【正文】 。學字頭第一筆點和第二筆點向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點形成呼應。府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺。車字的第一筆要寫得稍短，第三筆橫稍長。新課指導書寫廠字旁和廣字旁時，橫不要寫得過長，撇都要寫成長斜撇，廣字旁的上點在橫畫中間的上方。教學內容和課時安排偏旁練習10課時綜合練習2課時學生習作欣賞1課時寫字水平評價2課時第一課時 廠字旁和廣字旁一、教學目標初步掌握廠字旁和廣字旁的書寫要領了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。鞏固正確的握筆和運筆，把握合適的書寫力度，有一定的書寫速度。豎在整個字的中心線上，保持平穩(wěn)。審，曰應稍偏，上大下??；最后一筆豎居中，與寶蓋的上點上下對正，應寫得直挺有力。寫，書寫時要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。要發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描寫的作用，讓學生在描紅的過程中不斷體驗、總結。寶蓋：上點居中，第二筆是豎點，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉折處稍頓禿寶蓋：第一筆是豎點，不要寫成短撇，書寫時向左下由輕到重頓筆。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。評價時要盡量避免兩種極端：只講優(yōu)點不講缺點，或者只講缺點不講優(yōu)點。2．提出困難。書寫時，教師要經常提醒學生注意寫字姿勢和執(zhí)筆方法，同時提醒學生充分利用好描紅。同學之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學的長處。橫折鉤的橫要寫得稍長。中間部分寫得瘦長，筆畫間要緊湊。凝，左中右結構，兩點水不宜寫得松散。添，寫三點水要注意筆勢的連貫。2．描描寫寫。通過練習，初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要領。第五課時 兩點水和三點水一 教學目標1．初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要領。中間部分要寫得緊湊，主義橫畫要收縮并有長短變化，間距要均勻。右邊第三筆豎的起筆略高于第二筆豎的起筆，并向左下行筆，使兩豎間的空間形成上大下小的形狀，右下撇和長點底線齊平。指導學生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。豎要從撇的中腹處起筆，長短與撇的長度差不多。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。右邊丙的撇為豎撇模，左窄右寬。扒，左長右短。右邊尸的撇是豎撇，撇尖略高于提手旁豎鉤的鉤點。右邊月一撇改為豎，并穿過方格中心點。指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。提手旁：短橫稍斜；豎鉤直挺，略長，穿過橫中點稍偏右處；提與豎鉤相交，左邊長，右邊短。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。答，上下結構，上小下大。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長。薄，上下結構，上小下大。草字頭：書寫時要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。撇捺盡量舒展。弓字旁寫得稍瘦長一些，右邊要注意兩個撇折的起筆，最后一點略長。3．自己練練。2．描描寫寫。點橫頭：點位于橫畫中點的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒；橫畫稍長。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。感受和欣賞漢字的形體美。鞏固正確的握筆和運筆方法，把握合適的書寫力度，有一定的書寫速度。在偏旁練習中，每課學習兩個偏旁的書寫，本冊共學習20個偏旁，每課學寫含有相應偏旁的漢字8個及由其組成的詞語，漢字和詞語均安排了一遍描紅，其余為臨寫。綜合練習（2課時）學生習作、欣賞（1課時）寫字水平評價（2課時）。書寫規(guī)范、整潔，力求美觀。初步養(yǎng)成持久的寫字興趣。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。人字頭：撇和捺要盡量寫得舒展一些。先讓學生說說哪個字比較難寫，然后進行范寫。三 例字指導仿，左右結構。偷，左右結構，左窄右寬。第二課時 草字頭和竹字頭一 教學目標1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領。竹字頭：寫竹字頭時，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。書寫草字頭時，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢籠，上下結構，上小下大。管，上下結構。竹字頭要寫得緊湊。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。木字旁：短橫稍斜；豎畫要垂直；撇尖高于豎的收筆處；捺改為點，起筆在撇起筆處的下方，不在橫與豎的交叉處。擇，左窄右寬。3．自己練練。搜，左窄右寬。八的第一筆為短撇，起筆略低于提手旁的橫； 株，左窄右寬。莫草字頭稍扁，中部的曰呈倒梯形狀，下部大的捺改為長點。二 教學過程1．寫寫偏旁。雙立人：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。仗，左右結構。右邊第一橫稍短，第二橫稍長，豎鉤要寫得挺直，要從第二筆橫的中點偏左處起筆。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。兩點水：上下兩筆要呼應，距離不宜太開。這兩個字中添比較難寫，教師要重點指導和示范。右邊兩橫，上橫短，下橫稍長；撇、捺要寫得舒展，右下部分要寫得緊湊，三個點的位置要恰當，注意呼應。中間和右邊的筆畫較多，筆畫要寫得緊湊。右邊月的撇可穿插到中間部分的右下角，橫折鉤的折略呈狐勢，不宜過直。第六課時 綜合練習一一教學目標1．回顧前半學期習字情況，與同學分享寫字經驗。學生如果取得了進步，教師要及時表揚，并要提出努力的方向。3．休閑一刻讓學生輕輕離開座位，去看看同學的練習本，同學之間互相欣賞，互相評價，互相啟迪，共同進步。你認為那些字比較難寫，希望得到大家的幫助。對于學生的不足之出不僅要真誠地指出，而且要讓學生明確努力的方向。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。橫鉤稍左低右高，轉折處稍頓，出鉤稍快。宅，上下結構。3．自己練練。官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。冠，禿寶蓋略寬。樹立提筆即是練字時的意識，有踏實認真的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的書寫習慣。認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。在書寫每個筆畫時，都應注意起筆、運筆和收筆。壓：長字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長短的變化。第二課時 學字頭和黨字頭一、教學目標初步掌握學字頭和黨字頭的書寫要領了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。黨字頭的第一筆為短豎，第二筆斜點和第三筆短撇指向中心。覺，學字頭應寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀常，黨字頭應寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀，巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最后一豎應寫成懸針豎。二、教學過程兩個偏旁中的豎鉤要修長、挺直，中腹可向左略呈弧勢。射，左右結構，左右兩邊基本等寬。整個字的筆畫布白要均勻。二、教學過程新課指導單耳的形狀上寬下窄，一般情況下，它位于字的右邊，位置要比左邊部件低。鄧，左邊第一筆橫撇的橫要寫得稍短，且略向右上傾斜，第二筆捺改為長點，右邊雙耳的豎要寫得長而挺。隊，左邊雙耳的橫撇彎鉤要稍短小。這兩個偏旁在字的左邊時，一般都要寫得瘦長一些，而在字的底部時，則要寫得寬扁一些。弓字旁應寫得瘦長，最后一筆橫改為提。右邊玄的上點在橫的中間上方，第一個撇折的起筆與點上下對齊。第五課時 綜合練習一一教學目標1．回顧前半學期習字情況，與同學分享寫字經驗。學生如果取得了進步，教師要及時表揚，并要提出努力的方向。3．休閑一刻讓學生輕輕離開座位，去看看同學的練習本，同學之間互相欣賞，互相評價，互相啟迪，共同進步。你認為那些字比較難寫，希望得到大家的幫助。對于學生的不足之出不僅要真誠地指出，而且要讓學生明確努力的方向。對學習毛筆字產生興趣。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。（出示病字）分析歸納錯因。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。集體欣賞。學會觀察字的間架結構。教學關鍵：仔細觀察 教學過程：一、復習舊知，導入新課 指名上臺書寫： 你行快院師：今天，我們接著學習毛筆字第二課。師范寫生練習書寫小組欣賞（二）學寫這四個偏旁的字（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。復：教師概述什么是用筆。三、評選。四、教師總結。教學重難點：四個例字的正確規(guī)范書寫。（一）學習偏旁。教師范寫。學生再練習，教師巡視指導。欣賞評議——民主選出。養(yǎng)成仔細觀察認真書寫的好習慣。板書二、教學四個字指名讀幾個字的書寫分析。展示學生作業(yè)，點評。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？五、板書：毛筆字左偏旁（四）冰塔 飯鋼六、作業(yè)：必做：寫字本選做：練習寫其它的左偏旁第十二課時 毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（五）教學目標： 學會江、織、球、路四個字的正確書寫。今天我們接著學習毛筆字的書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。這節(jié)課你有什么收獲嗎？學生寫作品提醒：要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。感受書法表現(xiàn)和生動傳神的藝術形式美感。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。（出示病字）分析歸納錯因。學生再練習，教師巡視指導?！靶⌒摇焙献餍〗M為單位推選一個小書法家。五、板書毛筆字左偏旁（六）找、較、孤、妙六、作業(yè)必做：寫字本選做：練習寫其它的左偏旁第十三課時 毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（七）教學目標：學會社、被、語、端四個字正確書寫。教具準備：黑板寫字本筆墨紙硯。（出示四個左偏旁）看書自學指名說說這些偏旁的寫法。學生練寫一遍，教師巡視。教師小結。四、教師總結。教學重難點：掌握這幾個偏旁的書寫要領。二、從扶到放，精講巧練。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當）教師范寫。）學生再練習，教師巡視指導。（出示范字）三、評選。過程與方法：通過寫字課，學習正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，培養(yǎng)良好的書寫習慣。培養(yǎng)學生的自學能力。書寫時，切實能夠把握住漢字的整體外形。教學重點：使學生掌握廓鉤填墨的具體方法。二、導入：從今天起，我們要采用一種新的方法來書寫毛筆字，即廓鉤填墨的方法。特別是要及時提出填墨時的具體要求：一是既要把墨填滿又不能使墨溢出線外；二是要一筆寫成，千萬不要縮手縮腳，反復描畫。情感、態(tài)度與價值觀：使學生對漢字的構成產生初步的整體感覺。教學過程:一、組織教學：照常規(guī)進行。至轉折處，略向右下方提筆闊出，隨即向右下方將筆頓住，然后再向右上方逐漸提筆將筆鋒挑出。從字的整體形上看，上述三字都接近方形。四、布置作業(yè)：書寫練習冊第三課“識、詞、語”三字兩頁。情感、態(tài)度與價值觀：使學生對漢字的構成從外輪廓的形狀認識上加強整體感意識。（二）學生用鋼筆書寫基本筆畫橫撇彎鉤四次。五、學生練習，教師巡視輔導對本課的教學重點部分，因加強對學生的個別輔導。通過鋼筆字的書寫練習，使學生從外形上加深對漢字結構的認識。教學難點：運筆過程中對“提中有轉”的控制。三、講授新課（一）橫折彎鉤的寫法入筆后右行成橫行至轉折處時，稍提筆，然后向右下方一頓，隨即調轉筆鋒向下運行，至拐彎處，須提筆圓轉，調順筆鋒后再右行。四、布置廓鉤填墨作業(yè)：書寫練習冊第六課“凡、九、恐”三字兩頁。（四）用鋼筆書寫“釣、顧、朗、良、食”五字。八、課后反思：本課是第一課以豎為起筆的筆畫，雖與以橫為起筆的筆畫有所區(qū)別，但它和橫折提有關系，只是在此筆畫基礎上去掉橫，所以學生接受起來感覺很容易。教學重點：漢字外形的分析。二、導入：上次對“豎提”的學習，大家掌握得都比較好，今天我們要學第八課豎折的寫法。行至轉折處，向提筆外闊，然后向右下方頓筆，并中鋒右行，到收筆時，先頓筆，在提筆回鋒作收，如寫橫畫。啟發(fā)學生分析，討論字形特征。五、學生書寫練習，教師巡視輔導。教學難點：通過對上述漢字的教學分析，使學生的審美能力和書寫能力得到進一步提高。今天主要研究豎鉤的書寫方法。（三）漢字的結構分析。（四）學生練習：用鋼筆臨寫課本上的范字。六、課堂小結：表揚課上用于發(fā)言的同學，激發(fā)學生學習興趣和研究問題的熱情。教學重點：培養(yǎng)學生的自學能力。二、導入：今天我們學習彎鉤的寫法，（同時板書課題），它難于豎鉤的書寫，希望大家能認真學習，并努力掌握它。臥鉤這個筆畫和心字關系最為密切，下面我們看看心字在書寫時有什么特點。分析必字，注意筆畫之間的相互呼應。（五）欣賞歐、顏、柳三體的“思”字。四、布置作業(yè)。五、學生課堂練習，教師巡視輔導。鉤”的來歷。提問：聽了這個故事，告訴了你什么？思考并回答聽了唐太宗習字的故事后自己的想法。教師用毛筆演示斜鉤的寫法。學生說鋼筆斜鉤運筆方法，并在書上用鋼筆寫四次。巡視、輔導，提示寫字姿勢。作業(yè)要求課件出示作業(yè)要求 一名學生讀作業(yè)要求 提示學生書寫要求學生作業(yè)巡視、輔導（輔導過程中，既要照顧全體，又要側重于對個別同學的輔導）。情感、態(tài)度和價值觀：進一步培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高他們的書寫能力。教學過程：第一課時一、組織教學：檢查學生學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。１、把握漢字的外輪廓的基本形。三、能力考察：要求學生在規(guī)定的時間內完成。注：在學生練習期間，教師仍應把注意力放在對學生的個別輔導上。１、認真書寫，不可描畫。（一）布置作業(yè)：廓鉤填墨練習冊第十五課“戈、飛、駐”三字兩頁。五、課后反思：第三篇：四年級上冊寫字教案四年級上冊《寫字》教案寫字教學計劃一、教材概況本冊教材共安排15課時，主要教學內容及課時安排如下：偏旁練習（10課時）。二、教學目標：掌握20個偏旁的寫法，能用鋼筆規(guī)范地書寫帶有這些偏旁的字，注意間架結構。養(yǎng)成樂