【正文】 生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了：學(xué)會了自我照顧（能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學(xué)會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情）。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。本學(xué)期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，年齡的差別，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。我們努力做到信任、寬容、理解、尊重孩子，以高度的責(zé)任感對待這群可愛寶貝們。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、保教并重，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成我們班由30名孩子組成了一個班集體，老師的工作對象也是每位幼兒。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充實提高自己。堅持聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。我要積極配合好班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，不缺勤，熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)?，F(xiàn)在，孩子們孩子們不僅會說普通話，學(xué)會傾聽，而且愿意說話，喜歡說話。我們根據(jù)小班幼兒的特點，把工作重點放在了穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。別的班已經(jīng)開始學(xué)習(xí)新知識了，我們班卻還在穩(wěn)定孩子的情緒，減少哭鬧，培養(yǎng)常規(guī)?；仡欉@學(xué)期，剛來幼兒園的時候，感覺自己經(jīng)驗不足，不知道該干什么，沒有頭緒!才真正體會到萬事開頭難！這學(xué)期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的3歲，最小的2歲都不到，年齡的差別給班上帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼。開學(xué)一個多月，對小班來說，別說是上課學(xué)習(xí)知識，好多孩子由于家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭做起。一學(xué)期來，孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高。在家長開放日表現(xiàn)都不錯，家長在家園聯(lián)系手冊中表示，孩子的進(jìn)步讓家長們也都很滿意。我還要做到以下幾點：認(rèn)真的備好每一節(jié)課，在備課中，認(rèn)真研究教材，注意強(qiáng)調(diào)重點。加強(qiáng)班上的常規(guī)培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于生活中的各個環(huán)節(jié)。我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，來完成我們肩負(fù)的責(zé)任。每一個孩子都有其個性特點，要針對孩子的特點因人施教。幼兒入園時的不適應(yīng)，經(jīng)常默默的哭。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問題變復(fù)雜，心理安全的天平被打破，這一切對他們來說是天大的變化，使他們產(chǎn)生緊迫感，恐懼感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。我們兩位老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動如《老師像媽媽》、《幼兒園里玩具多》等有趣的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。并知道有需要時，告知成人或向成人求助。家長在家園聯(lián)系中表示，孩子的進(jìn)步出乎家長的意料。我們班根據(jù)幼兒園內(nèi)的園本課程開展了主題活動《印尼風(fēng)味小吃》通過開展《各種各樣的印尼小吃》、《我喜歡的印尼小吃》、《印尼小吃的制作過程》、等一系列的活動，孩子們通過各種感初步了解了印尼小吃的種類和特色。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。取得家長的理解配合。兩個同樣肩負(fù)著教育孩子的重任，孩子身上出現(xiàn)的問題，可能是幼兒園的原因，也有可能是家庭的原因，雙方都有責(zé)任，孩子從小在父母身邊長大，家長對孩子的點滴變化，應(yīng)該說比我們教師更敏感。他們迫切希望了解教子成龍、育女成鳳的方法。在家園聯(lián)系冊上進(jìn)行了各種問題的討論，家長們積極參與，我們將他們的意見集中，貼在家園聯(lián)系，讓大家互相參考。班級老師將對照市優(yōu)質(zhì)幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范各項常規(guī)工作，運(yùn)用個人特色帶頭組織教研活動，充分發(fā)揮教師的主人翁意識。尊重和承認(rèn)幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進(jìn)步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充實提高自己。我認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。一、班況分析我班共有45名幼兒，通過小班下學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在語言、美術(shù)、體育等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。本學(xué)期開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。（一）語言教學(xué)開展情況為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)年中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事，朗 1誦等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,我根據(jù)的教學(xué)目標(biāo),與幼兒的年齡特點，從以下幾方面實施語言課教學(xué)：要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。不打斷別人的話。鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象說出和別人不一樣的看法，其他幼兒能積極傾