【正文】 示范，讓學(xué)生嘗試優(yōu)美的舞姿和動(dòng)作節(jié)奏，建立學(xué)生的感觀認(rèn)知。教師講解仿生舞蹈的特點(diǎn)、意義、價(jià)值和動(dòng)作方法，建立學(xué)生的理性認(rèn)知。明確仿生舞蹈的性質(zhì)、風(fēng)格，具有生動(dòng)形象，韻律感強(qiáng)，富有一定感染力，他既能強(qiáng)身健體，又可以陶冶情操，抒發(fā)情感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。繼續(xù)掌握舞蹈的基本動(dòng)作和正確身體姿態(tài)，豐富學(xué)習(xí)層面，增強(qiáng)藝術(shù)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)交往，合作的高尚品質(zhì)。教師做模仿各種運(yùn)動(dòng)形象的簡易舞蹈動(dòng)作的示范，讓學(xué)生嘗試優(yōu)美的舞姿和動(dòng)作節(jié)奏，建立學(xué)生的感觀認(rèn)知。在群體活動(dòng)中，做到動(dòng)作舒展，大方，健美，充分抒發(fā)活力。體育課單元教學(xué)計(jì)劃 目標(biāo)掌握走的基本動(dòng)作和正確的走步方法：主要是腳部動(dòng)作和走步的身體姿勢。掌握用前腳掌握掌沿窄道或直線大步走，小步走和快步走的方法，養(yǎng)成良好的走步姿勢。培養(yǎng)學(xué)生自控能力和表現(xiàn)自我的才能，確立自我欣賞的自信的思維定勢 發(fā)展學(xué)生下肢關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶力量素質(zhì)，提高走步的能力。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生走步的習(xí)慣，形成走步的正確姿勢和良好的身體形態(tài)。課次 目標(biāo)與要求教法與措施掌握走的基本動(dòng)作和正確的走步方法：主要是腳部動(dòng)作和走步的身體姿勢。發(fā)展學(xué)生下肢關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶力量素質(zhì)，提高走步的能力。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生走步的習(xí)慣，形成走步的正確姿勢和良好的身體形態(tài)教師講解、示范，并帶領(lǐng)學(xué)生邊體會(huì)邊指導(dǎo)，建立學(xué)生本體感知；結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式，編成兒歌或順口溜（兩臂前后擺，腳要向前邁，腳跟先著地，腳掌蹬離地，抬頭再挺胸，整體不能歪），或配音樂歌曲伴奏，使學(xué)生在優(yōu)美、愉快、有節(jié)奏的旋律中學(xué)習(xí)。進(jìn)一步掌握走的正確方法，形成走的正確姿勢，提高走的能力。發(fā)展學(xué)生力量，耐力等素質(zhì)，促進(jìn)身體健康成長。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)，友愛，勇于競爭的奮進(jìn)精神。利用錄像，投影儀等媒體，展現(xiàn)正確走的風(fēng)采； 出示圖片，教師邊示范，邊講解；請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生直線走，師生講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)上進(jìn)，并提醒糾正常犯的動(dòng)作。掌握用前腳掌握掌沿窄道或直線大步走，小步走和快步走的方法，養(yǎng)成良好的走步姿勢。培養(yǎng)學(xué)生自控能力和表現(xiàn)自我的才能，確立自我欣賞的自信的思維定勢。通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。教師講解，示范各種方式走步的異同點(diǎn)，建立學(xué)生思維認(rèn)知。挑選4位優(yōu)秀學(xué)生做四種不同方式的走步示范，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解。師生共議各種不同方式走步的異同點(diǎn)，肯定示范者的優(yōu)點(diǎn)。自己琢磨，相互切磋正確的走步動(dòng)作。繼續(xù)掌握用前腳掌握掌沿窄道或直線大步走，小步走和快步走的方法，養(yǎng)成良好的走步姿勢。培養(yǎng)學(xué)生自控能力和表現(xiàn)自我的才能，確立自我欣賞的自信的思維定勢。教師講解，示范各種方式走步的異同點(diǎn)，建立學(xué)生思維認(rèn)知。自己琢磨，相互切磋正確的走步動(dòng)作。第五篇：小學(xué)體育課教學(xué)計(jì)劃小學(xué)體育課教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，建立符合“樹德廣才”辦學(xué)指導(dǎo)思想的、有我校特色的體育教育課程，提高學(xué)生體育素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì)，以美育人，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。二、課程設(shè)置（一）、基本要求開足、開齊、開好學(xué)科類課程按照國家教育部制訂的課時(shí)計(jì)劃行課，為必修課，采用考查方式（分為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí)）。教學(xué)以欣賞為主，重在培養(yǎng)學(xué)生的基本體育素養(yǎng)和良好的身體素質(zhì)。課堂教學(xué)注意知識(shí)性、體育性、科學(xué)性相結(jié)合。開展多種形式，富有吸引力的體育活動(dòng)課 體育教育著眼于普及，兼顧提高。體育活動(dòng)課是培養(yǎng)體育特長生的重要形式。注意室內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合?；顒?dòng)課的師資可以是校內(nèi)體育課教師。三、體育學(xué)科教學(xué)的具體管理要求執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱情況：在教學(xué)過程中教研組和教務(wù)處對(duì)體育教師對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行管理和監(jiān)控。學(xué)校教務(wù)處：嚴(yán)格遵循人體活動(dòng)規(guī)律和場地容量的規(guī)定，科學(xué)地排課，并嚴(yán)格控制教師自行調(diào)課的現(xiàn)象，教務(wù)處應(yīng)有對(duì)教師檢查教案的權(quán)利并做記錄，以備在對(duì)教師年終考評(píng)時(shí)提用。學(xué)校體育教研組組長：制定計(jì)劃并帶頭執(zhí)行計(jì)劃，組織好每周一次的教研組會(huì)，了解各備課組的工作情況，打破情面嚴(yán)格管理。通過看課認(rèn)真交換意見，如有必要還可以在教研組會(huì)上做專題討論，形成共識(shí)，同時(shí)做好記錄與備課組長一起進(jìn)行研究，以形成有特點(diǎn)的校本課程。體育器材保管員：了解各位教師近期的教材，隨堂提供教學(xué)器材并向?qū)W校提供不足器材的添置。備有《器材使用情況表》，這樣可以減少體育教師上課的隨意性。體育課開課率情況：我鎮(zhèn)體育課嚴(yán)格按照國家教委規(guī)定：兩操（廣播操、眼保健操）、兩活動(dòng)（體育鍛煉課、體育活動(dòng)課）。關(guān)于排體育課還制定了以下方案1）根據(jù)人體生物節(jié)律的規(guī)律，人體活動(dòng)高潮期一天內(nèi)一般在上午9:0011:00和下午3:005:00,建議排課時(shí)按科學(xué)規(guī)律和學(xué)校實(shí)際,將體育課排在上午第四、五節(jié)。下午第一至三節(jié)。2）根據(jù)體育活動(dòng)的技術(shù)規(guī)律和教委關(guān)于學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的要求,建議課與課之間、與體育鍛煉課之間、活動(dòng)課之間有天數(shù)上的間隔。四、課外體育活動(dòng)具體要求我們體育鍛煉課、體育活動(dòng)課作為體育課的延續(xù)，把體育課上的教學(xué)內(nèi)容安排到體育鍛煉課、體育活動(dòng)課中來繼續(xù)練習(xí)。能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽；能力弱一點(diǎn)的學(xué)生以班、組或男、女生，在由組長帶領(lǐng)下的小組進(jìn)行練習(xí)。教師在所有安排的組與組之間巡回檢查并輔導(dǎo)。如：國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施； 體育合格標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。