蘇教八下快樂探究海燕波浪同步練習(xí)-wenkub
2022-12-17 00:28:03 本頁面
【正文】 鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。請把這些破折號遮住再讀讀，看看表達(dá)上產(chǎn)生了什么變化。 標(biāo)注的符號有：“ /”表示停頓，“ 我們 正是在富有感情的反復(fù)朗誦中 ，感受到作品 熾烈的感情 、 動人的形象 、 明快的節(jié)奏 、 和諧的韻律 和 凝煉的語言。 哪些句子適合用下列語氣來朗讀？你能從課文《海燕》中舉出相應(yīng)的例子嗎？ 速沉 穩(wěn)，語氣舒緩，帶有敘述性，抒情地： 答： ，語氣平緩，含嘲諷意味，鄙夷地： 答： ，語氣重而急促，激烈、 憤怒地 ： 答： ，高昂 激越 ，語氣莊嚴(yán)有力， 聲音明快響亮， 感情奔放豪邁： 答： 二、解讀詩歌更需要朗讀?！北硎局匾簦皑J” “↘”表示聲調(diào)升降，“――”表示音節(jié)延長，“（快速）（慢速）（中速）”表示語速。《最后一課》有許多譯文版本，我們教材采用柳鳴九的譯文，課后找找人民教育出版社七年級下冊《語文》第 7 課《最后一課》，比較一下，看看為什么人教社的課文多了幾個破折號，而我們的教材沒有；兩種譯文還有哪些差別。 陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。 海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著 ?? 膽怯地躲藏在懸崖底下
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