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正文內(nèi)容

小學(xué)作文輔導(dǎo)寫人-wenkub

2024-10-25 08 本頁面
 

【正文】 眼睛”可以反映人物聰明活潑的特點(diǎn)等。人物的形象,一般指人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。他的胡子像鋼針般扎煞在下巴和兩腮上。他下巴上濃密的絡(luò)腮胡子看來已有好久沒刮了,活像一把用棕毛串成的板刷。她露出來的一排牙齒白得像剛剛?cè)チ似さ男尤?。爸爸是一棵?為我?guī)砹胰盏臐馐a。父親是最廣闊的海洋,教會(huì)我寬容;父親是最偉岸的高山,鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng);父親是最溫暖的霞光,帶給我希望。幫他捶捶那疲憊的雙肩、捏捏堅(jiān)硬的脊梁吧!爸爸是最熟悉我們的人,無私的父愛從我們的生命孕育之初便開始給予。小的時(shí)候,有時(shí)會(huì)問爸爸:“我怎么來的?”爸爸總是對(duì)我說:爸爸就像一顆種子,媽媽就像泥土,兩者結(jié)合,就產(chǎn)生了你。當(dāng)我們當(dāng)中有誰做錯(cuò)了事,他感到情緒低落時(shí),會(huì)發(fā)出“哼哼”的笑聲,這是很無奈的。他有著高大的身驅(qū),飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上兩只不算大的眼晴卻向你射出黑光,說起話來粗重而響亮?,F(xiàn)在我認(rèn)為父親的優(yōu)點(diǎn)在于勤勞能干,正是因?yàn)楦赣H勤勞能干辛勤勞動(dòng)才有這個(gè)和諧美滿的家!我深愛我的父親?。ǘ┏绨莞赣H我的爸爸是一個(gè)平凡、自信而又堅(jiān)強(qiáng)的人。“喂,是任師傅嗎?你現(xiàn)在可以過來給我貼一貼地板嗎?”正在吃飯的父親毫不猶豫地答應(yīng)了。勞動(dòng)一天的父親早已是汗流浹背。衣服雖然臟了,但父親非常高興。接著父親把車推到施工地,把臟臟的土鋪在地上,再從紙箱里取出地磚,小心翼翼地鋪著,生怕出現(xiàn)什么差錯(cuò)。【例文賞析】(一)崇拜父親我所崇拜的人不是那舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的大明星,也不是萬人矚目的科學(xué)巨匠,而是我那勤勞的父親。(三)以一件事為線索寫幾個(gè)人??傊?,不論是家庭的,學(xué)校的、社會(huì)的,只要是自己熟悉的幾人都行。寫《我和**》作文時(shí),由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系,所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。《我和**》,題目中突出了一個(gè)“和”字,這就要求從雙方寫起,通過具體的事例,寫出“我”和**之間的聯(lián)系。通過對(duì)比方法寫一個(gè)人,一般有三種:第一種是同一個(gè)人前后相比,說明這個(gè)人變化;第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比,說明這個(gè)人的品質(zhì);第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比,突出歌頌其中一個(gè)人。概括交代和具體描寫相結(jié)合。為了使讀者對(duì)人物了解得更全面,使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),使人物的形象更加豐富,文章的開頭可以對(duì)人物作簡要的介紹。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的,通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來寫。其中應(yīng)以寫一個(gè)人為主。一個(gè)人做的事很多,在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。心理活動(dòng)是無聲的語言,是直接表現(xiàn)人物精神面貌,思想活動(dòng)的手段。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。寫人小學(xué)高年級(jí)作文輔導(dǎo)寫人以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā),要求抓住人物的本質(zhì)特征,有選擇、有重點(diǎn)地描寫。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí),要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚,還要注意與外貌、動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的,作文時(shí),我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。一、寫一個(gè)人。要寫出事情的發(fā)展過程,使人物的形象逐步完整。(二)通過幾件事寫一個(gè)人。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人,不可能將每一件事詳細(xì)敘述,因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人要注意:(1)要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。在敘事過程中,要寫出彼此之間都想了些什么,說了些什么,做了些什么。要用對(duì)話展開情節(jié),用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。這類作文有以下幾種寫法。(四)通過幾件事寫幾個(gè)人。我的父親高高的個(gè)子,瘦瘦的身體,還有由于長期風(fēng)吹日曬形成的黑色皮膚。這一系列的動(dòng)作父親每天反復(fù)地做著,以至于雙手磨成了粗糙無光的。父親常說:“一分勞動(dòng)就有一份收獲,勞動(dòng)最快樂。父親是個(gè)“勞動(dòng)狂”,無論是三伏盛夏還是數(shù)九隆冬都不肯休息。父親顧不上細(xì)嚼慢咽,草草的扒拉了兩口飯便疾馳而去。當(dāng)別人問他女兒的成績時(shí),他總是自信地說:“她很棒!”當(dāng)他母親去世時(shí),他忍痛在心,卻沒有掉過一滴眼淚。我喜歡爸爸各種各樣的笑聲。我喜歡爸爸的細(xì)心和耐心。童年的我就在爸爸的知識(shí)海洋中暢游、玩耍。他的身影,在我的心靈中是一道銘刻一生的印痕。父愛是風(fēng),把你的煩惱通通吹走;父愛是被子,他使你感到溫暖;父愛是臭豆腐,看起來不好,可香在你心里;父愛是英雄,因?yàn)樗浅ゴ?。爸爸是一盞燈,父愛是那跳動(dòng)的音符,一點(diǎn)一點(diǎn)譜寫著我生命的樂章;父愛是那美妙的樂曲,深沉而延綿;父愛是藍(lán)天中最閃耀的星,讓我永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。下巴他微微翹起的下巴上,長著毛蓬蓬的胡子。胡子那人滿臉是扎里扎煞的胡須,好像刀槍林立。他黑蒼蒼的臉上長滿了密匝匝的絡(luò)腮胡子,像一叢被踩過的亂糟糟的茅草。外貌描寫,也稱肖像描寫。n 人物的外貌神態(tài)描寫要能夠反映出他的身份、職業(yè)、經(jīng)歷、性格等特征; n 外貌描寫要與特定的情境相融合;n 要善于通過人物外貌的變化來透視人物的內(nèi)心世界。(用旁人反應(yīng)來烘托)b先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。(在動(dòng)靜變化中展示)請你猜一猜?⑴有這樣一個(gè)人:個(gè)子不高不矮,身體不胖不瘦,臉色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不寬不窄,耳朵不圓不長。通過這些生動(dòng)的描寫,我們就可以看出,穆老師是一個(gè)熱愛教育事業(yè),熱愛兒童,善于教育學(xué)生的好老師。動(dòng)作描寫時(shí),一定要用詞準(zhǔn)確、精練,并且要很好地為表現(xiàn)人物特點(diǎn)及中心思想服務(wù),否則就會(huì)變得羅嗦多余。 心理活動(dòng)就是人物的思想活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。由于讀書寫字的姿勢不正確,我成了近視眼,這不,最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。一個(gè)人做的事很多,在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。我美滋滋地坐在車上,突然,爸爸的車卡在轉(zhuǎn)彎處。回到家,爸爸摸著車心疼極了。等我7點(diǎn)起來,字迷迷糊糊中匆忙把衣服穿好,就急急忙忙地上學(xué)去了。細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌,語言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。憤怒時(shí)——豎起了眉毛,眼珠子瞪得像要彈出來似的。其中應(yīng)以寫一個(gè)人為主。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的,通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來寫。(二)通過幾件事寫一個(gè)人。通過對(duì)比方法寫一個(gè)人,一般有三種:第一種是同一個(gè)人前后相比,說明這個(gè)人變化;第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比,說明這個(gè)人的品質(zhì);第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比,突出歌頌其中一個(gè)人。(二)用對(duì)話展開情節(jié)??傊?,不論是家庭的,學(xué)校的、社會(huì)的,只要是自己熟悉的幾人都行。(三)以一件事為線索寫幾個(gè)人。正因?yàn)橛辛四呛?,那船,才有那擺渡人感人的故事。那個(gè)古老的開滿無名野花的渡口,印滿了他蹣跚的腳印。船慢慢行著,兩岸的蘆葦和馬尾草搖在微風(fēng)中。村民哈哈地笑著,弄得我頗有幾分尷尬。靜靜地站在渡船上,我在心里輕輕地說:“老伯伯,謝謝您!”【技法點(diǎn)津】一、獨(dú)辟蹊徑。指在文章的開頭便寫出事件的某個(gè)最富有吸引力的片段或直接寫出事情的結(jié)構(gòu),以吸引讀者的寫法?!稊[渡的老啞巴》中,作者選取了“無償擺渡”、“幫撈拖鞋”和“勇救小孩”三件事,由小到大,層層深入,歌頌了老啞巴善良勇敢的美好品質(zhì)。然而,就是這樣的一個(gè)平凡得不能再平凡的人,卻幫“我”撈回了“我”掉在河中的拖鞋,也正是這樣的一個(gè)平凡的人英勇地跳進(jìn)了河里,救了一個(gè)兒童的命,而他卻終因體力不支而永遠(yuǎn)安息在那條他辛苦了一輩子的河里。我們尤其愛聽他的作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說:“真的,我從來不說假話,不信,我讀給你們聽。陳老師說:“不管你的描寫多么生動(dòng),詞語多么豐富,不真實(shí)的文章是沒有意義的,就不是好作文。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。過了一會(huì)兒,陳老師叫陳俊走進(jìn)教室,我們這才打量起來:他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫。這次我們看得更仔細(xì)了。陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入,揭示指導(dǎo)內(nèi)容二、拓寬思維,豐富選材什么是寫人作文?寫人作文就是通過對(duì)人物具體的描寫,以典型的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)或特點(diǎn)的文章。學(xué)生靜思。(2)選擇典型的有積極意義的,能以小見大的事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)。定標(biāo)題可以以人物命題,可以以人物品質(zhì)命題,可以以喻的物作題,還可以定更新穎的好題。小組互評(píng)互賞——指名評(píng),集體賞——佳作展示。我們,只能用手里的筆,去描繪一個(gè)個(gè)性格迥異的人。對(duì),首先要審題。認(rèn)真審題中還有一個(gè)訣竅就是要“抓住題眼”,確定作文的重點(diǎn)。作文題沒能逃過你們的火眼金睛,細(xì)微的區(qū)別你們都能一眼如故。在探討這個(gè)問題之前,我先請同學(xué)們欣賞3篇優(yōu)秀習(xí)作?!拔沂謱懳倚摹敝挥袑懻鎸?shí)發(fā)生的事情文章才有真情實(shí)感,才能打動(dòng)他人。好了,掌握了選材的3個(gè)法寶,我就來考考同學(xué)們,會(huì)不會(huì)選材了。選材的時(shí)候我們還要注意圍繞你要表達(dá)的中心選擇有用的材料,與中心無關(guān)的材料要少寫或者不寫。如何進(jìn)行外貌描寫呢?我們先來欣賞幾個(gè)片段。既然同學(xué)們已經(jīng)掌握了外貌描寫的兩板斧,那好,請同學(xué)展示展示的時(shí)間到了。分小組朗讀片段并評(píng)價(jià),然后找出好的片段在全班交流。七、小結(jié)同學(xué)們,今天我們一起探討了寫人作文的寫法,我們知道了寫好作文要從審題入手,精心選材組織材料,同時(shí)還要加上適當(dāng)?shù)男は衩鑼懀詈筮€要在習(xí)作的開頭和結(jié)尾上多下點(diǎn)工夫。迷到什么程度呢?你往下看就知道了。有時(shí),爸爸干脆“裝聾作啞”,仍然訂他的報(bào)紙,津津有味地讀他訂的報(bào)紙?!卑职只卮?。我笑了起來。特別是觀看中國隊(duì)和外國隊(duì)比賽時(shí),爸爸更是投入,中國對(duì)踢出好球時(shí),他嘴里就嘖嘖贊嘆;中國對(duì)輸了,爸爸幾天都提不起精神。于是,打著傘去找他。爸爸身上滿是泥漿,背心被淋透了,分不清哪是雨水,哪是汗水。家里光京劇磁帶就幾十盒。過了大約半個(gè)多小時(shí),媽媽把午飯做好啦,我喊爸爸,爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭,可就是不起來。”爸爸說:“京劇是我們中華民族傳統(tǒng)的戲劇藝術(shù)之一,它是戲劇藝術(shù)寶庫中最絢麗的一朵鮮花!” 受了爸爸的感染,我對(duì)京劇也產(chǎn)生了興趣,那悅耳的音樂聲和優(yōu)美的唱腔,也使我漸漸地入了迷。我也知道我的爸爸確實(shí)有點(diǎn)兒傻?!庇幸惶煸绯?,我們正在吃早餐,爸爸剛吃一口,抬頭一看表,就急忙拎起衣服望廠里跑。前年暑假里的一天,我們?nèi)胰苏诔晕绮?,忽然烏云翻滾,霎時(shí)間傾盆大雨鋪天蓋地落下來,爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑,我和媽媽連聲喊“豆醬……”可爸爸好象沒聽見似的,一個(gè)勁往雨里鉆。他沒有文化,硬是憑著自己的本事實(shí)干,入了黨,提了干。因此,有同學(xué)說我傻。外貌描寫片段他今年7歲,個(gè)人不算高,比較瘦,但看起來卻很有精神。棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針?biāo)频暮印K煤芴?,兩只眼閉得緊緊的,像兩條線;兩根眉毛像兩只彎彎的新月;小嘴巴經(jīng)常一動(dòng)一動(dòng),好像在吃奶。鬢邊少發(fā)多青草,頷下無須有綠莎?!褒R天大圣”孫悟空外貌描寫開頭和結(jié)尾欣賞《團(tuán)結(jié) 》開頭:每次聽到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬千,特別是在XX事情后,體會(huì)更是深刻結(jié)尾:一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會(huì)消失不見,可匯聚成河卻是川流不息。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B結(jié)尾:懷著一顆感恩的心,去看待社會(huì),看待父母,看待親朋,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。作為學(xué)生,我們難道不應(yīng)該
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