小屯小學(xué)校長任課、聽課議課制度-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動全體。十三、聽課：(一)、聽課數(shù)量校長每學(xué)期聽課不少于60節(jié)。十、為了調(diào)查了解教師的常規(guī)教學(xué)情況，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)實際情況，有針對性的對教師進(jìn)行按課程表隨堂聽課的工作，聽課后進(jìn)行具體的評課與交流活動。各教研組包組領(lǐng)導(dǎo)必須對其所屬教師逐個進(jìn)行聽課評課活動。大同中心校每學(xué)期對校長的備課、聽課筆記抽檢一次。教務(wù)處設(shè)立教研記錄本，安排專人負(fù)責(zé)，記錄好每一次活動的時間、地點、方法和措施等。我校為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定教育干部任課、聽課、議課活動制度：一、領(lǐng)導(dǎo)成員辦公會。每周一召開全體領(lǐng)導(dǎo)班子參加辦公會議，總結(jié)上周教學(xué)教研工作，研究確定本周的教學(xué)教研重點。四、規(guī)定了聽評課數(shù)量和要求。在教學(xué)視導(dǎo)中把聽校長的課、檢查校長的備課和校長對學(xué)生作業(yè)的批改情況作為重要內(nèi)容。上級教育行政部門和學(xué)校內(nèi)部舉行的教改教研活動的聽課評課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須全員參加。十一、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)隨時掌握領(lǐng)導(dǎo)聽課評課情況，了解教師教學(xué)情況，并有責(zé)任組織、邀請和督促其他領(lǐng)導(dǎo)參加某項聽課評課活動十二、任課: 要求小學(xué)校長帶頭參與教學(xué)工作必須帶頭任課，學(xué)校中層必須擔(dān)任至少一門學(xué)科的教學(xué)工作，帶頭落實教學(xué)常規(guī)，帶頭進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。副校長、教研組長每學(xué)期聽課不少于80節(jié)。教研組組織的青年教師匯報課，學(xué)科帶頭人的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實際情況，以便聽課時抓住重點和關(guān)鍵。聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。分管校長對聽過的課要寫出書面評語，其他教師要記好聽課記錄，認(rèn)真書寫評課稿并交教務(wù)處，教務(wù)處及時反饋給執(zhí)教教師。各教研組包組領(lǐng)導(dǎo)必須對其所屬教師逐個進(jìn)行聽課評課活動。六、每次聽課后，領(lǐng)導(dǎo)必須參加教研組對授課的教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真的評課，認(rèn)真總結(jié)教師的教學(xué)經(jīng)驗，研究教學(xué)方法，指出改進(jìn)教學(xué)的努力方向，以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課、聽課、評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是校本教研的一種形式。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時到班聽“推門課”。（3）外出學(xué)習(xí)聽課。如果確有特殊情況，要向教導(dǎo)處說明。（2）教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。參加工作五年以內(nèi)（含五年）的教師要做好詳細(xì)記錄，參加工作五年以上的教師可做簡要記錄。學(xué)習(xí)心得在外出學(xué)習(xí)歸來后一星期內(nèi)交到教導(dǎo)處，同時才可以報銷外出聽課經(jīng)費，外出聽課費用由校長簽字辦理報銷手續(xù)。同時要避免別人在上課過程中的不足。評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。各學(xué)科組可以結(jié)合各自承擔(dān)的課題，制定每次活動的研究重點，進(jìn)行專項的評課研討。學(xué)校要求參加聽課的，若老師未到堂聽課,該老師算曠課一節(jié)。馬老師的課獨具特色，亮點紛呈，無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的新型教育理念。她讓學(xué)生一邊觀看課件，一邊解說，聲情并茂的語言引發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的濃厚興趣。她不是單一地讓學(xué)生讀了一遍又一遍，而是學(xué)生每次讀之前老師都有一段要
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