小學(xué)音樂鈴兒響叮當(dāng)說課稿[范文大全]-wenkub
2024-10-25 08 本頁(yè)面
【正文】 著眼于人與自然。宋代詩(shī)人戴復(fù)古曾經(jīng)說過：云為山態(tài)度，水借月精神，山與云，水與月，相互融合，相得益彰，我想板書設(shè)計(jì)也應(yīng)體現(xiàn)這樣的道理。鞏固練習(xí)，拓展提高基于我對(duì)學(xué)情的了解，這一年級(jí)階段的學(xué)生好強(qiáng)好勝，已經(jīng)基本掌握全曲演唱的前提下，我將全班同學(xué)分成男生組和女生組，讓他們展開競(jìng)賽，這樣大大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)歌曲的積極性同時(shí)我還會(huì)運(yùn)用男女對(duì)唱來鞏固練習(xí)，給這首歌曲編創(chuàng)新的歌詞，用小組討論這種方式來引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，提高他們的歌曲創(chuàng)造力以及想像力，以及能夠提高他們的歌曲表現(xiàn)力。最后，填詞演唱，完整展現(xiàn)這個(gè)階段的學(xué)生接受能力也很強(qiáng)，通過剛才的第二聲部學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)這首歌曲的旋律有了掌握，再加上先入為主的學(xué)習(xí)二聲部難點(diǎn)早已解決，因此，我將讓學(xué)生學(xué)習(xí)全曲，通過幾遍聆聽學(xué)生已經(jīng)掌握全曲，我會(huì)讓學(xué)生按之前分的組，跟隨伴奏帶詞演唱歌曲。在教學(xué)過程中，首先我會(huì)讓學(xué)生用“LA”音模唱，熟悉旋律，因?yàn)槲迥昙o(jì)的孩子即將進(jìn)入變聲期，用”LA”音模唱既能熟悉旋律，又能保護(hù)嗓音。從而順利的進(jìn)入教學(xué)的第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，因此，一個(gè)精彩的導(dǎo)入，要以提高學(xué)生興趣為目地。因此，在課堂上我將主要采用講授法、提問法和示范法。學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏以及和諧的音調(diào)有表情地演唱《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲。通過《鈴兒響叮當(dāng)》的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)歌曲的了解，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)音樂的熱愛之情。這一年級(jí)的學(xué)生，在聽音和歌唱方面都比低年級(jí)的學(xué)生有所進(jìn)步。第一篇：小學(xué)音樂《鈴兒響叮當(dāng)》說課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好，我是1號(hào)考生，今天我說課的題目是《鈴兒響叮當(dāng)》，【板書】 下面，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)，這六個(gè)方面進(jìn)行我的說課。但是他們沒有褪去少兒的天性，（手勢(shì)）好奇、好動(dòng)，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上。方法目標(biāo)：這一維度的目標(biāo)旨在會(huì)學(xué)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠用有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。為了在學(xué)生中形成“我要學(xué)”的氛圍，本節(jié)課，我選擇的學(xué)法是自主探究、小組討論等方法。這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的上課之前我會(huì)拿出早已經(jīng)準(zhǔn)備好的一顆小小的圣誕樹，讓同學(xué)們聯(lián)想到圣誕節(jié)，引出本節(jié)課的題目，因?yàn)檫@首歌曲。我用的這種打破常規(guī)，出其不意的方法可以激起學(xué)生興趣，而用“l(fā)a”演唱也可以起到練聲的作用，幫助學(xué)生調(diào)整好演唱狀態(tài)，為下面的教唱環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。其中主旋律由一組學(xué)生自行演唱，而低音聲部由我?guī)ьI(lǐng)另一組的學(xué)生演唱。（拓展延伸）我認(rèn)為一堂優(yōu)秀的音樂課不僅僅教會(huì)學(xué)生演唱歌曲而更應(yīng)該是一堂豐富的文化課，因此在本堂課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，為學(xué)生補(bǔ)充更豐富的文化知識(shí)使學(xué)生增加對(duì)歌曲的了解，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)音樂的熱愛之情。黑板的中間正上方寫出本節(jié)課的題目，在黑板的這一側(cè)，我會(huì)列出本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，中間部分寫出本節(jié)課的重難點(diǎn)。編寫的歌曲意在讓學(xué)生感受冬天的意境，產(chǎn)生對(duì)冬季大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)。用不同的力度表現(xiàn)歌曲，通過加入“叮叮當(dāng)”的襯詞，感受二聲部的合唱效果。我圍繞“圣誕祝酒歌”這一線索，開門見山的引出本課的主題“鈴兒響叮當(dāng)”“同學(xué)們，圣誕節(jié)馬上就要來了，為了迎接圣誕，我們將舉行聯(lián)歡活動(dòng)，圣誕晚會(huì)上流行一首非常好聽的祝酒歌，你們知道嗎？”運(yùn)用情境導(dǎo)入法，隨后直接出示《鈴兒響叮當(dāng)》的FLASH，開門見山的歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受歌曲情緒，既引出課題，又為歌曲學(xué)唱埋下伏筆。所以接下來，還是以“鈴兒響叮當(dāng)”為素材，加入不同的力度、二聲部、以及變奏演唱豐富歌曲師：同學(xué)們，剛剛在我們眼前浮現(xiàn)了一幅歡天喜地玩雪的情景，隨著叮叮當(dāng)?shù)拟徛暎┣翉倪h(yuǎn)處駛過來了，你想象一下，馬車的聲音應(yīng)該是
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