小學(xué)一年級(jí)語文第一冊(cè)自己去吧教案-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 什么呢？生回答。二、學(xué)習(xí)第一自然段。他睜著一雙好奇的眼睛看著這個(gè)美麗的世界，??！有花、有草、還有小溪，太美了。導(dǎo)語：同學(xué)們，我是誰?。拷裉炖蠋熥兂闪锁唻寢?，你們就變成鴨寶寶了。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。會(huì)寫自、己、東、西四個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁。三、教學(xué)難點(diǎn)：從讀中領(lǐng)悟小鴨子和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。（把準(zhǔn)備好的貼圖貼起來，每人一個(gè)。小鴨子高興的嘎嘎的叫。師：誰找到小鴨子的話了？指名讀。師：這只鴨媽媽真狠心啊，一點(diǎn)都不愛自己的孩子。師：表演得真好，獎(jiǎng)給你一條小魚吃?？偨Y(jié)：鴨媽媽對(duì)小鴨子說什么？請(qǐng)學(xué)生上來板書：自己去游。畫畫。板書設(shè)計(jì)：1自己去吧圖圖貼學(xué)生的照片自己去游自己去看自己去做第二篇：一年級(jí)語文教案《自己去吧》《自己去吧》一、設(shè)計(jì)理念：《自己去吧》是小學(xué)語文第一冊(cè)的一篇童話故事，有普遍的現(xiàn)實(shí)意義，并且語言有童趣。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“自、己、吧、要、吃、多、呢、樣、那、邊、”11個(gè)生字；會(huì)寫“自、己、子、去、果”5個(gè)字。四、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字卡片，動(dòng)物圖片五、教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入。）師：誰來讀課題？ 指名讀課題，指導(dǎo)注意“吧”要讀輕聲，讓我們一起讀課題。爭取把每個(gè)字音讀準(zhǔn)確。（學(xué)生看小黑板讀生字。生：n237。）師：小老師當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)。、d224。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分地讀課文，在讀中整體感知，并采用多種形式學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字、詞，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正教給學(xué)生。感悟理解：小猴想做什么？（想吃果子）他是怎么說的？可能怎么想？你認(rèn)為他應(yīng)該用什么樣的語氣和媽媽說話？（指名讀小猴的話）媽媽怎么說的？（讀媽媽的話，指導(dǎo)朗讀的語氣）小猴媽媽為什么讓小猴自己爬樹？猴媽媽不怕小猴摔著了嗎？小結(jié)：媽媽讓小猴子自己去摘，是想讓小猴勇敢、自信、自己的事情自己做。師：哦，原來小猴是這樣練就一身爬樹的好本領(lǐng)的，那小鴨、小鷹的本領(lǐng)是怎樣學(xué)會(huì)的呢？想知道嗎？有一個(gè)小朋友也很想知道，他這樣對(duì)我說：“老師，你能帶我們學(xué)習(xí)小鴨學(xué)游泳、小鷹學(xué)飛翔的故事嗎？”（范讀這句話，讓學(xué)生和文中的小動(dòng)物有同樣的感受）你們覺得老師會(huì)怎么說（自己去吧）你真是老師的知心人。）檢查交流，教師評(píng)價(jià)學(xué)生自學(xué)情況。其他小動(dòng)物也學(xué)會(huì)了一身的本領(lǐng)，他們學(xué)會(huì)了什么呢？（完成填空練習(xí)）說說你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，是怎樣學(xué)會(huì)的？學(xué)了這課，你想對(duì)你的爸爸、媽媽說點(diǎn)什么？想對(duì)自己說點(diǎn)什么？ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說說自己成功的體會(huì)，讓學(xué)生再次感受到自己的事情自己做是光榮的。故事內(nèi)容能激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)自立，學(xué)生讀后能從中受到啟發(fā)和教育。自己試著讀課文第一段，正確、流利地朗讀課文。全班一起唱《數(shù)鴨子》兒歌。讀一讀課文，用鉛筆標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。這篇課文講了幾個(gè)小故事？從這兩個(gè)故事中你挑選一個(gè)喜歡的讀給大家聽。哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？哪個(gè)字你有好辦法記住它？（在語言環(huán)境中識(shí)字，通過多讀，聽別人讀等方法，與生字常見面。這是一只很有禮貌的小鴨，你從哪里發(fā)現(xiàn)的？想一想：你該用什么樣的語氣來讀小鴨的話？自己練讀，同桌互相評(píng)議。（學(xué)生評(píng)讀。（教師板書：學(xué)會(huì)游泳）你能想象一下小鴨學(xué)會(huì)游泳對(duì)它以后的生活有什么幫助嗎？（五）分角色朗讀課文，注意讀出小鴨和鴨媽媽說話時(shí)的不同語氣，讀后評(píng)議。（用學(xué)生感興趣的形式進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，給學(xué)生提供說話的機(jī)會(huì)素材。（讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探究，結(jié)果會(huì)掌握得更好，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自立的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。初步感知課文，學(xué)習(xí)課文第一段，小鴨學(xué)游泳，理解鴨媽媽的愛。(課件出示)自己去吧誰會(huì)讀課題?(指名讀)[你真會(huì)學(xué)習(xí)，“吧”讀輕聲。寫“自” “自”很簡單，有什么好辦法記住它?(撇加目、白加橫)(師接過學(xué)生的話邊說邊板書：先寫一撇在豎中線線上，再寫一個(gè)目。請(qǐng)大家把書翻到113頁，這兩個(gè)字描一個(gè)寫一個(gè)。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下自己剛才寫的字，然后再寫一個(gè)。老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都得到了五角星，都進(jìn)步了，真能干!讓我們回過頭來再讀讀課題——生：自己去吧。同桌互讀，認(rèn)讀了生字，又再次讀了課文，相信你一定讀得不錯(cuò)了。其他同學(xué)拿好書本，仔細(xì)聽，后面還有問題要考考你們呢!讀得認(rèn)真，聽得也很專心。同學(xué)們請(qǐng)看，就在這樣一個(gè)陽光明媚的日子里，鴨媽媽帶著可愛的小鴨到來到了河邊。誰能讀得更好?指名讀。你認(rèn)為這是一只怎樣的小鴨?(有禮貌)怎么知道的，從這句話中找找看，要讓別人信服。②讀得好的 你有一個(gè)字念得特別好，誰發(fā)現(xiàn)了?(您)教學(xué)“您”。您的教學(xué)：小鴨對(duì)媽媽說話用“您”，還有什么時(shí)候用“您”?你現(xiàn)在有什么好辦法記住它?(你+心)是呀，把你放在心中就是“您”，小鴨真有禮貌。)(3)學(xué)習(xí)生字“深”A、直接出示生字：來，讀讀看!(要求把前鼻音讀準(zhǔn))B、師：“不深”就是——(淺)是的，深的反義詞就是—— 都跟水有關(guān)系，所以是三點(diǎn)水旁。【如果學(xué)生講得不夠深入。分角色讀。)評(píng)議。】小鴨聽了媽媽的話，馬上就去練習(xí)游泳了。男生讀第一句，女生讀第二句，全體高興地讀第三句。與爸爸媽媽合作演一演這個(gè)故事。故事內(nèi)容能激勵(lì)學(xué)生自立自強(qiáng)，學(xué)生讀后能從中受到啟發(fā)和教育
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