奇怪的大石頭優(yōu)秀教案-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 ，這是一塊怎樣的大石頭？（教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解這塊石頭“獨(dú)立”“巨大”的特點(diǎn)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《奇怪的大石頭》，請大家齊讀課題。第二篇：奇怪的大石頭教案一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。下面誰來當(dāng)李四光來問問老師？出示對話。很多科學(xué)家都是善于觀察的人b你說。引：這樣的一塊大石頭，沒有引起其他人的注意，卻讓李四光覺得很奇怪。課文還有一處也寫出了石頭的大，是哪一句？出示句子：大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。反饋：這是一塊怎樣的石頭？你說，很奇怪，孤零零。多會提問題的孩子啊，我們先來看他的第一個(gè)問題。師小結(jié)：這個(gè)同學(xué)用很簡單的幾句話就把課文的主要內(nèi)容說出來了，真不簡單！概括能力真不錯(cuò)！三、精讀課文，感悟品質(zhì)我們剛剛了解了李四光對一塊大石頭產(chǎn)生疑惑和解決疑惑的故事，那文中的李四光留給你什么樣的印象?板書：愛提問/愛思考/善觀察李四光是個(gè)愛思考的人，關(guān)于這塊石頭，李四光產(chǎn)生了哪些疑問？請大家默讀28節(jié)，邊讀邊找，看誰找得又快又準(zhǔn)！你說。這一節(jié)中有5個(gè)生字，你能讀得這么通順，看來你預(yù)習(xí)得很認(rèn)真！讀著讀著，誰知道這篇課文講了什么？概括文章主要內(nèi)容時(shí)，可以抓住時(shí)、地、人，以及事情來概括。二、初讀課文、整體感知師：請同學(xué)們翻到課本的25頁讀一讀。師：他是蒙古族人，于1919年獲英國伯明翰大學(xué)碩士學(xué)位，1927年獲博士學(xué)位。他曾先后擔(dān)任中國科學(xué)院副院長、中國地質(zhì)部部長。在讀得過程中，同學(xué)們把生字從課文中標(biāo)出來，用一些好辦法爭取把字音讀準(zhǔn)，好現(xiàn)在開始。你說，師：好，同學(xué)們你一言我一語的都講出了課文的主要內(nèi)容。還有嗎？你來出示3個(gè)問題：師：李四光一共提出了3個(gè)問題。第一個(gè)問題：這么大的一塊石頭？是從哪兒來的呢？齊讀。理解“孤零零”，平時(shí)我們看到的石頭通常是怎么樣的？你說。齊讀句子。齊讀問題。不懂就問，這是很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。你來。大屏幕出示生字新詞。分別按照以下要求來讀：（1）帶著疑問的語氣來讀；（2）李四光對什么感到奇怪呢（重讀“大石頭”）；二、細(xì)讀課文，感知“奇怪”。板書：獨(dú)立、巨大）教師出示句子，指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子（句中加點(diǎn)的詞語可適當(dāng)重讀）。三、研讀課文，感受“好問”。邊讀邊想：李四光這幾個(gè)問題是怎么提出來的？教師引導(dǎo)學(xué)生交流理解，李四光的第一個(gè)問題是自己通過觀察提出來的，后面的兩個(gè)問題是根據(jù)老師的推測提出來的。（3）齊讀這個(gè)問題。（教師相機(jī)板書：善于思考）同學(xué)們想一想，我們應(yīng)該怎樣朗讀才能體現(xiàn)李四光愛思考呢？指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀出問句的語氣，句中加點(diǎn)的詞語可以重讀?？伤鼮槭裁礇]臥進(jìn)土里去呢？學(xué)生同桌合作練習(xí)朗讀課文——采用一問一答的形式。出示句子，指導(dǎo)朗讀句子（句中加點(diǎn)的詞語可以重讀）。學(xué)生交流，教師可提醒學(xué)生注意以下關(guān)鍵詞語： 許多年、直到、才、專門、考察、發(fā)現(xiàn)從這些詞語中你感悟到什么？（教師相機(jī)板書：執(zhí)著探索）李四光除了解開巨石之謎外，還有什么重大發(fā)現(xiàn)？這個(gè)發(fā)現(xiàn)有什么意義？師生交流感受“震驚”?，F(xiàn)在我們再次完整地讀一遍課文，邊讀邊感受李四光的善于思考和執(zhí)著探究。最后，老師送給大家一句話：世上無難事，只要肯登攀。板書設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)備用：一、我會讀拼音，寫詞語。ng lǚ x237。n lǐng y225。孤零零（）（）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（）（）三、我會照樣子填詞語。２、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句理解語句意思。②、在文中李四光提出了哪些問題？用括號畫出來。誰來做李四光提出自己的問題？ 你覺得李四光是一個(gè)什么樣的人？ ②、這么大一塊石頭，是從哪兒來的呢？ 是誰把它放在那兒的呢？這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。小時(shí)候的他常常和小伙伴們圍著一塊石頭捉迷藏。同桌讀、演后挑選學(xué)生上臺表演。李四光怎么解開這塊孤零零的巨石之來歷這一謎團(tuán)的？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識以下要點(diǎn)：李四光思考這個(gè)問題想了二十多年。）對這塊巨石的研究引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)了什么重大成果？一塊大石頭，引發(fā)了一項(xiàng)重大的科學(xué)研究成果，這個(gè)成果震驚了全世界！所以我們自豪地說（引讀）：李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。也就是根據(jù)他的研究成果，我國先后找到了大慶油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國貧油“的帽子。兩百多年前，有一個(gè)孩子看到蘋果往下掉后，也引發(fā)了思考：“為什么蘋果既不往旁邊飛，也不往天上飛，偏偏要往地下落呢？究竟是什么東西在吸引它呢？”經(jīng)過他反復(fù)推測、不斷研究，終于發(fā)現(xiàn)了宇宙間的規(guī)律──“萬有引力定律”，成為世界著名的科學(xué)家。４、學(xué)生自主閱讀?？鞓纷鳂I(yè)：（任選一）1（讀）課外繼續(xù)搜集、閱讀其他名人故事，和同學(xué)們談?wù)勀愕母惺堋憽爸?、藏”?3個(gè)字。二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，體會李四光是怎么問問題的。預(yù)習(xí)課文，不理解的詞語，知識查字典找資料。分節(jié)指名讀課文，相機(jī)檢查鞏固生字、新詞的讀音。）、遺（y237。突兀：高聳。冰川：在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊（或積雪融化、下滲凍結(jié)成冰塊
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