【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)(1)知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。(2)了解我國(guó)和世界的能源狀況和能源消耗的趨勢(shì)。(3)了解未來理想能源的特征。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)能源的利用對(duì)環(huán)境的影響,能用辯證的觀點(diǎn)來看待資源利用不環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。認(rèn)識(shí)伴隨大量能源消耗所產(chǎn)生的環(huán)境問題,對(duì)于能源的開發(fā)和利用有可持續(xù)發(fā)展
2024-11-18 19:14
【總結(jié)】能源與可持續(xù)發(fā)展人教2020版九年級(jí)全一冊(cè)了解能量轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化的方向性認(rèn)識(shí)能源消耗對(duì)環(huán)境的影響了解世界和我國(guó)的能源狀況通過查閱資料了解當(dāng)?shù)啬茉词褂脤?duì)環(huán)境的影響提高節(jié)能意識(shí),環(huán)境意識(shí),有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。通過合作交流從可持續(xù)發(fā)展角度分析能源學(xué)習(xí)目標(biāo)課前小辯論辯題
2024-11-19 07:15
【總結(jié)】第二十章能源與能量守恒定律,20.4能源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,第一頁,編輯于星期五:二十二點(diǎn)五十三分。,溫室效應(yīng),酸雨,鉛塵增加,二氧化碳,氟氯烴,輻射熱,二氧化硫,氮氧化物,酸性,第二頁,編輯于星期五...
2024-10-22 17:24
【總結(jié)】1第17章能源與可持續(xù)發(fā)展17.1能源家族中國(guó)能源資源的現(xiàn)狀是人均能源占有量極低,優(yōu)質(zhì)能源資源(石油、天然氣等)嚴(yán)重短缺,能源結(jié)構(gòu)不合理。相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)還得以煤為主,以煤為主要能源有什么優(yōu)缺點(diǎn)?未來的能源具有什么特征?智能提要
2025-08-01 19:06
【總結(jié)】能源與可持續(xù)發(fā)展比較與案例分析一、知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要求和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)目標(biāo)比較知識(shí)點(diǎn)教學(xué)大綱(試用)對(duì)知識(shí)的教學(xué)要求教學(xué)大綱(修訂本)對(duì)知識(shí)的教學(xué)要求課程標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)目標(biāo)原子和原子核常識(shí)性了解原子和原子核的組成知道原子和原子核的組成?*放射現(xiàn)象常識(shí)性了解射線的應(yīng)用、強(qiáng)射線對(duì)人體的危害的防護(hù)?了
2025-06-07 15:38
【總結(jié)】能源與可持續(xù)發(fā)展?jié)i源市湄江鎮(zhèn)中心學(xué)校本部李享名能源的分類中國(guó)石油危機(jī)中國(guó)南海發(fā)現(xiàn)可燃冰發(fā)育區(qū)能解人類能源危機(jī)月球資源將挽救地球?qū)沓霈F(xiàn)的能源危機(jī)能源的分類1、按其形成和來源分類:(1)來自太陽輻射的能量,如:太陽能、煤、石油、天然氣、水能、風(fēng)能、生物能等。(2)來
2024-11-09 03:48
【總結(jié)】能源與可持續(xù)發(fā)展1一、填空題,能源就是__________,比如__________,__________.:根據(jù)能否從自然界直接獲取,我們可將能源分為能源和________能源;根據(jù)能源的物質(zhì)來源,可將能源分為__________能源和_________能源;根據(jù)人們對(duì)能源利用時(shí)間的長(zhǎng)短,可將能源分為_________能源和___
2024-11-15 06:05
【總結(jié)】能源與可持續(xù)發(fā)展2一、填空題,我們現(xiàn)在每天都在大量的使用各種能源,目前,和__________占了能源的絕大部分,且年消耗量還在不斷的增長(zhǎng).,不可避免的會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響,大量燃燒化石能源勢(shì)必造成__________和___________的加??;依靠柴薪能源,又會(huì)加劇__________和___________.,
【總結(jié)】二、核能學(xué)習(xí)要求1.知道核能,裂變和聚變。2.了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題。學(xué)習(xí)指導(dǎo)1.核能:由于原子核的變化而釋放的巨大能量。2.裂變:一個(gè)原子核分裂成兩個(gè)或多個(gè)較輕的原子核的反應(yīng)叫做裂變。聚變:將兩個(gè)質(zhì)量較小的原子核在超高溫下結(jié)合成新的原子核,會(huì)釋放出驚人的能量,這就是聚變也稱為熱核反應(yīng)。鏈?zhǔn)椒磻?yīng):用中子轟擊鈾235原子核
2024-11-19 15:06
【總結(jié)】二、核能一、核能獲取核能的兩條途徑:、二、核裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)1.核裂變:質(zhì)量較大的原子核分裂成兩個(gè)或兩個(gè)以上中等質(zhì)量核的過程。2.鏈?zhǔn)椒磻?yīng)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制,會(huì)在極短時(shí)間內(nèi)釋放出巨大的能量,引發(fā)強(qiáng)大的爆炸,原子彈就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。3.核電站
2024-11-30 13:56
【總結(jié)】三、太陽能教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能,知道太陽能是人類能源寶庫。。二、過程與方法觀察太陽能在日常生活中應(yīng)用的實(shí)例,經(jīng)歷自制太陽集熱器的過程。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀有了解太陽能奧秘的興趣,能保持對(duì)大自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧,對(duì)大自然有親近,熱愛的感情。教學(xué)重點(diǎn):太陽能的利用。教學(xué)難點(diǎn):發(fā)明裝置。
2024-11-18 16:33
【總結(jié)】第4節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展一、能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性。的,我們所能利用的能源是的。二、能源消耗對(duì)環(huán)境的影響,不可避免地會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響。,控制和消除,已經(jīng)成為當(dāng)前世界需要解決的重要問題。三、能源與可持續(xù)發(fā)展,既要滿足,又
2025-06-19 07:10
【總結(jié)】第4節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)一 能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性在熱傳遞的過程中,熱量只能自發(fā)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體,不能相反。如果要使熱量從低溫物體轉(zhuǎn)移到高溫物體,就需要消耗其他形式的能量。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二(1)汽車制動(dòng)時(shí),由于摩擦,動(dòng)能轉(zhuǎn)化成輪胎、地面和空氣的內(nèi)能,這些消耗的能
2025-06-20 16:01
【總結(jié)】能源利用中的問題及相應(yīng)對(duì)策能源利用中的問題主要包括以下三個(gè)方面、石油、天然氣隨著不斷開采會(huì)逐漸枯竭,人們稱其為“能源危機(jī)”。、碳氧化物和粉塵的大量排放對(duì)環(huán)境及生態(tài)造成破壞。斷,這稱為能源利用的安全問題。要解決能源問題:(1)提高能源利用率。(2)開發(fā)新能源。新能源的開發(fā)與利用蕪湖核電站廣東大亞
2024-11-18 06:55
【總結(jié)】知識(shí)和技能過程與方法(1)通過學(xué)習(xí)能源的劃分種類,認(rèn)識(shí)到事物可以從不同角度劃分。(2)通過閱讀書籍、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料和與他人交流等,學(xué)習(xí)如何搜集、分析與一定內(nèi)容的相關(guān)的各種信息。情感態(tài)度價(jià)值觀在學(xué)習(xí)能源的儲(chǔ)存量有限的過程中,產(chǎn)生能源危機(jī)感,形成合理的利用能源和節(jié)約能源的意識(shí)。(1)能夠區(qū)別能源從不同角度劃分的種類,并且能丼
2024-11-19 17:03