)，體會小霜霜的天真和認(rèn)真。總領(lǐng)全文。【設(shè)計(jì)意圖】讀寫結(jié)合是閱讀教學(xué)的一個重要的支點(diǎn)，形式當(dāng)然可以多種多樣，以上就是無疑而問，明確開頭和結(jié)尾的重要作用，從而為學(xué)生的習(xí)作服務(wù)。早年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院，后留美6年學(xué)習(xí)西樂。我們每個人都有自己的舞臺。板書設(shè)計(jì)28我的舞臺輝煌娘胎床上側(cè)臺院子客廳……熱愛勇氣毅力認(rèn)真成長成功第二篇：我的舞臺教學(xué)設(shè)計(jì)(共8篇)篇一：我的舞臺教學(xué)設(shè)計(jì) 我的舞臺教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 1．能力目標(biāo)：養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣。2．理解無論音樂。同樣舞臺藝術(shù)也有著神奇的吸引力。）吳霜，吳祖光、新鳳霞之女，著名歌唱家?！杜似痢?。過渡：現(xiàn)在我們就一起來感受藝術(shù)家們那不為人知的艱辛的成功之路吧！三、掃讀課文，找出中心句 1．學(xué)生掃讀課文，畫出句子。過渡：課文圍繞舞臺對我的神奇的吸引力，娓娓敘述了作者在藝術(shù)和生活舞臺上的成長故事，請同學(xué)們再次讀課文。從這里，我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛，也不難看出她的成功離不開藝術(shù)的熏陶，家庭的影響，尤其是她的的母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求，深深地感染著她，想聽一聽她的母親新鳳霞唱的《花為媒》嗎？播放評劇《花為媒》音樂。2．交流感悟：出示句子：（1）“每次演出，我一定要到臺前去看，即使被擠在厚厚的幕布里，常憋悶的滿頭是汗，也興味盎然。透過厚厚的幕布，我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛，那么形象，那么生動?！稗印?，拉；扯?！昂谀槾鬂h”指的是師傅給人以威嚴(yán)的感覺；“生面團(tuán)”寫出了“我”身體的柔弱。在這里，我們體會到了作者的用詞是多么的精妙，更深刻地體會到了“我”這個被寵壞的小公主的勇氣和毅力以及對藝術(shù)的執(zhí)著追求。⑴ 拓展訓(xùn)練（仿造句子），結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，想象舞臺，如：我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一盞航標(biāo)燈，指引我走向成功的彼岸。我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一場雨，洗凈我身上的污點(diǎn)。本組課文要求學(xué)生能體會課文表達(dá)的感情，欣賞各種藝術(shù)形式的沒，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操，還要學(xué)習(xí)作者展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法。他們對藝術(shù)已經(jīng)有初步的認(rèn)識，但是感悟還不夠深切透徹?，F(xiàn)在的學(xué)生對戲曲藝術(shù)了解甚少，對學(xué)習(xí)戲曲過程中所要付出的艱辛也難以理解，所以，我制定了以下教學(xué)重難點(diǎn)。二、說教法、學(xué)法我根據(jù)文章脈絡(luò)清晰這一特點(diǎn)，緊緊抓住了文章總領(lǐng)全文和總結(jié)全文的兩句話，提綱挈領(lǐng)的牽動全文的學(xué)習(xí)，這樣有助于為文章內(nèi)容的展開做了鋪墊。緊扣題眼，感悟舞臺，層層展開，將文章的思路、教師的教路和學(xué)生的學(xué)路有機(jī)地融合在一起，讓學(xué)生主動、愉快的參與學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。，齊讀課題。（二）閱讀課文，初步感知 1．學(xué)習(xí)理解生字詞。這時學(xué)生就會找出（1）舞臺對我有著神奇的吸引力；（2）我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。這樣提高了交流的效率，也擴(kuò)大了交流的參與面，以點(diǎn)帶面，學(xué)生找到了五處舞臺，也就明白了吳霜的成長經(jīng)歷，理清了文章脈絡(luò)，明白了主要內(nèi)容，可謂一舉三得?！耙淮?，小花貓看得興起，竟躥上了床。通過自己的朗讀來體現(xiàn)文中“我” 的形象，這能進(jìn)一步驗(yàn)證學(xué)生是否已經(jīng)把握住人物，從而能提高學(xué)生的朗讀水平，同時又增加了課堂的趣味性。通過想象，體會暑去寒來練功的不容易，身臨其境的走入?yún)撬木毠龅?，加深對中心的體會，以此突破本文的重難點(diǎn)。所以，我采用緊扣題眼，感悟舞臺，層層展開，將文章的思路，我的教路和學(xué)生的學(xué)路有機(jī)的融合在一起，讓學(xué)生主動，愉快的參與學(xué)習(xí)。通過多讀，有感情的朗讀，達(dá)到熟讀課文的目的。體會在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。八、教學(xué)過程（一）問題導(dǎo)入課件出示問題：“舞臺”是什么？學(xué)生自由發(fā)言，引出課題。（舞臺對我有著神奇的吸引力）再找出與這句相照應(yīng)的句子讀一讀。（1）你從哪里看出舞臺和“我”結(jié)下了不解之緣？（2）讀了句子，你感受到什么？是啊，在娘胎時，“我”就“登臺唱戲”；一出世，就亮開嗓門唱；這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分。一個活潑可愛、熱愛藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前，“我”的家里是多么熱鬧，作者筆下的場景是多么生動有趣。（三）總結(jié)全文 人生就是一個大舞臺，心想多大，舞臺就有多大。九、板書設(shè)計(jì)28教學(xué)重難點(diǎn)：1．引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。（舞臺對我有著神奇的吸引力）3．再找出與這句相照應(yīng)的句子讀一讀。（1）你從哪里看出舞臺和“我”結(jié)下了不解之緣？（2）讀了句子，你感受到什么？是啊，在娘胎時，“我”就“登臺唱戲”；一出世，就亮開嗓門唱；這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分。一個活潑可愛、熱愛藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前，“我”的家里是多么熱鬧，作者筆下的場景是多么生動有趣。我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛，不難看出“我”的成功離不開藝術(shù)的熏陶，母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了“我”，小小年紀(jì)就隨母親到處奔波，藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里，這是多么讓人感動的一幕?！?[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更多了解評劇和評劇藝術(shù)。3．為什么一向心疼自己的奶奶此時卻目不忍視地躲到里屋呢？其中包含著奶奶什么心愿？4．全班交流。[設(shè)計(jì)意圖：提出關(guān)鍵性的問題，讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，抓住重點(diǎn)問題學(xué)習(xí)。這個劇種從農(nóng)村進(jìn)入城市后，受到話劇和京劇的影響演了許多新戲，擅于表現(xiàn)小市民生活。著名演員有小白玉霜、喜彩蓮、新鳳霞、韓少云、魏榮元、馬泰等。經(jīng)過長期的藝術(shù)實(shí)踐，新鳳霞逐漸形成獨(dú)具特色的“新派唱腔”，尤以流利的花腔──“疙瘩腔”著稱。令人痛心的是，新鳳霞在十年**時因慘遭迫害而留下殘疾以至無法再登上心儀的舞臺，她便堅(jiān)持寫作，著有《新鳳霞回憶錄》《以苦為樂》《我當(dāng)小演員的時候》《少年時》《新鳳霞說戲》等。吳霜 我國當(dāng)代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。篇四：《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容分析】課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)第三學(xué)段(5～6年級)(一)識字與寫字1．有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。(二)閱讀1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。7．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。教材分析《我的舞臺》是我國著名的編劇、導(dǎo)演、作家吳祖光先生與著名評劇演員新鳳霞的女兒──吳霜女士（即文中的“霜霜”）發(fā)表在《收獲》雜志1991年第3期上的一篇回憶錄。學(xué)情分析六年級的學(xué)生需繼續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解能力。（3）學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫作方法。學(xué)法設(shè)計(jì)（一）問題導(dǎo)入。【教學(xué)環(huán)境（條件）和媒體設(shè)計(jì)】多媒體課件【課時安排】 1課時【教學(xué)過程】一、播放評劇導(dǎo)入，直奔主題。有一位小女孩從娘胎里就被評劇深深吸引。二、整體感知，理清脈絡(luò)。出示問題：（課件2）a、你們最喜歡吳霜的哪個舞臺？b、這個舞臺中哪些句子體現(xiàn)出“舞臺對我有著神奇的吸引力”？ c、讀一讀、畫一畫這些句子，在小組內(nèi)交流自己的感受和體會。一）娘胎“大鬧天宮”。）從小喜歡表演。（一次，小花貓看得興起，竟竄上了床。路途遠(yuǎn)，演出晚，都不怕，體現(xiàn)了一個孩子對戲劇藝術(shù)發(fā)自內(nèi)心的熱愛。說說這個詞語的意思。學(xué)藝需要什么？板書：勇氣與毅力奶奶看了師傅這樣“整”我有什么表現(xiàn)？為什會有這樣的舉動？體現(xiàn)了什么？總結(jié)：學(xué)藝過程中的血與汗、淚與痛，是多么的艱辛呀！讓我們不由得想到這樣的話：臺上一分鐘，臺下十年功。二是充分發(fā)揮朗讀的作用，用感情朗讀再現(xiàn)情境，使學(xué)生能夠深切體會學(xué)藝之苦。在我認(rèn)真演戲時，引來的卻是兩位大師觀眾的竊竊私語。這些都體現(xiàn)在課文的第一段“舞臺對我有著神奇的吸引力”這句話里，那么，與這段話相呼應(yīng)的又是哪一段話呢？（最后一段）。這就是首尾呼應(yīng)的寫作方法，寫作時千萬不能忽略這開頭和結(jié)尾的重要作用喲。）（課件3）出示吳霜簡介：吳霜，新鳳霞之女?！驹O(shè)計(jì)意圖】欣賞吳霜精彩的成長路，是為了自己的人生注入激情與動力，因此，這里把舞臺的認(rèn)識拓展開去，既呼應(yīng)講課開頭，又使感情推波助瀾。用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。難點(diǎn)：提高學(xué)生的表達(dá)能力、寫作能力，提高綜合素養(yǎng)。）師：今天第一次來你們這上課，我給大家?guī)硪环萆衿娴亩Y物。師：這是什么？生：樹葉。（直接進(jìn)入課文）質(zhì)疑課題。學(xué)生完成表格，教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。也不難發(fā)現(xiàn)“舞臺對我有著神奇的吸引力：”（幻燈插入），正是這股吸 引力，它讓我就在舞臺上，慢慢的長大，“我在舞臺上慢慢長大，舞臺就如一爐火，練就了我的勇氣和毅力。（不急著舉手，先組織好語言。我很喜歡他的勇氣）師這就是文章的脈絡(luò)，連起來就是文章的主要內(nèi)容。（從淺入深）生自由說，（重點(diǎn)學(xué)習(xí)第7自然段，把握時間）出示：（幻燈）（大部分同學(xué)會說這段）六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過來、周過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。文章只出現(xiàn)了這幾個動詞，沒關(guān)系，我們剛學(xué)過一個方法想象）師評：通過你的想象再插入些動詞，眼前的畫面更清晰了.②師：你們覺得，哪些字詞緊緊地揪住了你的心。（解釋演繹）想（立起來）就（），想（橫過去）就（），想（抻）就（），抻：使勁地拉；扯。想象說話寫話出示：這一幕，被奶奶看見了，她想（），她說（），她（）?！B強(qiáng)、毅力、對藝術(shù)的執(zhí)著追求⑦“臺上一分鐘，臺下十年功”，正是因?yàn)閹煾祵ξ业膰?yán)厲，親人的厚望，和“我”堅(jiān)持不懈的毅力和勇氣。（提示一些動作）比如：（左腳直立 右膝彎曲內(nèi)扣 單手直立 直體空翻 空中旋轉(zhuǎn) 兩腿稍下蹲 頭頸前屈 右臂上舉至頭上 掌心向左 腰向左側(cè)屈 左腳半蹲 右腳直伸）生自由書寫。（幻燈）齊讀。（點(diǎn)紅“遠(yuǎn)”，想象有多遠(yuǎn)、多晚）預(yù)設(shè)2：我至始至終在臺上看完每場戲。(課件 還沒有）師：看完之后，你們覺得。）為了讓我更上一層樓，讓我成為小新鳳霞，父母特地為我找來一位高手調(diào)教我。四、小結(jié)，情感升華“臺上一分鐘，臺下十年功”，正因?yàn)閹煾祵ξ业膰?yán)格，親人對我的厚望，以及我不怕苦，不怕疼，對藝術(shù)