【正文】 法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。在低年級(jí)的投擲教學(xué)中，是以發(fā)展學(xué)生基本的投擲能力為主，可以通過各種方式的拋接、擲遠(yuǎn)、投準(zhǔn)練習(xí)來達(dá)到目的，而不要過多的強(qiáng)調(diào)動(dòng)作姿勢(shì)。三、教材分析要突出重點(diǎn)教材的比重和要求，加強(qiáng)基本運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。第一篇：小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃2013——2014年度第一學(xué)期一年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃畢時(shí)建一、學(xué)生情況分析一年級(jí)學(xué)生年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)。如：基本隊(duì)列練習(xí)，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛剛開始上學(xué)，還不知道體育課的大體含義，也不知道上體育課對(duì)他們意味著什么，這時(shí)應(yīng)把怎樣站隊(duì)、怎樣上課告訴他們；走、跑練習(xí)，在一年級(jí)都是一些簡(jiǎn)單、自然的動(dòng)作，可以通過各種方式的走逐步達(dá)到走得正確、自然、放松和協(xié)調(diào)的要求。同時(shí)，在日常教學(xué)過程中教師要注意對(duì)學(xué)生基本教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣為目的。但他們活潑好動(dòng)，非常樂意參加體育活動(dòng)和上體育課，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。四、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。3．形成正確的身體姿勢(shì)，在活動(dòng)中發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)性，并能知道身體各主要部位和活動(dòng)方位。和平中心小學(xué)2014年2月28日第三篇：小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃小學(xué)20092010學(xué)年一二年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想體育教學(xué)要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；教師要善于激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。如：基本隊(duì)列練習(xí)，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛剛開始上學(xué)，還不知道體育課的大體含義，也不知道上體育課對(duì)他們意味著什么，這時(shí)應(yīng)把怎樣站隊(duì)、怎樣上課告訴他們；走、跑練習(xí)，在一二年級(jí)都是一些簡(jiǎn)單、自然的動(dòng)作，可以通過各種方式的走逐步達(dá)到走得正確、自然、放松和協(xié)調(diào)的要求。同時(shí)，在日常教學(xué)過程中教師要注意對(duì)學(xué)生基本教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣為目的。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和熱愛集體，尊重同伴，助人為樂的奉獻(xiàn)精神。讓學(xué)生示范，教師邊講動(dòng)作要領(lǐng)，方法，邊做保護(hù)示范，既加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解，又教會(huì)學(xué)生保護(hù)方法初步掌握前滾翻的方法，引發(fā)對(duì)滾活動(dòng)的興趣。教師示范講解前滾翻(夾物)方法要領(lǐng)，使學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作理解。在教師的指導(dǎo)下，分組做前后滾翻練習(xí)；前滾翻時(shí)，在額下、兩膝間、大腿與軀干間夾紗巾練習(xí)，目的是達(dá)到低頭，膝并攏，團(tuán)身的目的 5~6啟發(fā)積極參與學(xué)習(xí)橫叉的動(dòng)作方法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。在教師指導(dǎo)幫助下，讓優(yōu)秀學(xué)生演示，加深對(duì)橫縱叉動(dòng)作要領(lǐng)的理解和學(xué)會(huì)保護(hù)幫助的方法，引發(fā)學(xué)生想象、會(huì)學(xué)、到學(xué)會(huì)的愿望。親自體驗(yàn)，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中尋求自我發(fā)展。利用媒體優(yōu)勢(shì)，演示追逐跑，獵物跑的動(dòng)作方法，使學(xué)生建立跑的視覺感知。教師講解自然加速跑的動(dòng)作要領(lǐng)和方法，幫助學(xué)生建立自然加速跑的正確思維認(rèn)知； 利用媒體優(yōu)勢(shì)，演示自然加速跑完整動(dòng)作，建立學(xué)生視覺認(rèn)識(shí)，確立思維定勢(shì)； 選優(yōu)秀學(xué)生示范、表演，學(xué)生“我能行”，培養(yǎng)自信，勉勵(lì)進(jìn)取掌握各種姿勢(shì)起跑方法和跑的正確身體姿態(tài)，體驗(yàn)跑的樂趣。啟發(fā)學(xué)生積極參與起跑學(xué)練，在實(shí)踐中獲取本體感受，積累創(chuàng)新意識(shí)。教師講解、示范快速跑的動(dòng)作方法，使學(xué)生建立完整的思維認(rèn)知；利用錄像等媒體優(yōu)勢(shì)，演示30米快速跑的動(dòng)作圖像，建立學(xué)生視覺感知，促進(jìn)正確技術(shù)的思維定勢(shì)；讓優(yōu)秀學(xué)生示范表演，增強(qiáng)自信，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。發(fā)展力量、靈巧、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，增強(qiáng)攀登能力，儲(chǔ)備生活和運(yùn)動(dòng)潛力。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于攀高，勇于攀登和自我調(diào)控的良好心理品質(zhì)。積極參與學(xué)習(xí)爬越障礙的方法，提高爬越技能。介紹保護(hù)與幫助的方法，樹立學(xué)生的責(zé)任和安全感。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)和不怕困難的品質(zhì)。體育課單元教學(xué)計(jì)劃 目標(biāo)初步學(xué)習(xí)并腳跳和單腳交換跳的方法，體驗(yàn)跳躍樂趣。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，加強(qiáng)人際關(guān)系，提高社會(huì)意識(shí)。教師示范音樂伴奏，烘托氣氛，引發(fā)學(xué)生情趣，建立學(xué)生跳繩的視覺感知；利用媒體慢鏡頭或定格演示搖――跳的動(dòng)機(jī)方法，邊演示邊講解，建立學(xué)生對(duì)跳繩的認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)能力，充分體現(xiàn)自己的才華，追求自我價(jià)值的個(gè)性與品質(zhì)。3~4積極參與學(xué)習(xí)正面跳入和側(cè)面跑出的跳繩方法。在教學(xué)時(shí)采用計(jì)時(shí)，分組比賽等形式提高練習(xí)積極性。發(fā)展靈巧、力量素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。教師挑選優(yōu)秀學(xué)生示范，并誘導(dǎo)全班同學(xué)原地跟優(yōu)秀學(xué)生模仿做單、雙腳跳，建立本體感覺，領(lǐng)悟跳的方法，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展彈跳力、靈敏、力量等素質(zhì)，提高健康水平。積極學(xué)習(xí)跑幾步單腳踏跳，雙腳落地的動(dòng)作方法，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉習(xí)慣。發(fā)展彈跳、力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，促進(jìn)身心和諧健康成長(zhǎng)。掌握海綿球投準(zhǔn)的動(dòng)作方法，開拓參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)發(fā)