語文s版六下我的伯父魯迅先生說課課件-wenkub
2022-12-17 00:24:50 本頁面
【正文】 填空練習(xí)的方法，學(xué)習(xí)掌握作者抓住人物語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。文章最后總結(jié)出魯迅先生是一個怎樣的人，呼應(yīng)開頭，點明主題 ——“伯父就是這樣一個人，他為自己想得少，為別人想得多。課文通過作者周曄自己的真實回憶，展現(xiàn)了魯迅先生的音容笑貌，全文脈絡(luò)清晰，敘事清楚，讀來使人歷歷在目。文章共為五段。”編者編排這篇文章的目的一是讓學(xué)生感受魯迅的高尚品格；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住語言，動作、神態(tài)描寫刻畫人物的方法；三是培養(yǎng)學(xué)生了解含義深刻的句子的能力。 難點 ：理解含義深刻的句子，感受魯迅高尚品質(zhì)。好在我班大部分學(xué)生已養(yǎng)成根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。對本課的教學(xué)，我主要運(yùn)用了以下的教學(xué)方法： 講解法 創(chuàng)設(shè)情境法 讀課文 設(shè)計練習(xí) 朗讀法 品詞句 畫句子 悟?qū)懛? 談感受 填表格 讓學(xué)生運(yùn)用 這六步學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)本課 三、說學(xué)法 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，以喚起他們的切身感受。 勾畫圈點法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生的能力。為了突出這篇課文的重點，突破難點，我簡化教學(xué)過程，把教學(xué)的定位定在理解、品味語言，注重語文的工具性和人文性的統(tǒng)一，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，全員參與。 （ 設(shè)計說明： 讓學(xué)生由視覺感官導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)，以激發(fā)他們對文本的閱讀興趣。 在學(xué)生自由談完感受之后，我提出問題：魯迅先生為什么會受到這么多人的愛戴呢？請學(xué)生默讀課文，在文中找到答案。） 第三環(huán)節(jié)：精讀重點段《救助車夫》，揣摩品味 我用“讀課文 ——畫句子 ——品句子 ——談感受 ——悟?qū)懛? ——填表格”六步學(xué)習(xí)法指導(dǎo)學(xué)生完成對重點段落的學(xué)習(xí)。 這時候，我清清楚楚的看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變
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