語(yǔ)文s版六下我的伯父魯迅先生說(shuō)課課件-wenkub
2022-12-17 00:24:50 本頁(yè)面
【正文】 填空練習(xí)的方法，學(xué)習(xí)掌握作者抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。文章最后總結(jié)出魯迅先生是一個(gè)怎樣的人，呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主題 ——“伯父就是這樣一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。課文通過(guò)作者周曄自己的真實(shí)回憶，展現(xiàn)了魯迅先生的音容笑貌，全文脈絡(luò)清晰，敘事清楚，讀來(lái)使人歷歷在目。文章共為五段?！本幷呔幣胚@篇文章的目的一是讓學(xué)生感受魯迅的高尚品格；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住語(yǔ)言，動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法；三是培養(yǎng)學(xué)生了解含義深刻的句子的能力。 難點(diǎn) ：理解含義深刻的句子，感受魯迅高尚品質(zhì)。好在我班大部分學(xué)生已養(yǎng)成根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。對(duì)本課的教學(xué)，我主要運(yùn)用了以下的教學(xué)方法： 講解法 創(chuàng)設(shè)情境法 讀課文 設(shè)計(jì)練習(xí) 朗讀法 品詞句 畫(huà)句子 悟?qū)懛? 談感受 填表格 讓學(xué)生運(yùn)用 這六步學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)本課 三、說(shuō)學(xué)法 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，以喚起他們的切身感受。 勾畫(huà)圈點(diǎn)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生的能力。為了突出這篇課文的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程，把教學(xué)的定位定在理解、品味語(yǔ)言，注重語(yǔ)文的工具性和人文性的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，全員參與。 （ 設(shè)計(jì)說(shuō)明： 讓學(xué)生由視覺(jué)感官導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)，以激發(fā)他們對(duì)文本的閱讀興趣。 在學(xué)生自由談完感受之后，我提出問(wèn)題：魯迅先生為什么會(huì)受到這么多人的愛(ài)戴呢？請(qǐng)學(xué)生默讀課文，在文中找到答案。） 第三環(huán)節(jié)：精讀重點(diǎn)段《救助車(chē)夫》，揣摩品味 我用“讀課文 ——畫(huà)句子 ——品句子 ——談感受 ——悟?qū)懛? ——填表格”六步學(xué)習(xí)法指導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)重點(diǎn)段落的學(xué)習(xí)。 這時(shí)候，我清清楚楚的看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變
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