【正文】 生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔?？傊處熤允苋俗鹁?，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。三、廉潔尚德，讓廉潔文化浸潤學生心間。我認為公正從教是指教師在教育教學活動過程中要公平，公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因?qū)W生的性別，民族，智能差異，家庭狀況，學生及家長對自己的感情差別而采取不同的態(tài)度和情感模式。下面是本人的一些個人看法：一、向榜樣學習，開展廉潔自律我要認真學習廉潔文化讀本，樹立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀，堅持大義為先，私利居次，要自覺抵制社會“潮流”的沖擊，抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生及家長作出表率。篇四教師是一份非常神圣的職業(yè)，我們的工作性質(zhì)決定我們必須是一個清廉之人，不得有任何的私欲。作為教師，擔負著教育下一代的重任。作為一名教師，教學過程中，天天和學生在一起，學生和我的接觸時間可能比與父母的還要多?！皩W高為師，身正為范。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。(事先與其父母約定少給他零錢)之后，事情果然朝著預(yù)期的方向發(fā)展，一學期結(jié)束，母雞錢早轉(zhuǎn)到學生身上了，更可喜的是學生真的變好了，真是令人高興呀!這只是其中一件小事，在以后的工作中我會繼續(xù)把全部的愛心給學生，公平公正地對待每個孩子，他們生活上或是學習中遇到困難的時候，需要我用公正心去幫助他們，去為他們化解難題，不厚此薄彼。曾經(jīng)有一次，我班一男生很調(diào)皮，家長拿他頭疼，于是周五放學時，送我一只母雞。不貪學生及家長的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習，始終以清廉純潔的道德品行為學生作出表率。不僅危害不廉者本身，更為嚴重的是有可能危害學子，污化社會風尚，危害社會。是辛勤的園丁?！睎|漢著名學者王逸在《楚辭這個決議的提出，反映了黨中央從嚴治黨的決心。在與時俱進的今天，通過講座、學習有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。學習上遇阻了，我傾力相幫。我班上有50位學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。第二、通過學習廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。第二篇：關(guān)于教師廉潔從教心得體會（參考）關(guān)于教師廉潔從教心得體會四篇（參考）篇一作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。第二、自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。我了解到她小時候?qū)W過拉丁舞，而且跳得很好，覺得這是一次鍛煉她的好機會。我在平時的教學過程中很重視后進生的教育。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。我認為教師在學習、工作和生活中應(yīng)該做到第一、愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新以一切為了學生，為了學生的一切為宗旨，教師在平時在教學過程中要樹立“以人為本”的教育理念。教師，這個古老而又神圣的職業(yè)愈來愈受到全社會的重視和尊重。”我們教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教，因此我們在平時的教學中，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，在學生中起表率作用，這樣才能培養(yǎng)出品德高尚的未來建設(shè)者?！熬戳鐫崳\實守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德。做到認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學預(yù)案，認真上課，認真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學生并幫助學生樹立終身學習的思想。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。例如我發(fā)現(xiàn)班級里有些同學自信心不足，于是我就開展主題班會揚起自信的風帆，同進在教室后墻上貼了班風牌：“我自信、我出色、我努力、我成功”來營造氣氛。但按照她的性格來看，讓她主動在同學面前表現(xiàn)自己是不可能的！于是我在主題班會前多次找她談心，叫她表演一段舞蹈。我們要尊重家長，主動與家長溝通聯(lián)系，定期家訪，認真聽取家長能夠的意見和建議，不利用職務(wù)之便向家長索取財務(wù)、推銷物品或要求家長解決個人問題。本學期，學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：第一、獻身教育，為人師表教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆。第四、學習廉潔文化進校園的有關(guān)精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。這些孩子是可敬的，我得欣賞他們。經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。通過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。我作為一名普通的人民教師，也應(yīng)該廉潔自律，廉潔從教。章句》中注釋說：“不受曰廉，不污曰潔”，也就是說，不接受他人的饋贈的錢財禮物，不讓自己清白的人品受到玷污，就是廉潔。是人類靈魂的工程師……一切美好的詞語賦予教師神圣光環(huán)。“廉潔從教”不僅是黨和人民對教師的嚴格要求，也是教師“教書育人”的人格前提和品德基礎(chǔ)。教師的工作，決定了我們天天和學生在一起，學生和我的接觸時間可能比與父母的還要多。我不肯收，急的她快哭了，我收下了。用自己的行動堅守好廉潔從教的陣地。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長?！崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾?。孩子們在學校學習快樂嗎?課上學得好嗎?我關(guān)心他們嗎?當他們遇到什么事情時，我能幫助他們嗎?等等，這些都是家長惦記的。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會奠定人才基礎(chǔ)。廉潔文化進校園，凈化了大家的思想，統(tǒng)一了全體師生的認識，“以廉為榮，以貪為恥”深入人心，“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生安心”成為我們每一位老師的自覺行為。用先進的思想武裝自己，用進步的東西抵制錯誤的東西，保持思想上的廉潔。公正從教還要堅持真理，能隨時修正自己的錯誤，還真理以本來面目。學生是祖國發(fā)展的后備力量，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔文化精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。第三篇：教師廉潔從教心得體會教師廉潔從教心得體會通過近階段對《高校教師廉潔從教讀本》的學習，并結(jié)合當前的工作實際，使的我深刻的認識到了，廉政工作不僅僅局限于政府機關(guān)，而且與我們高校教師也是密不可分的?！睂Ω咝碚f，教師的職業(yè)道德直接關(guān)系著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，直接決定高校21世紀的生存和發(fā)展，當前在高校中開展教師廉潔從教教育具有重要的時代價值。所以在學習中使我更加認識到了高校教師反腐倡廉的重要性，在當前形勢下，要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。正如我國著名教育家陶行知所言：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。高校教師是高等學校的靈魂，而高校教師的廉潔從教的內(nèi)在要求是高校教師實現(xiàn)廉潔從教的保證。為此我們應(yīng)該做到以下幾點：第一，要切實貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》精神，以社會主義核心價值體系為根本，以社會主義榮辱觀為主線，遵循學校教育教學規(guī)律和青少年學生成長成才規(guī)律，突出重點，整體推進，把廉潔教育作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。高校教師自身品德的修養(yǎng)的高低將直接決定其廉潔從教穩(wěn)定與持久與否。倡導(dǎo)集體主義，克己奉公?？傊咝＝處熞疂崗慕?，必然要求政府、社會和高校自身能夠創(chuàng)設(shè)一個自主、公開、公正的監(jiān)督環(huán)境并完善相應(yīng)的監(jiān)督機制，才能起到應(yīng)有的作用。作為肩負社會育人大任的高校教師，雖然不能稱其為“仕”，但畢竟是國家侍職之人，廉潔從教師對教師品行和作風的必然要求。教師的人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中發(fā)揮著潛移默化的作用。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明才智，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。第四篇：教師廉潔從教心得體會教師廉潔從教心得體會瀠溪初級中學 黃薇教師是人類靈魂的工程師。學校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分，是著眼于未來的考慮。首先，教師要獻身教育。這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。通過學習廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我覺得，教師之所以受人尊敬，不僅是因為其職業(yè)的神圣，更重要的是其擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人的特殊使命。凡是要求學生做到的，自己一定先做到?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。我班上有31位學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。在與時俱進的今天，通過講座、學習有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。教師廉潔從教心得體會瀠溪初級中學 李志來人們都說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)”。作為一名教師，要抵制各種誘惑，樹立高尚師德，做到廉潔從教，首先要從我做起。他為了改變黃土高原幾代人面朝黃土背朝天的貧窮面貌，用自己熱情和道德責任感和學生一起勤工儉學，不但改變了學校的校園環(huán)境，而且也教會了學生一技之長，在勞動中培養(yǎng)了孩子們熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的意識。第二、要滲入情感態(tài)度，公正執(zhí)教，用無私的愛關(guān)懷每一個孩子,教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。也許他們原本的愛勞動、樂于助人、心靈手巧、組織能力強等閃光點就在你不經(jīng)意間的一個否定性評價中喪失殆盡，再也無法找回，成為教育工作者罪過大焉。其實，只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。要使學生、家長、社會出自內(nèi)心深處發(fā)自真心的對教師的敬仰，使他們的目光和心