【正文】 求的時候，應(yīng)想到什么？（生：自由發(fā)言。師：老師給大家舉幾個例子，對于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈）生：小組討論。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價格，請你根據(jù)需要進行購買。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費者。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。3．讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表。二、模擬商品買賣活動1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。第二課時三、了解新穎的購物方式1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。3．教師從旁點撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道價格變化的原因；知道包裝袋上的有什么學(xué)問；教學(xué)難點：懂得買到不合適的東西怎么辦。大家有沒有信心做最聰明的消費者？我們闖關(guān)開始。請出價。活動二：作調(diào)查 知差異水筆的價格有所不同，文具盒價錢存在差異。食品包裝上有這個標(biāo)志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以放心食用。（課件）這個包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。（音樂）咱們來看看各組的成果，如果符合其中一條就會獲得一顆智慧星。教學(xué)課時：三課時第一課時 活動過程：活動一 夸夸我心中的“老明星” 活動目的：以學(xué)生課前“我做爺爺奶奶追星族”的調(diào)查了解為基礎(chǔ)，通過交流讓學(xué)生進一步體會老人過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻。（貼板書）孩子們回家對爺爺奶奶或者外公外婆做了調(diào)查采訪，收集了一些照片，并且制作了小報。指名全班交流（展臺展示：有年輕時照片的、制作精美檔案詳細的、有自己了解的項目的）。請你看看大屏幕上的這幅圖，（課件展示教材第一幅圖，師讀文字）每次和爺爺奶奶分手時，他們總是要問我們什么時候再來。？（指名一組交流；其余組讓說情況的學(xué)生請另外的同學(xué)來猜；學(xué)生出題老師猜）?？墒牵谏钪忻鎸λ麄兊年P(guān)愛，我們有沒有對他們不夠耐心、不夠關(guān)心的時候？（生聯(lián)系生活實際來說）。奶奶，您的兒女孫子對您不夠耐心關(guān)心的時候，您怎么想？（老人說），你想說什么？（生交流）第三課時活動三 行動起來敬孝心 活動目的：在了解和理解的基礎(chǔ)上，通過動情的朗誦、輕緩的音樂，進一步讓學(xué)生體會老人為我們所作的付出，激發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，明白老人需要我們的關(guān)愛。（師朗誦詩歌）：你想說什么嗎？你的爺爺奶奶還為你做了什么？（指名交流）！爺爺奶奶多么愛我們??！為我們做了那么多事。師：你們的計劃都很好。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，心中有他人，培養(yǎng)社會責(zé)任感。能夠與他人交流與合作，共同完成了解人與人之間的相互依存關(guān)系，當(dāng)今人類社會的普遍問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人和社會責(zé)任感（四）過程與方法：體驗殘疾人的生活過程。了解人與人之間相互依存的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人的集體主義精神。必要時主動伸出援助之手。五、教學(xué)策略針對學(xué)生年齡偏低，認(rèn)知水平尚淺并偏重于形象思維的特點，教師應(yīng)避免太多的理論說教。六、教學(xué)準(zhǔn)備：布條、拐杖《張海迪》故事光盤搜集到的相關(guān)圖片和文字介紹。第4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。）提出思考問題：為什么要贊美這些殘疾人？ 分小組討論：你們了解殘疾人的生活后，有什么感受？ 活動三：我做“畫中人”，讓學(xué)生自我反思，換位思考先分小組，選出組員做途中的殘疾人。教師指導(dǎo)學(xué)生把自己不能實踐的“金點子”寫下來，交給有關(guān)部門。八、課堂總結(jié)?！拔业泥徖镟l(xiāng)親”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察身邊的鄰居，并進行合理的調(diào)查訪問，從而指導(dǎo)自身的行為，做一個能與鄰居和睦相處的有教養(yǎng)的人?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生進行調(diào)查，教師了解學(xué)生的生活，制作多媒體課件?！边@一課的教學(xué)設(shè)計以學(xué)生生活的周圍環(huán)境——鄰居和鄰里關(guān)系為課程內(nèi)容的主要來源，通過教材，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的生活，在生活中培養(yǎng)，在提高培養(yǎng)中生活。我設(shè)想教師能盡可能參與一部分學(xué)生的調(diào)查，提高調(diào)查的有效性。學(xué)生活動：課前調(diào)查，選擇自己較為熟悉的一兩個鄰居進行采訪，并做好相應(yīng)的記錄?！斑@是我的鄰居”通過照片、采訪錄音等形式展示調(diào)查所得。B小方和小黃是鄰居。四、分享快樂、幫助鄰居 教師活動：討論：我們的生活中離不開鄰居，你能說說當(dāng)鄰居有困難時，你是怎樣幫助他們的嗎？當(dāng)你得到他們的幫助時，你是怎樣想的？當(dāng)你有困難時，你的鄰居又是怎樣幫助你的？ 學(xué)生活動：回憶生活中的點點滴滴，勾起對鄰里之間互幫互助的美好回憶。選擇一兩項自己能為鄰居做的力所能及的事，開展“鄰里文明使者”活動，并將這項活動長期堅持下去?！班徖镂拿魇拐摺被顒雍拖蛏鐓^(qū)提建議的活動可以一人行動，也可以幾個家較近的學(xué)生一起行動。第四課 大家的事情大家做一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。二、教學(xué)重點：了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。四、教學(xué)過程（一）、音樂引入： A播放歌曲《愛的奉獻》。示課文關(guān)于社區(qū)公共設(shè)施或公共場所調(diào)查報告(四)、深化導(dǎo)行：“小記者在行動”全班組織一個討論會，討論一下：在哪些事情是集體中大家的力量去做的呢？讓我們的小記者去觀察訪問一下。教師深化教育?！局v授新課】板書二、通信的發(fā)展提問我們現(xiàn)在回憶下上節(jié)課的內(nèi)容，你知道現(xiàn)在有哪些通信方式嗎？ 學(xué)生回答略。古代通信主要傳遞——書信等實物，屬于郵政通信。小結(jié)雞毛信這個故事反映的那個時代不僅通信方式落后，而且交通落后，我們要學(xué)習(xí)海娃的機智勇敢和愛國主義精神。提問請寄過信的同學(xué)說說怎樣寫信封。講述寄信時要寫清：收信人郵政編碼、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。活動一學(xué)生書寫新風(fēng)，然后交換檢查書寫格式是否正確?；顒咏Y(jié)合自己寄信的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱谝淮渭男诺母邢搿?．查找資料指導(dǎo)學(xué)生獲取資料，如翻閱各種書籍，從網(wǎng)上查尋有關(guān)通信的發(fā)展以及通信與人們生活關(guān)系密切的故事。（如照片、展示圖表、路線圖等）。2．是否對周圍的人們認(rèn)識通信與使用通信情況有個初步的了解。7．通過實踐活動，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，學(xué)會欣賞別人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！碧釂柾瑢W(xué)們知道電報嗎？（出示電報機圖片）知道它發(fā)電報是什么聲音嗎？（播放電報機發(fā)報聲音）學(xué)生回答略。閱讀，了解“微波接力通信”。小結(jié)“建立微波站”、“電話通到農(nóng)家院”，這些都是在黨的開放政策下，發(fā)生的巨大變化，現(xiàn)在已經(jīng)在很多農(nóng)村實現(xiàn)，從中我們可以感受到祖國正在發(fā)生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來的很大的實惠。大家告訴我，在一千多年前，人們主要是怎樣聯(lián)系的？ 學(xué)生回答略。學(xué)生分組討論并紀(jì)錄，紀(jì)錄員代表本組匯報。板書三、我們的“地球村” 教師為了我們的生活更精彩，讓我們盡情暢想未來的“地球村”生活。學(xué)生活動：大膽想象，暢所欲言。板書設(shè)計主題二天涯若比鄰一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人民生活帶來的變化二、通信改變我們的生活三、我們的“地球村” 感謝你們的服務(wù)第1課時【導(dǎo)入新課】 教師同學(xué)們，大家還記得我們學(xué)習(xí)過怎樣寫信嗎？誰能說說寫信、寄信都需要注意什么？ 學(xué)生回答略。在這些情況下，應(yīng)該采取什么方法通信呢？學(xué)生討論后回答。小結(jié)一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了：蓋戳——分揀——裝袋——運送——蓋戳——分揀——投遞。之后，評選出最佳小品表演小組?？偨Y(jié)出郵電局都開展哪些業(yè)務(wù)，采取了哪些便民服務(wù)設(shè)施。采訪內(nèi)容、對象、提出的問題，還要有必要的要求。學(xué)生活動。講述這些公共通信設(shè)施可以方便人們之間的通信，使人們的生活更加便捷。能拍照最好，畫下來也可。提問那對我們的生活又會起到什么樣的影響哪？ 學(xué)生影響了我們的生活，對我們的生活造成了不便。提問你想對你身邊的朋友說什么？學(xué)生愛護身邊的通用設(shè)施，才能方便自己，方便別人！活動有條件的話，利用假日組織一次維護通信設(shè)施的公益活動。但是如何正確打電話，并不是人人都知道的。小結(jié)教材中設(shè)計的六個打電話的情境，從不同的角度，揭示了學(xué)生日常打電話時的行為，下面我們就來分析一下。因此，要禮貌待人，學(xué)會禮貌用語才能和對方更好的溝通。（4）情景之三：人們經(jīng)常外出，很需要通過公用電話來傳遞信息。活動模擬打電話： 情境：迎“六一”我們小學(xué)也正準(zhǔn)備隆重慶祝呢，我班里一個叫小明同學(xué)就在為慶祝“六一”進行精心準(zhǔn)備，可是，料想不到的事情發(fā)生了。3．拓展：了解其他特殊的電話號碼和撥打常識。提問同學(xué)們，你怎樣看待這些行為？ 學(xué)生討論后回答。提問你們遇到過這種情況嗎？ 學(xué)生回答略。板書設(shè)計主題四愛護通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范一、愛護通信設(shè)施二、電話機的自述三、私拆別人的信件是違法行為 溫情寄給希望小學(xué) 教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能 學(xué)習(xí)怎樣郵寄包裹。教學(xué)難點學(xué)會填寫郵寄包裹單及郵寄包裹的方法?！局v授新課】此項活動分階段完成。4．全班分工合作：分類、打捆、包扎成包裹，請老師檢查，包扎是否結(jié)實。8．教師對學(xué)生的操作進行講評。D在郵包上定清收件人的郵政編碼、詳細地址、姓名和寄件人郵政編碼、詳細地址和姓名。（二）過程與方法引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交通運輸工具的特點和實際情況，選擇出行方式。教學(xué)難點從了解交通工具的學(xué)習(xí)中，體會交通運輸?shù)闹匾?，引?dǎo)學(xué)生珍惜人們辛勤勞動的成果，對于輝煌的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1．收集有關(guān)交通運輸工具的圖片，以及突出表現(xiàn)中華民族聰明智慧和社會主義發(fā)展成就的資料，以便在教學(xué)中適當(dāng)補充。你還知道其他的交通工具嗎？ 學(xué)生討論后回答?！局v授新課】板書一、了解交通工具教師我們的生活是離不開交通工具。講述交通事業(yè)不僅指運送旅客和貨物的運輸業(yè)，還包括傳遞信息和物品的郵電業(yè)。第2課時【導(dǎo)入新課】提問同學(xué)們想一想，在我們?nèi)粘５纳a(chǎn)和生活中，都有哪些地方需要交通運輸業(yè)？ 學(xué)生討論后回答。下面請一位同學(xué)朗誦一下?；顒游覀儸F(xiàn)在去超市的時候，能夠找到全國各地的水果、特產(chǎn)，甚至還有國外進口的?；顒蝇F(xiàn)在，我們就參考著全國鐵路和公路示意圖，把你想去的地方都列出來，然后設(shè)計一個旅行方案好不好？ 學(xué)生分小組設(shè)計方案。盡量讓每一位同學(xué)都有發(fā)言的機會。講述詹天佑是我國鐵路建設(shè)的先軀。承接人們常說“要想富，先修路”。講述最近，上海開通了磁懸浮列車專線，時速430千米，14分鐘就可以在上海市區(qū)和浦東機場之間打個來回。提問同學(xué)們，你們結(jié)合自己的情況想一想，便捷的交通都為我們帶來了什么方便呢？ 學(xué)生討論后回答?！菊n堂小結(jié)】通過本主題的學(xué)習(xí)，介紹了各種交通工具的特點以及重要的作用，回顧了我國交通事業(yè)的發(fā)展歷史，鍛煉學(xué)生的空間思維能力，培養(yǎng)民族自豪感。自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、角色扮演法。課時安排 2課時。4．課下排練短劇《我是文明的小乘客》。教師沒錯，這些都是從事交通運輸行業(yè)的乘務(wù)員們。大家知道她嗎？ 活動大家說一說勞動模范李素麗的故事。她是千千萬萬乘務(wù)員中普通的一員，同學(xué)們，咱們身邊就能見到很多的乘務(wù)員，你對他們了解嗎？誰來說一說你看到的發(fā)生在我們乘務(wù)員的故事？ 學(xué)生發(fā)言。通過講座的形式，讓學(xué)生體會他們工作的辛苦。（3）如果有學(xué)生的家人做乘務(wù)員工作的，可以隨他們出一天車，體會乘務(wù)員上廁所、吃飯等不便，之后可以將自己的感受與班上的同學(xué)交流?！?售票員：“對不起，車票早就賣完了?！?售票員：“同志，以后出遠門乘火車，一定要提前購票。一位佩戴紅袖章的鐵路工作人員檢查行李，一位旅客提者兩只包進站?！?旅客：“這是給小孩玩的，為什么不能帶上車？ 工作人員：“這是危險品，萬一發(fā)生爆炸，會造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們能不能做到?。俊?小品三：場景：車廂內(nèi)，兩個小乘客在打瞌睡，行李放在一邊；一個小偷賊 頭賊腦走過來。（下場）”（兩個小乘客醒了）甲：“哎呀，我的包怎么不見了？里面有車票、衣服還有錢。廣播員：旅客們請注意，前方到達保定站，請在保定下車的旅客，作好下車準(zhǔn)備。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們記住了嗎？”老師：同學(xué)們，你們看了剛才的表演，知道乘火車、輪船應(yīng)注意什么呢？ 學(xué)生：；；；。提問同學(xué)們，你們知道文明乘客的標(biāo)準(zhǔn)嗎？大家來說一說。這既是對交通運輸工作人員的尊重，也是提高自己素質(zhì)的考驗。講述像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施。承接是啊，我們可以設(shè)想一下，如果車站沒有了站牌，如果車站的座椅被損壞，當(dāng)我們出門等車的時候，將會怎樣？既然交通設(shè)施給我們帶來了這么多方便，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 引導(dǎo)我們要愛護保護這些設(shè)施。閱讀下面請同學(xué)們打開書，翻到73頁，書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請一位同學(xué)來朗讀。因此，愛護交通設(shè)施是我們大家都應(yīng)該具有的公德?！局v授新課】板書二、汽車和路的對話 1．交通發(fā)展帶來的問題講述俗話說，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍?；顒诱埻瑢W(xué)們講一講堵車的經(jīng)歷。小結(jié)道路上的車輛越來越多，造成了大氣污染，影響了空氣的質(zhì)量。提問聽了汽車和路的對話，你想說些什么呢？ 學(xué)生分小組討論并派代表回答。（三）情感態(tài)度與價值觀 從交通運輸?shù)淖兓?，感覺社會的發(fā)展，了解祖國交通事業(yè)的發(fā)展和社會注意建設(shè)成就，暢想祖國未來的美好前景。課時安排 1課時。一、活動方式：調(diào)查、統(tǒng)計、討論、交流、設(shè)計、評議。（意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的靈活性和開闊性，對學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)起到良好的促進作用。）完成設(shè)計：用繪畫或數(shù)學(xué)知識或電腦設(shè)計未來的交通。3．廉價、有可行性。，愿意自覺遵守公共規(guī)則。教育學(xué)生懂得公共規(guī)則是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共規(guī)則。A、如果你是曹陽，你坐在座位上