【正文】 與比擬的性質(zhì)不同、‘也就是打比方；一定得有相似點，通過相似點使本體同喻體聯(lián)系起來，喚起人們的聯(lián)想，使人更具體地惑知事物?！?〉她們看見不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。例句：〈1〉人群不顧一切，涌了上來。例句：〈1〉桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。作用：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富?！吧圃蘸豕那?，巍巍乎若高山，湯湯乎若流水”（《呂氏春秋它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不拘一格，行文活潑；它能準(zhǔn)確表達(dá)，含意深遠(yuǎn)；它能充實詩文的意境，構(gòu)成特殊的藝術(shù)美。④表示想象。②表示推測、揣度的。暗喻 甲是乙 出現(xiàn) 是、成為 出現(xiàn)那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當(dāng)作、化作)乙。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體、簡潔，給人以鮮明的印象；用在議論中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。一般說，比喻、比擬、夸張、借代是語言類；對偶、排比、反復(fù)是結(jié)構(gòu)類；反問和設(shè)問表述增強語氣類。三、修辭手法，就是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式或方法。解答時，除了抓住各種修辭的本質(zhì)特征去辨析外，更重要的是結(jié)合句意進(jìn)行理解，不僅要分析修辭對描述對象的表現(xiàn)效果，還要體會出作者珠思想、意圖。第二篇：九種常見修辭手法的含義、作用(效果)及比較九種常見修辭手法的含義、作用（效果）及比較一、知識要點正確辨識和運用比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、借代等常見的修辭手法，理解它們在具體語境中的表達(dá)作用；能依據(jù)要求選用、仿用、變換句式；語言表達(dá)能做到簡明、連貫、得體；理解并掌握常見的修辭方法的表達(dá)作用。例如：(1)天上的星星快活地眨著眼睛。4．設(shè)問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考；反問的作用主要是加強語氣。4．對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。(對比)3．對偶里的“反對”(如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?就意義說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。例如：(三)對偶與對比的區(qū)別1．對偶的基本特點是“對稱”，對比的基本特點是“對立”。3．借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。比喻：“野花像眼睛，像星星”，主——謂——賓，表示形象；相似點：閃光。例句(2)則是比擬，把物當(dāng)人來寫，是擬人。比喻是以甲喻乙，兩者有相似點，是相似關(guān)系；比擬是以甲擬乙，兩者融為一體，是交融關(guān)系。例如：現(xiàn)在，很多法律、法規(guī)的制定和修改都可以公開向社會征詢意見。例如：誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。那么，出路在哪兒？我想出路就在反抗，出路就在斗爭，出路應(yīng)在把咱們個人的命運結(jié)合在一起。根據(jù)構(gòu)成特點，反復(fù)可以分為兩類： 1．連續(xù)反復(fù)(1)滾、滾、滾！你這個忘恩負(fù)義的東西。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光武器的發(fā)射。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。即一個復(fù)句的各個分句構(gòu)成排比。2．排比的種類(1)成分排比。(2)句子對偶。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。(2)反對。(五)對偶 1．概念對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對或相近意思的修辭方式?！?．夸張的作用 ①揭示本質(zhì)，給人以啟示；②烘托氣氛，增強感染力；③增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。(2)縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺??”的夸張形式。(四)夸張 1．概念夸張是為達(dá)到某種表達(dá)需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。(2)擬物。事實上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。4．運用借代的注意點 必須抓住事物的最典型特征，對于所借代的事物一般應(yīng)在一定的語言環(huán)境中有所交代。(“捧腹”是“笑”的結(jié)果。．．(5)部分代整體。．．．(3)專名代泛稱。這種修辭方式不直接說出要說的人或事物。例如：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。．．(4)博喻。．．(3)借喻。)又如：謊言打扮得再漂亮，也害怕事實的鏡子。例如：人多主意好，柴多火焰高。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是”“成了”“變成”等聯(lián)結(jié)，有時暗喻不用喻詞。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)，有時后面還有“似的”“一樣”等詞語配合。例如：社會主義的中國，在黨的陽光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。第一篇：常見的九種修辭手法一、《考試大綱》規(guī)定的九種修辭方法例說(一)比喻 1．概念比喻就是“打比方”，即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。①同類相比。③表示想象。(2)甲乙之間必須有相似點。明喻的典型形式是：甲像乙。暗喻的典型形式為：甲是乙。②本體和喻體是修飾關(guān)系。(這里“事實”是本體，“鏡子”是喻體。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。連用幾個比喻共同說明一個本體。(前一個比喻是從荷花個體的角度，寫它的光澤和顏色；后一個比喻是從荷花整體的角度，寫它在荷塘里的分布。2．借代的種類(1)用事物特征代本體事物。例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。)(7)材料代本體。另外，借代的借體和本體事物不能同時出現(xiàn)。2．種類(1)擬人。例如：指導(dǎo)員講得真來勁兒，嘎子豎起耳朵聽。2．種類夸張可分為三類，即擴大夸張、縮小夸張、超前夸張。例如：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。4．運用夸張的注意點第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。2．對偶的種類(1)正對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。例如：才飲長沙水，又食武昌魚。例如：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。即一個句子中的一些成分組成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的美麗和寬廣。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以像雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。(2)大刀向鬼子們的頭上砍去，全國武裝的兄弟們，抗戰(zhàn)的一天來到了，抗戰(zhàn)的一天來到了??例(1)對“滾”的連續(xù)反復(fù)，表達(dá)出了對“你”的厭惡，也再現(xiàn)了表達(dá)者的憤怒之情。(八)設(shè)問 “無疑而問”。(九)反問 1．概念反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達(dá)效果，句末一般用問號，有的也用感嘆號。那么教科書的修改，為什么不可以借鑒這樣的做法讓公眾多一些知情權(quán)呢？二、幾種易混修辭格的區(qū)別(一)比喻和比擬的區(qū)別1．結(jié)構(gòu)不同。例如：(1)古老的神州是一只沉睡未醒的睡獅，一旦覺醒，定會橫空出世。3．表達(dá)效果不同。比擬：“野花眨呀眨的”，主——謂，表示行為狀態(tài)。例如：(1)要掃除一切害人蟲，全無敵。2．對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相對，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。(四)排比與對偶的區(qū)別1．排比是三項或三項以上相關(guān)內(nèi)容的連說，對偶是兩項的對說。(五)設(shè)問和反問的區(qū)別1．設(shè)問自問自答，有問必答；反問則可以不答，實際上一般也不答。(六)擬人和擬物的區(qū)別比擬的修辭方法包括擬人和擬物兩種。(擬人)．．．．．．．(2)他驕傲自滿，尾巴都翹上了天。二、從題型分析看，對修辭的考查要求是：①有對修辭手法的辨識選擇題，包括一種或多種方法的辨識。有的還要結(jié)合課文內(nèi)容去把握。常見的修辭手法有很多，主要有以下九種：比喻、比擬（分為擬人、擬物）、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問等。這九類修辭手法的含義、作用和表達(dá)效果各不相同，下面做一簡要歸納。比喻由三部分構(gòu)成：〈1〉本體、〈2〉喻體、〈3〉比喻（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。明喻在形式上是相似關(guān)系,暗喻則是相合關(guān)系。借喻 甲代乙 不出現(xiàn) 無 出現(xiàn)地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。如：他剛才好像出去了。托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。最典型的例子：“微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。本味》）聽琴聲而知志在高山、流水，聽覺與視覺相互溝通。能使讀者對所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強烈的感情，引起共鳴，令文章更生動?！洞骸分熳郧濉?〉感時花濺淚，恨別鳥驚心?！?〉在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。（《荷花淀》孫犁）【比喻與比擬的比較】比喻和比擬，都是加強語言形象性的修辭手段，但它們是兩種不同的修辭方式。比擬即模擬,它是用乙事物具有的特性(包括稱渭、動作、行為等)寫甲事物，或者說是把乙事物的特性“強加于甲事物。(徐海東《奠基禮》)(2)他確乎有點像一橡樹，堅壯、沉默，而又有生氣。例(2)從樹的外形特點聯(lián)想到樣子的外貌、氣質(zhì)特征，兩者有相似點，也屬比喻。比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。這是暗喻、由本體（長安街)、喻體（大海)、喻詞（成)構(gòu)成，又如“我們之聞已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”(魯迅(故鄉(xiāng)))。這卻是擬人句，將“波浪”當(dāng)作人描寫，賦予它一些人的動作和思想感情。作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。（《望天門山》）②特征代本體。例如：等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。首先看本體和客體之間是否有相似性，沒有相似性的肯定不是借喻。大家想想，“旌旗”和“軍隊”，“烽煙”和“戰(zhàn)爭”之間沒有任何相似性，因此可以判斷這兩詞的用法不是借喻。“旌旗十萬”即“十萬旌旗”。所以，把握住借喻的本體和客體之間具有相似性、借代的本體和客體之間具有相關(guān)性這一特點，就能將二者區(qū)分開。由明喻到借喻，只是省略了本體和喻詞。因此可以斷定以上兩句不是借喻用法。請看下面兩例。(借喻)〔B2〕大白熊答應(yīng)了我的價錢。A2是借代，不能換成明喻?！钡诙M中B1是借喻，可轉(zhuǎn)為明喻“那個人像大白熊一樣向我撲來?！钡荒芨臑槊饔鳎骸澳莻€人像白熊一樣答應(yīng)了我的價錢”，顯然不成句子。如“丈夫難過了，她卻覺得安慰，到底，螢火蟲飛回了車間，她自己也沒影響工作。要清除語言中的“垃圾”，拭去蒙在“鏡子”上的灰塵，不是一朝一夕就能奏效的。“蘆柴棒著急地要將大鍋里的稀飯燒滾??(《包身工》)郭全海解下青騾馬，翻身去攆玉石眼去了。例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。例句：她還沒有端酒杯，就醉了。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。6．排比把三個或三個以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。為了強調(diào)某個意思，表達(dá)某種感情，即根據(jù)表達(dá)需要,使同一個詞語或句子一再出現(xiàn)的方法。例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。排比句的結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致，意思相關(guān)有共同的詞語。(反復(fù))。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。作用：表達(dá)鮮明，加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。3．借代：借體必須有明顯的代表性，使人一聽就明白所指稱的事物；用人物的形體特征作借體時，要注意它的褒貶色彩和使用場合的不同。排比是多項并舉的，有的是多項全舉，有的是在多項中舉其要者，留有弦外之音、言外之意，讓讀者自己深思，后一種排比的句末要用省略號?！?〉明引（直接引用）。例句：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。3．雙關(guān)利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)?！保ā皸睢睂嶋H上是指楊開慧，“柳”實際上是指柳直荀）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。例如：茶壺里煮餃子——心里有嘴倒不出老太太抹口紅——給你點顏色瞧瞧揭露，有的表示親密友好的感情。[答案] C[題二]“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一群雪白肥壯的大獅子，有坐著的，有臥著的，有兩兩相對的，有簇聚成團的，原來這是一座宣石假山”這句話運用了什么修辭方法?有什么作用?[答案] 打比方；抓住了個園“冬景”的顏色、形狀與白雪、