小學(xué)教案作業(yè)檢查總結(jié)精選五篇-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 總結(jié)如下：教案方面的特點與不足特點：絕大多數(shù)教案設(shè)計完整,教學(xué)重點、難點突出，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計理念的更新。在以后設(shè)計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。，特別是評價一欄中，有很多的教師根本沒寫。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。有些作業(yè)沒有格式要求。作業(yè)批改認(rèn)真，有創(chuàng)新意識?？傮w情況良好，全校教師都能超前編寫教案，及時批改作業(yè)，按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。重難點把握準(zhǔn)確到位，注重教法、學(xué)法，注重與學(xué)生互動交流，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)的形式方法多樣。二、作業(yè)方面(一)優(yōu)點：①作業(yè)布置量適中，注重雙基(基礎(chǔ)知識和基本技能)，形式多樣。還有每次批完作業(yè)打的等第也要美觀、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。辛苦的語文老師們，讓我們在反思中，在不斷的探索與創(chuàng)新下，進(jìn)一步完善我們的成功做法。在高校長親自精心安排下，中心校教研員于2015年元月4日至9日，對全鎮(zhèn)33處小學(xué)1—5年級教師的教案編寫及作業(yè)批改進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地檢查。一、精彩畫面速覽本期開學(xué)以來，各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，端正態(tài)度，解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，振奮精神，提高認(rèn)識，切實加大投入，真抓、實抓、細(xì)抓、長抓教學(xué)常規(guī)管理，用管理的氛圍感召人，用管理的魅力浸潤人，用管理的品質(zhì)提升人，極大地調(diào)動了廣大教師教書育人的工作熱情。學(xué)校教導(dǎo)處每月對教師教案和作業(yè)普查一次，且在末一節(jié)處注明備課和批改數(shù)量及檢查日期，并加蓋教導(dǎo)處專用章，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題能及時在校務(wù)會上公開講評糾正。課標(biāo)摘錄、學(xué)期計劃、單元計劃齊全，“三維”目標(biāo)明確，能突出重點，分散難點，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練等環(huán)節(jié)步驟清晰，教法恰當(dāng)，內(nèi)容充實，過程完整。重視作文教學(xué)，制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃，能巧妙揭開習(xí)作的神秘面紗。作業(yè)批改認(rèn)真，量大質(zhì)優(yōu)，透過小小作業(yè)本，處處彰顯教師對學(xué)生的人性關(guān)愛。作業(yè)批改記錄詳實具體，成績有總結(jié)，錯誤有記載，原因有分析，改進(jìn)有措施，講評有實例。朱莊小學(xué)四年級語文教師李曉霞課后反思量大，語言生動，形式新穎，每次反思都用紅筆書寫，文字達(dá)150字之多，較好地體現(xiàn)了“暴露、補救、改進(jìn)、提高”的功能，深得中心校教學(xué)督導(dǎo)組成員、中學(xué)高級教師畢國忠的點贊。二、斑駁瑕疵盤點教學(xué)管理：個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任性，工作不在狀態(tài)，缺少激情，沒有高境界，害怕?lián)?dāng)，教學(xué)常規(guī)管理乏力，制度的剛性約束力被隨意性踐踏，只求過得去，不求過得硬。試問你們做到了么？教案編寫：個別教師新課標(biāo)摘錄內(nèi)容空洞，不切合年級教學(xué)特點，備課如蜻蜓點水，不考慮班級學(xué)情，照抄教學(xué)參考書。另有個別“跨校走課”的英語教師和退休返聘的老教師，要么不編寫教案，要么教多個課頭，只編寫一個課頭的教案，且備課量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到中心校的規(guī)定要求，更談不上去總結(jié)教學(xué)上的閃光點和遺憾點、認(rèn)真去寫教后反思。作業(yè)批改圖省事，一篇打一個對號。新的常態(tài)，新的氣象，新的召喚，新的征程，中心校真誠希望全鎮(zhèn)各小學(xué)，以此次檢查為契機，痛下決心，徹底解決教學(xué)常規(guī)管理中存在的實際問題，主動“把脈問診”，敢于“動刀治病”，強力推進(jìn)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，運用依法治校新理念，謀劃教學(xué)管理新思路；運用依法治校新方法，破解教學(xué)管理新難題。重點難點把握到位，能夠指導(dǎo)教學(xué)。⑶個
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