【正文】 9．下圖是幾個聲音的波形，圖 a 和圖 b 所示為兩個不同音叉的波形，圖 c 圖 d 圖 e 所示為小提琴、長笛和法國號的波形。對此現(xiàn)象，你能根據(jù)所學的知識和生活常識，提出一個什么樣的物理問題？ 三、實驗與探究題 17．建筑工地上工人要鋪設管線。 聲音在液體中比在空氣中傳播得 _________（填 “ 快 ” 或 “ 慢 ” ） ； 在空氣中，聲音的傳播速度是 _________m/s。 11．唐詩《楓橋夜泊》中的詩句 “ 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船 ” 。 9．響度表示聲音的 ________________。音調的高低與聲源振動的頻率有關，頻率越高，音調越高；響度的大小與聲源振動的振幅有關，振幅越大，響度越大；音色能體現(xiàn)出不同樂器的聲音特點。 點撥： 聲音是如何產生的，從聲音產生的條件來考慮。 （ 1） 他們在探究什么問題？ （ 2） 分析上面的實驗現(xiàn)象，你能得出什么結論？ （ 3）如果由你來設計一個類似的實驗 ，你將怎樣設計？ 拓展延伸 14．幾們同學在一起做 “ 土電話 ” 實驗 : （ 1）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽者聽到的聲音小，而如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大一些。她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點，蜜蜂就不發(fā)聲了。 9．二胡是靠 振動發(fā)聲，軍號是靠 振動發(fā)聲， “黃河在咆哮 ”是 的振動發(fā)出聲音的。當 宇航員 跟壓力艙外的其他太空人或地球上的控制人員講話時， 他 必須使用 。聲音是以波的形式傳播的，聲音還具有能量，聲波除了能使人耳的鼓膜振動，讓人覺察到聲音處，它還能使其他物體振動。人能聽到聲音大部分是通過空氣傳入人耳的，固體、液體和氣體都能傳播聲音，但真空不傳聲。 是一種電磁波，它可以穿越太空到地球。 的振動， 用嘴對著筆套吹氣發(fā)出的聲音是 的振動。小明認為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點，不管小明的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應該學習她的 _____________________。這一實驗現(xiàn)象表明：__________________________________________________。 點撥：聲音的傳播需要介質，阻礙波的傳播則聽不到聲音。 同步探究 （重點設計部分） 一、選擇題 1． 下列關于聲現(xiàn) 象的說法錯誤的是（ ） A． 一切正在發(fā)聲的物體都在振動 B． 真空也能傳聲 C． 聲音在水中比在空氣中傳播得快 D． 利用回聲可以測定海底的深度 2． 聽音樂時，要判斷是什么樂器在演奏，依據(jù)的是 ( ) A． 聲音的響度 B． 聲音的音色 C． 聲音的音調 D． 音樂的節(jié)奏 3． 男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，對二人聲音的描述正確的是 ( ) A． 男低音比女高音音調低，響度大 B． 男低音比女高音音調低，響度小 C． 男低音比女高音音調高，響度小 D． 男 低音比女高音音調高 ，響度大 4． 蝴蝶在飛行時不停地扇動翅膀，但我們聽不到蝴蝶飛行的聲音，這是因為（ ） A． 人耳有障礙 B． 翅膀振動發(fā)出聲音響度不夠大 C． 翅膀振動的頻率比較小 D． 翅膀不產生聲波 5．小明同學 在觀看學校的管弦樂隊排練時，聽到小提琴和鋼琴都發(fā)出 C 調的 “ Do”，他仍能區(qū)分開小提琴還是鋼琴的琴聲，這是依據(jù)（ ） A． 它們的聲音的高低不同 B． 它們的音調不同 C． 它們的響度不同 D． 它們的音色不同 6． 如圖所示，兔乖乖聽 見說話和敲門聲之后，根據(jù)什么不開門？（ ） A．說話響度不同 B．說話音調不同 C．說話音色不同 D．敲門聲音不同 7． 小明在家往保溫瓶里灌開水過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，他是根據(jù)什么來判斷水是否滿的？（ ） A．隨著水位升高，音調逐漸升高 B．隨著水位升高，音調逐漸降低 C．水位升高音調不變，響度越來越大 D．水位升高音調不變，響度越來越小 二、填空題 點撥：聲音的音調必須在人耳的聽覺范圍內才能聽到。由探究影響響度因素的活動可知，聲音的響度與聲源振動的 ___________________ 有關。在楓橋邊客船里的人聽到了寒山寺的鐘聲，是因為寒山寺里的大鐘受到僧人的撞擊，產生 _____________而發(fā)出聲音。 14．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的 ______________不同，改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音 的 ___________不同。一名工人在 懸空的 長的空鐵管的一端用鐵錘敲擊一下鐵管，另一名工人在鐵管的另一端可以聽到幾次聲音？為什么？ ，因此也帶有聲 源的大量信息，如空心墻與實心墻敲擊時會發(fā)出不同聲響，水流緩急也會發(fā)出不同的聲響。 （ 1）圖 a 和圖 b 哪個音叉的音調較高？哪個音叉的叉股較短？ （ 2）比較圖 c、圖 d、圖 e 三圖，小提琴、長笛、法國號它們是否正在演奏同樣音調和頻率的音符？ 點撥：音調用高低，響度用大小。 仔細思考通過本課學習，請完成以下表格： 你還有哪些收獲 你還有哪些不懂的問題 三、令人厭煩的噪聲 課前熱身 聲音給人類的交流提供了便利，但有時聲音也給我們帶來了麻煩，有些聲音在某些場合是我們不需要的，這屬于噪聲。 同步探究 （重點設計部分 ） 一、選擇題 1．從環(huán)境保護的角度上來看，下列說法正確的是：（ ） A．小提琴的聲音悅耳動聽，給人們以享受，但有時也會成為噪聲 B．樂器發(fā)出的聲音 ,響度大的是噪音 ,響度小的是樂音 C．樂音的波形是有規(guī)律的 ,噪音的波形是雜亂無章的 D．錄音機放出的音樂一定是樂音 2． 以下措施不能達到減弱噪聲目的的是 ( ) A． 摩托車上安裝消聲器 B．機場工作人員佩戴有耳罩的頭盔 C．街頭設置噪聲監(jiān)測儀 D．高架道路兩側建起透明板墻 3．教室里正在上課，而教室外操場正在上體育課，對上課造成了一些 干擾，下列減少干擾的措施中較合適的是（ ） A．用棉花塞住自己的耳朵 B．將正常的上課停下來 C．將靠操場一側窗戶關好 D．禁止在操場上上體育課 4．為了減小高速行駛的汽車產生的噪聲對公路兩側單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側架設具有一定高度的屏障，這種防止噪聲的措施屬于（ ） A．堵塞感受聲音的器官 B．阻隔噪聲傳播的途徑 C．控制產生噪聲的聲源 D．防止噪聲產生的回聲 5．一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜，究其原因，你認為正確的是（ ） A．可能是大雪 后行駛的車輛減少，噪聲減小 B．可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射 C．可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用 D．可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢 6．噪聲嚴重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是（ ） A．通過科學研究，使噪聲源不發(fā)生振動 B．將所有噪聲源隔離在真空容器中，以避免噪聲干擾 C．城市里在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻、一般道路兩旁植樹種花 D．建筑工地不允許使用大型機械 點撥：三種減弱噪聲的途徑：在聲源處；在人耳處和在傳播過程中減弱。這是在 減弱 。這是從 處減小 。 三、實驗與探究題 15．假如你是社區(qū)的示威者，為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對人體的危害，請你準備一份社區(qū)環(huán)境噪聲情況報告，請根據(jù)下列要求回 答問題： （ 1）列出社區(qū)噪聲來源的清單?！案哐獕骸惫馀R的機會較多。如在地震前，一些動物出現(xiàn)一些反?，F(xiàn)象，是因為它們聽 到地震發(fā)出的次聲波。但一些小動物對地震的預警卻比人類要好的多，其原因是小動物（ ） A．能聽到聲波的頻率較高 B．能聽到地震中的次聲波 C．能聽到地震中的超聲波 D．能聽到響度很小的聲音 點撥：超聲波具有方向性好，能量易于集中等特點。 9． 西方人用一種叫做犬笛的口哨來呼喚愛犬。 11． 一個聲源 2min 內振動了 720次，它的頻率為是 ___________Hz，人耳 ___________（能/不能）聽到該聲音；小明同學練聲時，發(fā)出聲音的頻率是 200Hz，則他的聲帶每秒鐘振動___________次。這種說法對 嗎？請舉例說明。與此類似，當醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常常會用手輕輕