【正文】 示范，讓學生嘗試優(yōu)美的舞姿和動作節(jié)奏，建立學生的感觀認知。教師講解仿生舞蹈的特點、意義、價值和動作方法，建立學生的理性認知。明確仿生舞蹈的性質(zhì)、風格，具有生動形象，韻律感強，富有一定感染力，他既能強身健體，又可以陶冶情操，抒發(fā)情感，增強學生對學習舞蹈的興趣。繼續(xù)掌握舞蹈的基本動作和正確身體姿態(tài)，豐富學習層面，增強藝術(shù)意識。通過學習，培養(yǎng)學生參與活動的興趣，增強交往，合作的高尚品質(zhì)。教師做模仿各種運動形象的簡易舞蹈動作的示范，讓學生嘗試優(yōu)美的舞姿和動作節(jié)奏，建立學生的感觀認知。在群體活動中，做到動作舒展，大方，健美，充分抒發(fā)活力。體育課單元教學計劃 目標掌握走的基本動作和正確的走步方法：主要是腳部動作和走步的身體姿勢。掌握用前腳掌握掌沿窄道或直線大步走，小步走和快步走的方法，養(yǎng)成良好的走步姿勢。培養(yǎng)學生自控能力和表現(xiàn)自我的才能，確立自我欣賞的自信的思維定勢 發(fā)展學生下肢關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶力量素質(zhì)，提高走步的能力。通過學習，培養(yǎng)學生走步的習慣，形成走步的正確姿勢和良好的身體形態(tài)。課次 目標與要求教法與措施掌握走的基本動作和正確的走步方法：主要是腳部動作和走步的身體姿勢。發(fā)展學生下肢關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶力量素質(zhì)，提高走步的能力。通過學習，培養(yǎng)學生走步的習慣，形成走步的正確姿勢和良好的身體形態(tài)教師講解、示范，并帶領(lǐng)學生邊體會邊指導，建立學生本體感知；結(jié)合學習的內(nèi)容、形式，編成兒歌或順口溜（兩臂前后擺，腳要向前邁，腳跟先著地，腳掌蹬離地，抬頭再挺胸，整體不能歪），或配音樂歌曲伴奏，使學生在優(yōu)美、愉快、有節(jié)奏的旋律中學習。進一步掌握走的正確方法，形成走的正確姿勢，提高走的能力。發(fā)展學生力量，耐力等素質(zhì)，促進身體健康成長。通過學習，培養(yǎng)學生團結(jié)，友愛，勇于競爭的奮進精神。利用錄像，投影儀等媒體，展現(xiàn)正確走的風采； 出示圖片，教師邊示范，邊講解；請優(yōu)秀學生直線走，師生講評，肯定優(yōu)點，鼓勵上進，并提醒糾正常犯的動作。掌握用前腳掌握掌沿窄道或直線大步走，小步走和快步走的方法，養(yǎng)成良好的走步姿勢。培養(yǎng)學生自控能力和表現(xiàn)自我的才能，確立自我欣賞的自信的思維定勢。通過學習，發(fā)展學生團結(jié)友愛，互相協(xié)作的團隊精神。教師講解，示范各種方式走步的異同點，建立學生思維認知。挑選4位優(yōu)秀學生做四種不同方式的走步示范，加深學生對動作的理解。師生共議各種不同方式走步的異同點，肯定示范者的優(yōu)點。自己琢磨，相互切磋正確的走步動作。繼續(xù)掌握用前腳掌握掌沿窄道或直線大步走，小步走和快步走的方法，養(yǎng)成良好的走步姿勢。培養(yǎng)學生自控能力和表現(xiàn)自我的才能，確立自我欣賞的自信的思維定勢。教師講解，示范各種方式走步的異同點，建立學生思維認知。自己琢磨，相互切磋正確的走步動作。第五篇：小學體育課教學計劃小學體育課教學計劃一、指導思想以《學校體育工作條例》為指導，建立符合“樹德廣才”辦學指導思想的、有我校特色的體育教育課程，提高學生體育素養(yǎng)，開發(fā)學生的體育潛質(zhì)，以美育人，促進學生生動活潑地發(fā)展。二、課程設置（一）、基本要求開足、開齊、開好學科類課程按照國家教育部制訂的課時計劃行課，為必修課，采用考查方式（分為優(yōu)、良、及格、不及格四個等級）。教學以欣賞為主，重在培養(yǎng)學生的基本體育素養(yǎng)和良好的身體素質(zhì)。課堂教學注意知識性、體育性、科學性相結(jié)合。開展多種形式，富有吸引力的體育活動課 體育教育著眼于普及，兼顧提高。體育活動課是培養(yǎng)體育特長生的重要形式。注意室內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合。活動課的師資可以是校內(nèi)體育課教師。三、體育學科教學的具體管理要求執(zhí)行教學計劃和教學大綱情況：在教學過程中教研組和教務處對體育教師對教學計劃的執(zhí)行情況進行管理和監(jiān)控。學校教務處：嚴格遵循人體活動規(guī)律和場地容量的規(guī)定，科學地排課，并嚴格控制教師自行調(diào)課的現(xiàn)象，教務處應有對教師檢查教案的權(quán)利并做記錄，以備在對教師年終考評時提用。學校體育教研組組長：制定計劃并帶頭執(zhí)行計劃，組織好每周一次的教研組會，了解各備課組的工作情況，打破情面嚴格管理。通過看課認真交換意見，如有必要還可以在教研組會上做專題討論，形成共識，同時做好記錄與備課組長一起進行研究，以形成有特點的校本課程。體育器材保管員：了解各位教師近期的教材，隨堂提供教學器材并向?qū)W校提供不足器材的添置。備有《器材使用情況表》，這樣可以減少體育教師上課的隨意性。體育課開課率情況：我鎮(zhèn)體育課嚴格按照國家教委規(guī)定：兩操（廣播操、眼保健操）、兩活動（體育鍛煉課、體育活動課）。關(guān)于排體育課還制定了以下方案1）根據(jù)人體生物節(jié)律的規(guī)律，人體活動高潮期一天內(nèi)一般在上午9:0011:00和下午3:005:00,建議排課時按科學規(guī)律和學校實際,將體育課排在上午第四、五節(jié)。下午第一至三節(jié)。2）根據(jù)體育活動的技術(shù)規(guī)律和教委關(guān)于學生每天有一小時體育活動的要求,建議課與課之間、與體育鍛煉課之間、活動課之間有天數(shù)上的間隔。四、課外體育活動具體要求我們體育鍛煉課、體育活動課作為體育課的延續(xù)，把體育課上的教學內(nèi)容安排到體育鍛煉課、體育活動課中來繼續(xù)練習。能力強的學生進行教學比賽；能力弱一點的學生以班、組或男、女生，在由組長帶領(lǐng)下的小組進行練習。教師在所有安排的組與組之間巡回檢查并輔導。如：國家體育鍛煉標準的實施； 體育合格標準的實施。