【正文】 很多的人，工程量很大，而且很艱難）學(xué)生談體會(huì)、教師引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，當(dāng)時(shí)技術(shù)落后。（3）讓學(xué)生大膽的來(lái)當(dāng)一次小導(dǎo)游，把近處看到的長(zhǎng)城的樣子介紹給大家，出示課件: 長(zhǎng)城近景圖，看文中具體介紹了長(zhǎng)城的哪些設(shè)置?你能在圖中找到他們嗎?并說(shuō)說(shuō)他們的作用。①比喻句：像一條長(zhǎng)龍 ②崇山峻嶺：體現(xiàn)長(zhǎng)城的雄偉 ③蜿蜒盤旋：體現(xiàn)長(zhǎng)城的長(zhǎng)④一萬(wàn)三千多里：體現(xiàn)長(zhǎng)城的長(zhǎng)和雄偉（出示長(zhǎng)城課件遠(yuǎn)景圖）⑵根據(jù)同學(xué)們的分析概括第一自然段主要寫了長(zhǎng)城的長(zhǎng)的特點(diǎn)。課前你們已經(jīng)預(yù)習(xí)課文，老師相信你們對(duì)這些詞語(yǔ)不陌生了。2．制作多媒體課件。3．了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。第一篇：四年級(jí)上語(yǔ)文教案 長(zhǎng)城人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】四年級(jí)上語(yǔ)文教案長(zhǎng)城|人教新課標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)最著名的“世界遺產(chǎn)”之一（出示圖片）——長(zhǎng)城（板書(shū)課題、齊讀課題）出示長(zhǎng)城圖片請(qǐng)同學(xué)們目睹長(zhǎng)城的風(fēng)采后，接著提問(wèn)：你最想說(shuō)的一句話是什么？（學(xué)生自由回答對(duì)長(zhǎng)城的贊美）那么作者看到這樣的長(zhǎng)城，他又是怎樣贊嘆的呢？學(xué)生快速瀏覽課文找出這句話。出示生字詞指名讀，齊讀，教師糾正不正確的讀音提問(wèn):你在預(yù)習(xí)中是怎樣記住這些詞語(yǔ)的？（學(xué)生自由回答）三、感知課文，讀文悟情，產(chǎn)生聯(lián)想出示氣魄雄偉的長(zhǎng)城圖片。（板書(shū)）像長(zhǎng)龍 一萬(wàn)三千多里（長(zhǎng)）⑶齊讀，讀出長(zhǎng)城的長(zhǎng)和壯觀的語(yǔ)氣？（課件出示第一自然段）學(xué)習(xí)第二自然段（出示長(zhǎng)城近景圖）過(guò)渡：遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，近看長(zhǎng)城它又有什么特點(diǎn)呢？（1）（課件出示第二段）近看長(zhǎng)城，你看到的又是怎樣的長(zhǎng)城？默讀第二自然段，能用這個(gè)段落中的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：高大堅(jiān)固（2）你從哪里體會(huì)到它的高大堅(jiān)固的？在小組內(nèi)討論交流，然后小組代表匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的介紹，師說(shuō)明古代人民建長(zhǎng)城的目的是為了防御外敵的入侵，今天長(zhǎng)城仍有使用價(jià)值，旅游的價(jià)值。勞動(dòng)人民是怎樣抬上這陡峭的山嶺的，學(xué)生談體會(huì)。（齊讀）（5）學(xué)生再次默讀第三自然段，感悟勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的不易。四、課堂小練筆請(qǐng)同學(xué)們參考黑板上的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。五、布置作業(yè)，拓展視野（1）讀一讀資料袋的內(nèi)容。在拓展閱讀的時(shí)候可以3．讓學(xué)生通過(guò)提取有用的信息進(jìn)行理解。3．了解長(zhǎng)城的悠久歷史，4．了解長(zhǎng)城的軍事價(jià)值，5．了解有關(guān)長(zhǎng)城的文學(xué)作品。3．通過(guò)抓住關(guān)鍵詞句閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生 譴詞造句的能力。2．通過(guò)打?qū)?，深化主題，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心，民族自豪感，號(hào)召更多的人來(lái)保護(hù)世界遺產(chǎn)。第四次，打?qū)懎h(huán)節(jié)，通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《我的中國(guó)心》，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生將歌詞改編成贊美長(zhǎng)城的歌詞。引導(dǎo)學(xué)生利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)。1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。3．觀察彩圖，了解圖意。)二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。三、圖文對(duì)照，讀懂課文1．再讀課文，想一想剛才兩幅圖分別與文中哪些段落相對(duì)應(yīng)？（第一幅圖與第一自然段，第二幅圖與第二自然段相對(duì)應(yīng)）2．分組討論：課文第三、四自然段為什么沒(méi)有和它相對(duì)應(yīng)的圖片？（不是作者所見(jiàn)之景，無(wú)法畫(huà)出。師：把長(zhǎng)城比喻成長(zhǎng)龍，突出了長(zhǎng)城什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)、大、彎）你認(rèn)為這樣寫好不好？可不可以再打個(gè)比喻來(lái)描寫它？師：老師發(fā)現(xiàn)這里有個(gè)“一萬(wàn)三千多里”這是一個(gè)數(shù)字，為什么要用一個(gè)數(shù)字呢？（既寫了長(zhǎng)城的“長(zhǎng)”，又能表達(dá)更準(zhǔn)確，讓人更信服）4．近景圖。（學(xué)生分小組學(xué)習(xí)、討論）2．匯報(bào)學(xué)習(xí)成果3．進(jìn)入資料城，閱讀文章《秦兵馬俑》《墩煌莫高窟》《布達(dá)拉宮》。師：同學(xué)們，看到這氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)城，聽(tīng)到這鏗鏘有力的歌聲，你有什么感受呢？2．出示名人贊嘆長(zhǎng)城的三句話，師生激情誦讀：只有一個(gè)偉大的民族才能建造出這樣一座偉大的長(zhǎng)城！這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見(jiàn)過(guò)類似的杰作?！睅煟郝?tīng)到了這么多名人對(duì)長(zhǎng)城的贊美，你最想問(wèn)什么？（引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)：為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡？）(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)長(zhǎng)城壯觀的景色，可以讓學(xué)生先從視覺(jué)上去感受長(zhǎng)城的“奇”，通過(guò)名人的贊嘆之語(yǔ)，讓學(xué)生產(chǎn)生深入了解長(zhǎng)城的欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．學(xué)生匯報(bào)：你認(rèn)為長(zhǎng)城的“奇”體現(xiàn)在哪里？你是從哪里看出來(lái)的。)②第三自然段教師主要引導(dǎo)：師：為什么說(shuō)長(zhǎng)城凝結(jié)了勞動(dòng)人們的血汗和智慧？（生答）（條石多；重；沒(méi)有先進(jìn)的交通工具，山勢(shì)陡峭）師：所以作者感嘆：（齊讀）多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（齊讀）(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)抓住關(guān)鍵的詞句理解和句子的對(duì)比，不僅訓(xùn)練了學(xué)生表達(dá)和譴詞造句的能力，也讓學(xué)生感受到作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。)總結(jié)：是呀，正如同學(xué)們所說(shuō)，長(zhǎng)城是世界歷史上的一個(gè)偉大的奇跡。師：長(zhǎng)城，融進(jìn)了我們每一個(gè)中國(guó)人的血液之中。截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界文化名錄》，讓我們一起走進(jìn)資料城去看看這些值得每一個(gè)中國(guó)人驕傲的世界文化遺產(chǎn)吧。通過(guò)閱讀這些資料，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句快速閱讀，也使學(xué)生深入地了解了值得中國(guó)人驕傲的文化遺產(chǎn)，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。1．設(shè)計(jì)一條宣傳、保護(hù)長(zhǎng)城或其他世界遺產(chǎn)的標(biāo)語(yǔ)。）【板書(shū)設(shè)計(jì)】長(zhǎng)氣勢(shì)雄偉長(zhǎng)城（奇）高大堅(jiān)固智慧和血汗……第三篇：四年級(jí)上語(yǔ)文教案 雅魯藏布大峽谷人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】三年級(jí)上語(yǔ)文教案雅魯藏布大峽谷|人教新課標(biāo)教材分析《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說(shuō)明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神 工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。過(guò)程與方法目標(biāo)：自主合作，探究，共同學(xué)習(xí)并感悟雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇情感目標(biāo)：感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。三、教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入。2．能談?wù)勀銓?duì)雅魯藏布大峽谷地初步印象嗎？（很特別、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉、使人驚嘆??）3．能用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括你對(duì)雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？（提示學(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語(yǔ)，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無(wú)與倫比等。三、精讀細(xì)品，深感其“奇”1．如此壯麗的偉景，真令人嘆服。4．班上交流。B你愿意讀出你的感受嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）（2）我讀到“聽(tīng)了這一美麗的傳說(shuō)，再看那好像被雅