【正文】 堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號(hào)。2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。5．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場(chǎng)所的特點(diǎn)。了解購物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場(chǎng)所。師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣花？（生：自由發(fā)言。另外，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，該花的錢也需要花。另外，在向父母提要求時(shí)不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對(duì)的?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長(zhǎng)提要求的時(shí)候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。品德與社會(huì)四年級(jí)培訓(xùn)資料教案JIAO AN生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。教具準(zhǔn)備：食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書、參觀票、課件 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程：一、引入：提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？師：這些錢只是我們每個(gè)家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長(zhǎng)辛苦掙來的錢又是有限的。）第二課 錢該怎樣花教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流體會(huì)，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長(zhǎng)分憂，不向父母提不合理的要求。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？活動(dòng)師：下面我們開展一項(xiàng)計(jì)劃花錢的活動(dòng)。使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計(jì)劃?！保煟核@樣做對(duì)不對(duì)，為什么？ 生：不對(duì)。知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。第三課 當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。一個(gè)小小的無意行為，可能就會(huì)引起危險(xiǎn)。懂得安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來傷害及社會(huì)造成影響和損失。總結(jié)：通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無患。開展活動(dòng)二：小組擂臺(tái)賽將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽開展活動(dòng)四：要不要搭話 提出活動(dòng)要求：A直接告訴他,因?yàn)榇艘嬲\。A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。初步知道一些交往原則，形成自我保護(hù)意識(shí)。掌握一些避免傷害的方法。、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會(huì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生品德與社會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)四年級(jí)教材的品德與社會(huì)課程知識(shí)，鞏固知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力提高復(fù)習(xí)效率。滅火的基本方法。你還了解哪些國家的習(xí)俗？（1）吃的方面：美國的熱狗，中國的餃子，韓國的壽司，日本的生魚片（2）穿的方面：中國的旗袍，日本的和服，阿拉伯人的白袍（3）住的方面：中國的竹樓，日本的榻榻米，（4）生活方面：中國的筷子，美國的刀叉阿拉伯人的服裝、泰國人的見面禮節(jié)。對(duì)比草坪婚禮和簡(jiǎn)易酒會(huì)婚禮。拓展記憶各民族的傳統(tǒng)節(jié)日。消費(fèi)者在購買商品后，還應(yīng)該向經(jīng)營者索取（購物憑證或發(fā)票）。超市人員是怎樣杜絕假冒偽劣商品進(jìn)入的？超市商品的價(jià)格為什么便宜？第三課 做聰明的消費(fèi)者“三無”產(chǎn)品是指：①無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證產(chǎn)品、②無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址的產(chǎn)品、③無生產(chǎn)日期 和 保質(zhì)期的產(chǎn)品。為方便顧客，商場(chǎng)內(nèi)大多設(shè)有（自動(dòng)電梯）、（洗手間）、（長(zhǎng)椅）等設(shè)施。對(duì)比不同購物場(chǎng)所的特點(diǎn)（1）超市是（超級(jí)市場(chǎng)）的簡(jiǎn)稱。我們的日常消費(fèi)主要依靠父母的（收入）。二、分課梳理知識(shí)，羅列問題 第一課 生活需要消費(fèi)活中的（衣）（食）（?。?行)都需要消費(fèi)。通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用品德與社會(huì)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。而消費(fèi)又需要一定的(經(jīng)濟(jì)收入)來維持。如何制定訪問計(jì)劃？在訪問時(shí)應(yīng)注意什么？家里結(jié)余的錢做什么?怎樣樹立合理的消費(fèi)觀？第二課 不同的購物場(chǎng)所日常生活中。也稱（自選商場(chǎng)）。（4）便民店面積較小，商品種類也較少，大多分布在（居民區(qū)）。（1993年10月31日）第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，并于（1994年1月1日）起施行。買東西有哪些學(xué)問？（怎樣做一個(gè)聰明的消費(fèi)者？）消費(fèi)者有哪些權(quán)益？如果商店不同意調(diào)換，發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)怎么辦？二、第二單元 生活中的習(xí)俗為什么要了解各民族的傳統(tǒng)節(jié)日？對(duì)比記憶春節(jié)與藏歷新年的時(shí)間及節(jié)日習(xí)俗。第二課 家有喜事知道生活中都有哪些喜事，以及不同喜事的慶祝習(xí)俗。第三課 異國習(xí)俗不同地域，不同國家，人們的（生活習(xí)俗）各不相同。第三單元 安全地生活第一課：交通安全每一天我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？行人必須遵守那些交通規(guī)則？為什么會(huì)發(fā)生交通事故？交通信號(hào)不同顏色代表的意思，認(rèn)識(shí)交通該標(biāo)志。第三課面對(duì)突發(fā)事件什么是突發(fā)事件？生活中的突發(fā)事件有哪些？突發(fā)事件的分類。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的品德與社會(huì)知識(shí)。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)安排了3個(gè)單元，分別是《生活中的消費(fèi)》、《生活中的習(xí)俗》、《安全地生活》。老師出練習(xí)題，進(jìn)行小測(cè)試，小比賽之類的復(fù)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在復(fù)習(xí)課中不感覺的枯燥。初步知道一些交往原則，形成自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入語：同學(xué)們，在生活中,你們遇到過危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧。B為什么認(rèn)為它們是隱患。B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。三、作業(yè)：P28應(yīng)該怎樣與陌生人打交道？P29續(xù)寫故事。教學(xué)重點(diǎn)：2。二、看P30課文里一則新聞并思考：看了這篇報(bào)道，你有什么想法和問題？三、討論：在公共場(chǎng)所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會(huì)引起什么樣的后果？我們可以做些什么？在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會(huì)引起什么后果？我們應(yīng)該怎樣做？隨身攜帶易燃易爆品，會(huì)給自己和他人帶來什么樣的危害？我們來找一找周邊的安全標(biāo)志和設(shè)施，給大家介紹一下。２、學(xué)習(xí)消防知識(shí)，詳細(xì)了解對(duì)火災(zāi)的處理方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時(shí)候，家里人都對(duì)我們說了些什么？（學(xué)生回答多數(shù)會(huì)是交待安全的話）當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦？下面我們來共同學(xué)習(xí)交流當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋?？（課件出示課題）二、師生互動(dòng)活動(dòng)： １、如何拔打１１９創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。師：那他應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢？ 生：逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價(jià)格，請(qǐng)你根據(jù)需要進(jìn)行購買。：通過開展計(jì)劃花錢的活動(dòng)，使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個(gè)家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實(shí)現(xiàn)。（生：講自己的事例，互相分析。第二課時(shí) 活動(dòng)三師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費(fèi)，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎? 生：自由發(fā)言?；顒?dòng)四師：下面我們開展一項(xiàng)計(jì)劃花錢的活動(dòng)。）師：給大家建議，合理消費(fèi)，符合實(shí)際。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí)一、聯(lián)系生活，***引入1．同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？ 2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場(chǎng)所。6．游戲：每個(gè)小組想出一個(gè)購物場(chǎng)所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場(chǎng)所的特點(diǎn)敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個(gè)購物場(chǎng)所是哪個(gè)商店。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。5．評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。四、擴(kuò)展訓(xùn)練1．讓學(xué)生討論未來的購物場(chǎng)所應(yīng)該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來的購物場(chǎng)所。3．在今天的購物活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識(shí)，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動(dòng)圓滿結(jié)束！第四課 做個(gè)聰明的消費(fèi)者 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因；知道包裝袋上的有什么學(xué)問；懂得買到不合適的東西怎么辦。當(dāng)我們到當(dāng)?shù)刭徫飯?chǎng)所了解一下商品價(jià)格的變化情況，再請(qǐng)教一下售貨員和家長(zhǎng)，弄清價(jià)格變化的原因。B、是一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長(zhǎng)度達(dá)1500米，能寫36000多字。請(qǐng)各小組出價(jià)。你平時(shí)購買食品時(shí)，主要看什么？還有哪些應(yīng)該注意的，我們來問問購物精靈吧?。ㄕn件）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么？（對(duì)照看包裝）（課件）大家認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志么？你在哪兒見過？這是食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場(chǎng)標(biāo)志。只要看到包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就可以放心大膽的買了。除此以外，你是個(gè)小饞貓，還要買些零食來解解饞。在買東西時(shí)可要注意看呀，時(shí)間最長(zhǎng)不超過四分鐘。初步表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的孝心。但追星的對(duì)象不是那些演藝明星，而是你們家的──（爺爺奶奶）。過渡語：看你們說得那么得意，我們所有的人都忍不住想聽聽介紹。：（邊說邊貼活動(dòng)主題）通過剛才的交流，同學(xué)們對(duì)爺爺奶奶的基本情況了解得很詳細(xì)，那爺爺奶奶的心思你知道嗎？他們的愿望和想法你能猜到嗎？那我來說，你們來猜。生活中你的爺爺奶奶是怎樣關(guān)心你的呢？你能體會(huì)到老人是怎么想的嗎？（課件）那我們就來玩一個(gè)“你說我猜”的游戲，相鄰的兩個(gè)孩子一人說爺爺奶奶關(guān)心你的動(dòng)作、言語，另一人來猜老人的心思，然后交換，比比看誰更懂爺爺奶奶的心。（生看錄像）夜深人靜了，對(duì)著一大桌冰涼的飯菜，對(duì)著早已沒有節(jié)目的電視機(jī)，奶奶此時(shí)此刻在想什么？生：??師：可奶奶接到兒女孫子不回來吃飯的電話時(shí)不是說：“忙??忙??忙好呀！” 生：?? 小結(jié)：奶奶那么孤獨(dú)，希望兒孫能回來；但又怕影響他們，很矛盾！，聽了這么多，我們無時(shí)無刻不在感受著爺爺奶奶無微不至的關(guān)心、愛護(hù)。同學(xué)們仔細(xì)聽爺爺奶奶說什么?？墒俏覀儜?yīng)該怎樣做呢？我想讓你們聽一首詩。把孝心卡貼上黑板。讓學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的范例，從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人。（三）知識(shí)與技能能夠清楚地表達(dá)自己的感受和間接，能夠傾聽他人的意見。能夠與同學(xué)交流和合作，共同完成“設(shè)計(jì)活動(dòng)”。實(shí)際體驗(yàn)自己與殘疾人的情感。在他們的生活中不容易體會(huì)到由于殘疾而給生活帶來的不便和困難，同時(shí)，由于學(xué)生年齡小，缺乏這方面的意識(shí)。（一）組織討論：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上遇到殘疾人，怎樣做？（二）尊重他人，理解他人，真誠地幫助他人。第2小組試著用一只手收拾自己的書包。（談?wù)勗谏钪幸姷降臍埣踩耸窃鯓宇B強(qiáng)地生活的。如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？活動(dòng)四：召開“愛心工程金點(diǎn)子競(jìng)標(biāo)會(huì)”為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法請(qǐng)同學(xué)們就前面提出的不盡如人意的問題，分組進(jìn)行討論，尋求解決的辦法。由“工程負(fù)責(zé)人”以不同形式匯報(bào)工程實(shí)施情況（表演、活動(dòng)隨筆、錄像、請(qǐng)被幫助對(duì)象講述）然后評(píng)選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀工程師”?！雌返屡c社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)〉指出，小學(xué)生要“懂得與鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境”。學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，并能為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做些力所能及的事?！蹦暇煼洞髮W(xué)魯潔教授指出，品德課“源于生活，生活是第一性的，就本課程所要學(xué)習(xí)的道德規(guī)范、社會(huì)知識(shí)、生活常識(shí)等等都是從生活中來的，它們既不是神喻，也不是人們憑空構(gòu)架、制造出來的，它們都是出于生活的需要而產(chǎn)生的。品德與社會(huì)課綜合性、開放性的特征決定了在教學(xué)中我們要注重對(duì)學(xué)生觀察、調(diào)查、查找等能力的培養(yǎng)，在這一主題的設(shè)計(jì)中，我提前一周布置學(xué)生調(diào)查的任務(wù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單指導(dǎo)。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)過程：一、調(diào)查訪問、了解鄰居 教師活動(dòng)：課前提出調(diào)查的要求，指導(dǎo)調(diào)查的方法，可以單獨(dú)一人調(diào)查，也可以分組調(diào)查。學(xué)生活動(dòng)：小組交流：你有怎樣的鄰居？并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。當(dāng)她到陽臺(tái)去拿曬在外面的裙子時(shí)，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。C李斌和王宏兩家的大人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧了點(diǎn)矛盾，如果你是李斌或王宏見到對(duì)方的家長(zhǎng)時(shí)該怎樣做？學(xué)生活動(dòng)：如果我是錄象中的主人公，我會(huì)這樣做?? 設(shè)計(jì)意圖：選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，以錄象的形式直觀展現(xiàn)在學(xué)生眼前，通過交流使學(xué)生有所觸動(dòng)，有所體驗(yàn)，有所感悟，有所提高。第三課時(shí)五、課外拓展活動(dòng) 教師活動(dòng)：總結(jié)，出示諺語。學(xué)生活動(dòng)：讀一讀“遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰”“鄰里好，賽金寶”。本課內(nèi)容從生活中來，指導(dǎo)學(xué)生的道德實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)時(shí)間和空間上的開放性，最終回歸到學(xué)生的生活中去。行為目標(biāo)：了解社會(huì)上有很多人，他們自己愿意為他人和社會(huì)提供服務(wù)與幫助。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)（2）設(shè)計(jì)電子教案與腳本。學(xué)生講述大家做什么事情?明白了什么道理?教師歸納小結(jié)：這幾幅圖說明了大家的事情大家做，大家都受益的道理?！拔覀兩磉叺闹驹刚摺睂W(xué)生交流討論，指名學(xué)生回答。板書設(shè)計(jì)：關(guān)心集體 ─ ─ ─ 愛的奉獻(xiàn) ↘ ↙(大家的事)(大家做)第三篇：四年級(jí)思品教案第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了通信的種類，今天我們繼續(xù)了解通信的發(fā)展情況。小結(jié)古代通信主要依靠——人力和畜力。提問通過雞毛信的故事，你能看出從前人們通信的狀況怎樣嗎？讀完這個(gè)故事，你有什么感想？我們要向海娃學(xué)習(xí)什么呢？ 學(xué)生分小組討論后派代表回答。寄信時(shí)要注意些什么呢？ 學(xué)生回答略。學(xué)生分小組討論后回答。必須準(zhǔn)確填寫，便于投遞，如不清楚可以在郵局查詢。閱讀“第一次寄信的經(jīng)歷”。（2）采訪周圍人們利用通信的情況和感受。4．匯報(bào)交流：就收集資料、整理資料、撰寫綜合實(shí)踐記錄卡的過程、方法、內(nèi)容及思考進(jìn)行交流，可采取多種多樣形式展示成果?！菊n堂小結(jié)】1．學(xué)生通過活動(dòng)是否認(rèn)識(shí)到